资源简介

课程基本信息
课例编号
11
学科
科学
年级
六
学期
第一学期
课题
电磁转换
教科书
书名： 《科学》
出版社：湖南科学技术出版社 出版日期： 2020 年 8 月
教学人员
姓名
单位
指导教师
梁京
昌平区教师进修学校
教学目标
教学目标：
科学知识
知道电能产生磁，电能可以转换成磁能。
知道电磁铁由铁芯和线圈两部分构成，电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失。
科学探究
模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析。磁铁可以使小磁针偏转，通电导线也可以使小磁针偏转，两个事物相似之处是都可以使小磁针偏转，磁铁有磁性，类比推理通电导线也有磁性。培养学生想象联想能力和类比推理能力。
用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质——通电有磁，断电无磁。
科学态度、STSE
学习奥斯特严谨、细心的科学研究精神。
知道电磁铁对改善生活，促进生产的作用。
体会与他人合作的意义，愿意沟通交流。
教学重点：
自制电磁铁，并用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质——通电有磁，断电无磁。
教学难点：
在实验活动中引领学生经历实验探究、模拟制作、调查交流的过程，培养学生观察、实验、制作的能力和严谨细心的科学精神。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
情境导入
24206209461500
1.创设情境：讲述奥斯特的故事。
2.提出问题：奥斯特的猜想是什么？
3.观察模仿：
奥斯特的实验，发现小磁针方向从平行于导线发生了偏转。
4.得出结论：通过结论反推电能生磁，通电导线产生的磁能使得小磁针发生偏转。
自制电磁铁
1. 提出猜想：通电导线能吸回形针吗？
2. 实验验证：通电导线不能吸回形针。
3．科技史：电磁铁的发明过程。
4. 研究电磁铁的性质，进行自制电磁铁活动。
（1）学生思考使用的材料，并分享设计思路。
（2）自制电磁铁（播放视频资料）。
（3）用自制的电磁铁进行实验探究，发现电磁铁的基本性质：自制电磁铁通电时，吸起回形针，断电时回形针掉下去。说明电磁铁接通电源时产生磁性，断开电源时磁性消失。
拓展
电磁铁的应用
1.类推电磁起重机的工作原理。
2.介绍磁悬浮列车的工作原理。
3.介绍电铃的工作原理。
总结

通过本节课的学习，我们发现电能可以产生磁能，这种电磁能可以通过开关电源方便地控制有无，使得电磁铁能够极大地方便我们的生产生活。

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