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(共28张PPT)
PEP人教版四年级上册
Unit6
Meet
my
family!
B
Let’s
learn
Let’s
play
grandpa
grandma
Family
tree
mother
father
brother
sister
teacher
Let's
meet
Sarah's
family
What’s
your
father’s
job?
My
father
is
a
.
doctor
doctor
doctor
What’s
your
grandpa’s
job?
He’s
a
________.
farmer
farmer
He’s
a
farmer.
She’s
a
farmer.
They
are
farmers.
He’s
a
______.
driver
his
your
uncle’s
What’s
job?
What’s
his
job?
He’s
a
.
cook
book
cook
What’s
her
job
?
What’s
your
aunt’s
job
?
What’s
her
job
?
She’s
a
nurse.
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特此声明
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Unit
6
Meet
my
family！
Part
B
let’s
learn
一、Warm-up
and
Revision
1.日常口语对话。
2.学唱“Let’s
sing”。
二、Presentation
and
Practice
1.Let’s
learn
（1）老师再次展示出自己的全家福，对学生说：“Do
you
remember
who
they
are?
This
is
my
father,
right?
And
this
is…”（依次回顾家庭成员单词）
（2）老师出示一张自己上课的照片，说：“Look!
I’m
a
teacher,
right?”
学生回答后，老师接着说：“You
are
students.”老师分别指着自己和学生，反复强调“teacher,
student”。
（3）老师出示自己家庭成员职业的照片。例如：“Look
at
my
father.
Is
he
a
teacher,
too?
No!
What’s
his
Job?
He’s
a
farmer.”带领学生读
farmer,并做相应的动作，帮助学生理解汉语意思。
（4）用同样的方法引出其他的单词。
（5）展示本部分教学挂图，让学生观察然后说一说图中人物的职业。
（6）播放教学录音，让学生跟读。让学生同桌之间合作模仿对话。老师分别请两位学生就挂图内容模仿编对话。
S1:What’s
your
father’s
job?
S2:My
father
is
a
cook.
…
（7）老师用句型询问学生家庭成员的职业，学生会有很多答案。老师在黑板上板书有关职业的单词，和学生们一起总结。
（8）做游戏——找一找。老师将单词卡片分别藏在不同学生的课桌
内。老师说出一个单词，请学生在规定的时间内找到单词。
2.Let’s
play
（1）老师让学生观察本部分的五幅图片，根据图片说一说图片中的人物正在做什么，并根据他们所做的动作猜一猜他们的职业。
（2）老师请两位学生站起来示范读本部分对话。
（3）三人一组，一个人做动作，另外两个组织对话。最后老师分别请学生上台表演。
doctor
cook
driver
farmer
nurse
What’s
your
father’s
job?
My
father
is
a
doctor.
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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