资源简介

8.天气预报是怎样制作出来的 练习
1填空题。
（1）对各种天气现象在未来某些时段的变化进行预报的活动称为 。
（2）由分布在全球各地的 、 、地面观测站、 探空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为天气预报提供科学依据。
2判断题。
天气预报是多个领域的科学家、工作人员共同努力的结果。（ ）
天气预报能完全准确预示即将到来的天气。（ ）
（3）某城市一日的天气预报为:多云转小雨，18~29 C ,降水概率80%,这一天下雨的可能性很大。（ ）
3选择题。
（1）天气预报不包括下列中的（ ）。
A.气温预报 B.气象灾害预报 C.地震预报
（2）下图是气象卫星拍摄到的卫星云图，从图中看，A地区即将面临（ ）。
/ A.台风 B.地震 C.火山爆发
（3）通常,天气预报要说明一日内（ ）。
①阴晴 ②风 ③气温 ④降水
A.①②③ B.①③④ C.①②③④
（4）关于天气预报的制作过程的描述正确的是（ ）。
A.数据收集一数值天气预报一 气象员做出预报一 天气会商一 发布天气预报
B.数据收集一天气会商数值天气预报一 气象员做出预报一 发 布天气顸报
C.天气会商一 数据收集一 数值天气预报一 气象员做出预报一 发布天气预报
（5）“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6~8C，提醒市民注意增添衣服和预防感冒。”这说明天气影响（ ）。
A.交通运输 B.人们生活 C.农业生产
4探究题。
阅读以下气象台对某市10月25日~31日的气象预报，回答问题。
/
（1）未来七天，该市的主要天气形势是 。
（2）未来七天，温差最大的是10月 日。
培优训练
12月26日12时10分，杭州气象台发布暴雨蓝色预警信号。预计今天中午到上半夜该市阴有中到大雨，局部暴雨。请有关方面注意防范持续降雨和短时强降水可能引发的小流域山洪、滑坡和泥石流等自然灾害。
阅读以上信息，下列说法正确的是（ ）(多选)
A.出现这样的预警信息,应尽可能不要外出
B.天气状况会与一些自然灾害相联系
C.不良天气会给人们的生产生活带来负面影响
天气预报是怎样制作出来的 参考答案
（1）天气预报 （2）卫星 雷达
（1）√（2）×（3）√
CACAB
（1）晴（2）28
ABC
教科版科学三上3.8《天气预报是怎样制作出来的》教案
课题
天气预报是怎样制作出来的
单元
三单元
学科
科学
年级
三年级
学情
分析
通过前面的学习和根据日常生活中的经验，学生们已对天气预报并不陌生。但是天气预报究竟是怎么样制作出来的，三年级学生几乎都是不知晓的。学生学完本单元前7课气象学内容的基本知识后，脑海中对天气的观测方法认知基本就停留在最基础的层面，加上校园气象站条件有限，很多先进的仪器无法引入，因此气象学涉及到的前沿科技，学生了解甚少。
学习
目标
科学概念目标
1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。
2.制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。
科学探究目标
1.通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。
2.能够根据资料了解天气预报的制作过程。
科学态度目标
1.意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动。
2.天气预报和我们的生活息息相关。
科学、技术、社会与环境目标
1.意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。
2.随着社会的进步，气象学的研究在不断深入和发展，人们对天气的预测将会越来越准确。
重点
了解天气预报的制作流程，体会科技的发展。
难点
通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
聚焦
在前面的几课中，我们已经学习了观察和记录天气，未来的天气状况能够预测吗？
播放视频《天气预报》
天气预报是怎样制作出来的？
板书课题《天气预报是怎样制作出来的》
可以预测
观看视频
学生思考猜测
学生经过一段时间的学习，收集了大量关于天气的信息，完成了“天气日历”的记录和整理。但记录的都是已经发生的，那未来的天气状况能预测吗？天气预报是怎样制作出来的？引发学生思考，引出课题。
科学探索
获得天气
预报的渠道
天气预报可以使我们预知未来一两天或近期的天气变化，这对人们的日常生活、生产都是十分重要的，天气预报可以让人们根据天气的变化及早做好准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害。
问题：你从哪些渠道收看、收听过天气预报？
获得天气预报的渠道:电视、广播、互联网、手机、报纸、打电话等。其中影响力最大的是电视天气预报。
学生回答：电视、手机等等
通过这一部分的学习，让学生知道获得天气预报的渠道有哪些。
科学探索
填写天气
预报信息
了解我们所知道的天气预报中所包含的信息,将获得的信息填写在班级记录表中。
学生交流讨论填写天气预报信息
了解天气预报包含的信息，是让学生经过观察天气预报，了解知道的天气预报中所包含的信息，并将获得的信息填写在班级记录表中。
科学探索
了解天气
预报的制
作过程
天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。
制作天气预报主要由以下几个步骤：
（1）数据收集。由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为天气预报提供科学依据。
（2）数值天气预报。位于气象中心的超级计算机对收集到的观测数据进行计算，生成数值天气预报，为气象员预测未来定时间内的天气状况提供参考。
（3）气象员做出预报。气象员综合分析最新的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测数据,结合超级计算机做出的数值天气预报结果,并考虑当地的天气和气候特点，做出未来几天的天气预报。
（4）天气会商。数值天气预报并不完美,需要进行一定的人工修正。一般天气预报在发布之前会经过预报员的讨论，这称作天气会商。天气会商的结果由首席气象预报员签发。
（5）发布天气预报。天气预报制作完成之后,通过电视、广播、报纸、网站、公共显示屏等向社会发布和传播。
播放视频《天气预报是怎样制作出来的》。
认真学习
认真学习
认真学习
观看视频
了解天气预报的制作过程。
对天气预报制作过程加深。
交流研讨
了解天气
预报的制
作过程
在制作天气预报的过程中，都经历了哪些阶段？
我们在查看天气预报的时候，只需通过点击应用、查看网页等方式，非常简单。殊不知天气预报制作过程是非常复杂的，气象员要付出大量艰苦的劳动。
学生交流讨论回答五个步骤
引导学生结合教科书中出示的相关资料说一说制作天气预报的过程。
交流研讨
天气预报信息对我们的生活有什么重要意义？
天气预报可以给我们什么信息？对我们的生活有什么重要意义？
（教师引导生活、出行、学习、种植等方面意义）
天气预报对我们的生活有着积极的作用，人们可以根据天气预报提供的信息，提前做好准备。比如，假期我们经常随父母旅游，出行之前我们要了解当天的天气情况，判断是否有利于出行,或者携带预防装备。如果遇到特殊天气，做好预防措施，比如暴雨、冰雹、台风等灾害提前采取措施，避免造成损
失。
学生交流讨论回答
让学生交流天气预报和信息对我们的生活的重要意义。
作业布置
完成同步练习题
课后作业
课堂小结
通过这节课的学习我们知道：天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布；制作天气预报大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报；天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰辛的劳动；天气预报对我们的生活有着积极的意义。
思考小结内容，巩固学习知识。
板书
3.8 天气预报是怎样制作出来的
生活 出行 学习 种植
板书设计
教学
反思
本节课在学习的过程中大量使用了多媒体教学，在学习过程中，学生能够更直观地接收知识，但多媒体的大量使用也导致学生在课堂上注意力的不集中，应在今后的教学过程中多加平衡多媒体教学与其他教学形式。另外在认识天气预报的意义上应多留空间给学生独立思考，培养学生的知识探究兴趣。
教学反思
课件18张PPT。天气预报是怎样制作出来的教科版 三年级上天气预报是怎样制作出来科学科教版 三年级上刘老师
教案课件我们已经学习了观察和记录天气。明天出门要不要带雨伞呢？
未来的天气状况能够预测吗？天气预报是怎么制作出来的？天气预报图天气预报可以使我们预知未来一两天或近期的天气变化，这对人们的日常生活、生产都是十分重要的，天气预报可以让人们根据天气的变化及早做好准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害。 科学探索获得天气预报的渠道获得天气预报的渠道:电视、广播、互联网、手机、报纸、打电话
等。其中影响力最大的是电视天气预报。了解我们所知道的天气预报中所包含的信息,将获得的信息填写在班级记录表中。 科学探索填写天气预报信息天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。 科学探索了解天气预报的制作过程（1）数据收集。由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为天气预报提供科学依据。 科学探索了解天气预报的制作过程（2）数值天气预报。位于气象中心的超级计算机对收
集到的观测数据进行计算，生成数值天气预报，为气
象员预测未来定时间内的天气状况提供参考。（3）气象员做出预报。气象员综合分析最新的卫星、
雷达、地面观测站、探空气球等观测数据,结合超级计
算机做出的数值天气预报结果,并考虑当地的天气和气
候特点，做出未来几天的天气预报。超级计算机气象员做出预报 科学探索了解天气预报的制作过程（4）天气会商。数值天气预报并不完美,需要进行一定的人工修正。一般天气预报在发布之前会经过预报员的讨论，这称作天气会商。天气会商的结果由首席气象预报员签发。（5）发布天气预报。天气预报制作完成之后,通过电视、广播、报纸、网站、公共显示屏等向社会发布和传播。 交流研讨研讨一：在制作天气预报的过程中，都经历了哪些阶段？我们在查看天气预报的时候，只需通过点击应用、查看网页等方式，非常简
单。殊不知天气预报制作过程是非常复杂的，气象员要付出大量艰苦的劳动。 交流研讨天气预报对我们的生活有着积极的作用，人们可以根据天气预报提供的信息，提前做好准备。比如，假期我们经常随父母旅游，出行之前我们要了解当天的天气情况，判断是否有利于出行,或者携带预防装备。
如果遇到特殊天气，做好预防措施，比如暴雨、冰雹、台风等灾害提前采取措施，避免造成损失。研讨二：天气预报信息对我们的生活有什么重要意义？课堂总结通过这节课的学习我们知道：天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布；制作天气预报大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报；天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰辛的劳动；天气预报对我们的生活有着积极的意义。板书设计天气预报是怎样制作出来的生活 出行 学习 种植天气预报制作步骤：作业布置完成同步练习题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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