资源简介 课 题3、观察绿豆芽的生长课型新授课时共 1 课时第 1 课时学习目标科学概念:植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。情感、态度、价值观:意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。学情分析重点难点:在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。易混、易错点:对比实验学生认知基础:时间分配学 15 讲 5 练 20 教法与学法自主探究 当堂练习 检测评价 实验法 讨论法教学准备学生活动教师助学课后改进一、交流实验中的发现:1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。2、讨论影响绿豆芽生长的因素二、实验一:绿豆芽生长需要阳光吗?1、讨论:绿豆种子发芽可以不需要阳光,那么绿豆芽的生长需要阳光吗?2、该怎样来设计对比实验呢?完成实验方案,交流。做好观察记录。(采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色,茎的粗细等)小组汇报记录情况。三、实验二:绿豆芽生长对水的需求1、进行观察2、2、讨论:这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同?不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响?为什么我们这样推测?仔细观察还有什么发现?四、观察更多的植物适应环境的图片,组内讨论:1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方?3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系?4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。5、小组汇报1、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢,怎样才能让绿豆芽生长的更好呢?师随机板书。3、重点指导:(1)我们只能改变哪些条件?不改变哪些条件?(2)两组的绿豆芽需要一样多吗?(3)改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响,我们怎样才能知道?4、提供实验记录表介绍实验:(拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验)概括:植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。知道观察提出问题。归纳小结。课后反思得:失:纠: 展开更多...... 收起↑ 资源预览