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教科版科学一年级上2.1《在观察中比较》教学设计
课题
在观察中比较
单元
2
学科
科学
年级
1
学习目标
科学概念目标1、观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。2、不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。
科学探究目标
1、能从多种角度观察和比较物体。
2、尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。
3、具有对探究过程与方法进行反思的意识。
科学态度目标
1、愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。
2、乐于进行小组合作学习。
3、了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。
重点
从多角度观察比较物体。
难点
用排序的方式描述和记录观察比较结果。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、这是什么动物？2、播放视频：恐龙家园3、恐龙的种类很多，你看到哪些？4、比一比：图中恐龙哪只大，哪只小？提示：语言表述格式（
）号恐龙比（
）号恐龙大。例如：①号恐龙比⑤号恐龙大。不要说①号大，⑤号小。5、你是怎么比较出来的？
回答：恐龙（翼龙）观看视频回答交流比较结果按要求表述回答
通过图片、视频等引入比较的概念。
讲授新课
一、探究：比较恐龙模型大小1、活动器材：4只恐龙模型2、观察任务：比比四只恐龙模型的大小，给它们排序。3、探究要求：①四人小组，分工合作；
②可以有多种比较方法；
③每人及时记录比较结果。4、探究过程（1）给恐龙模型贴上标签（2）引导学生用不同方法比较，并排序。
归纳：方法一：比较高矮把物体放在同一水平面上，然后看顶端哪个突出，突出的个就高，相反则矮。方法二：比较长短比较物体的长短时，要把两个物体的一端对齐，另一突出的就长。（3）把观察结果记录下来（4）交流观察比较结果。二、研讨1、为什么谁大谁小的结果不一样呢？明确;观察和比较方法不同，可能会有不同的结果。2、图中三只船能公平地比较出谁大谁小吗？明确：不能。因为船离得越远看上去越小。3、图中三个人物能公平地比较出谁高谁矮吗？明确：不能。因为他们站的地方不一样高。4、小结：怎样比较才算公平？明确：①物体站成一排②物体在同一个平面三、课堂练习1、比较下面动物的高矮，最高的打√，矮的打△
。
2、给下面的恐龙按要求排序从胖到瘦：______________________________尾巴从长到短：__________________________四、拓展提高：比较大小还有哪些方法？1、比较胖瘦站在一起，谁的腰粗（脸大、肚大）谁就胖，相反就瘦。2、比较轻重用手掂一掂，谁重就大，谁轻就小。五、作业布置
我们是怎么比较的？怎样才能做到比较的公平性？
认真听贴标签小组合作，比较恐龙模型大小，并排序填写观察结果讨论总结独立完成
能从多种角度观察和比较物体。尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。让学生明白观察和比较方法不同，可能会有不同的结果怎样比较是公平的课堂检测拓宽比较方法巩固课堂知识
课堂小结
我们能从多角度比较物体大小。由于观察和比较方法的不同，可能会有不同的结果。学会运用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。
总结课堂
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在观察中比较
科学教科版
一年级上
新知导入
这是什么动物？
恐
龙
新知导入
视频：恐龙家园
新知导入
恐龙的种类很多，你看到哪些？
雷龙
剑龙
三角龙
新知导入
数一数：有几只恐龙？
①
②
③
④
⑤
新知导入
比一比：图中恐龙哪只大，哪只小？
新知导入
语言表述格式
（
）号恐龙比（
）号恐龙大。
①号大，⑤号小。
①号恐龙比⑤号恐龙大。
?
√
新知导入
你是怎么比较出来的？
新知讲解
探究：比较恐龙模型大小
活动器材：4只恐龙模型
观察任务：比比四只恐龙模型的大小，
给它们排序。
探究要求：①四人小组，分工合作；
②可以有多种比较方法；
③每人及时记录比较结果。
新知讲解
给恐龙模型贴上标签
新知讲解
方法一：比较高矮
把物体放在同一水平面上，然后看顶端哪个突出，突出的个就高，相反则矮。
新知讲解
方法二：比较长短
比较物体的长短时，要把两个物体的一端对齐，另一突出的就长。
新知讲解
把观察结果记录下来
新知讲解
为什么谁大谁小的结果不一样呢？
新知讲解
图中三只船能公平地比较出谁大谁小吗？
不能。因为船离得越远看上去越小。
新知讲解
图中三个人物能公平地比较出谁高谁矮吗？
不能。因为他们站的地方不一样高。
新知讲解
怎样比较才算公平？
●物体站成一排
●物体在同一个平面
课堂练习
比较下面动物的高矮，最高的打√，矮的打△
。
√
△
课堂练习
给下面的恐龙按要求排序
从胖到瘦：
尾巴从长到短：
④③②①
④①③②
拓展提高
比较大小还有哪些方法？
比较胖瘦
站在一起，谁的腰粗（脸大、肚大）谁就胖，相反就瘦。
拓展提高
比较轻重
用手掂一掂，谁重就大，谁轻就小。
课堂总结
我们能从多角度比较物体大小。由于观察和比较方法的不同，可能会有不同的结果。学会运用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。
板书设计
作业布置
我们是怎么比较的？
怎样才能做到比较的公平性？
谢谢
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2.1《在观察中比较》练习
一、填空题
1、比较物体长短时，物体的一端要______。
2、铅笔尖比整只铅笔______。（填“长”或“短”）
3、大象比猴子______。（填“胖”或“瘦”）
4、用手掂一掂，大苹果比鸡蛋______。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、胖人比瘦人个子高。（
）
2、比较的方法不同，观察的结果可能不同。（
）
3、我们通过眼睛观察物体。（
）
4、不同的花可以比较，花和大树不能比较。（
）
5、站在山顶上的人比山底下的人高。（
）
6、骆驼和大象没法比较。（
）
三、选择题，将正确的序号填在（
）内。
1、图中（
）身高最高。
A、②
B、③
C、②
2、图中最高的动物是（
）
A
B
C
3、按照尾巴从长到短排序正确的一项是（
）
A、④①③②
B、①④③②
C、②③①④
4、下图中哪种比较方法不正确？（
）
A
B
C
5、把三种饮料倒在杯子里，饮料最多的是（
）
A
B
C
四、问答题
我们是从哪些方面进行物体比较的？
参考答案
一、填空题
1、对齐
2、短
3、胖
4、重
二、判断题
1、?
2、√
3、√
4、?
5、?
6、?
三、选择题
1、A
2、A
3、A
4、C
5、B
四、问答题
长短、高矮、胖瘦等方面进行比较。
③
②
①
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页
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