资源简介

青岛版科学二年级下册
一、课标解读
1.体会生活中科技产品带给人们的便利、快捷和舒适（16.2）。
2.认识周围简单科技产品的结构和功能（17.2）。
3.利用已提供的材料和工具通过口述、图示等方法表达自己的设计与想法，并完成任务（18.3）
二、教材分析
学生从一年开始，已经经历了研究削笔刀、做个小挂钩、组装小书架等。
熟悉了简单技术产品；体验过工程设计一般过程；能表达设计意图；可识读简单的草图和装配图；会使用简单工具！
技术与工程领域分析
二、教材分析
本册教材分析
二、教材分析
二、教材分析
本单元为“科技产品”，共分为两课－圆珠笔和磁悬浮笔架。
使学生认识周围简单科技产品的结构和功能。
让学生设计制作两件产品，了解工程设计的基本过程。
单元分析
二、教材分析
三、学情分析
学生从一年开始，已经经历了研究削笔刀、做个小挂钩、组装小书架等。
熟悉了简单技术产品；体验过工程设计一般过程；能表达设计意图；可识读简单的草图和装配图；会使用简单工具！
三、学情分析
四、教学目标
1.科学知识
知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸性质；了解磁悬浮简单原理。
2.科学探究
会利用磁铁的性质设计并制作悬浮笔架；通过口述、图示等方式将设想表达出来。
3.科学态度
能在好奇心的驱使下对设计制作磁悬浮笔架产生探究兴趣；能够尊重科学原理，认真细致调试笔架；感受设计制作活动中团队分工合作的重要性，乐于与同学分享经验和不足。
4.科学、技术、社会与环境
体验生活中科技产品带给人们的便利、快捷和舒适。
五、教学重难点
六、教学活动组织建议
六、教学活动组织建议
视频：磁悬浮陀螺视频
视频：磁悬浮玩具视频
环节1:问题与聚焦
环节1:问题与聚焦
视频：悬浮的磁铁
六、教学活动组织建议
环节1:问题与聚焦
六、教学活动组织建议
环节1:问题与聚焦
六、教学活动组织建议
六、教学活动组织建议
六、教学活动组织建议
六、教学活动组织建议
六、教学活动组织建议
六、教学活动组织建议
环节2:设计与制作
六、教学活动组织建议
环节2:设计与制作
六、教学活动组织建议
环节2:设计与制作
视频：制作磁悬浮笔架
六、教学活动组织建议
环节2:设计与制作
六、教学活动组织建议
环节2:设计与制作
六、教学活动组织建议
六、教学活动组织建议
工程设计思维进阶过程
六、教学活动组织建议
六、教学活动组织建议
环节3:展示与评价
六、教学活动组织建议
环节4:拓展与创新
七、教学评价
八、教学问题预测与应对策略

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