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初中物理苏科版八年级下册第九章一二力平衡练习题（含答案）
一、单选题
如图所示，人沿水平方向拉牛但没有拉动，其中说法正确的是
A.
绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
B.
绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
C.
地面对牛的支持力和牛对地面的压力是一对平衡力
D.
人拉绳的力与绳拉牛的力是一对平衡力
如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动。下列说法正确的是
A.
人对车的作用力小于车对人的作用力
B.
人对车的推力小于地面对车的摩擦力
C.
沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对平衡力
D.
人对车的推力与车对人的推力是一对平衡力
如图所示是用高速摄像机每拍摄一次拍摄的小球运动时的频闪照片。其中小球受到平衡力的是
A.
B.
C.
D.
如图所示，某人用力将木块压在墙上，木块恰好竖直向下做匀速直线运动，则下列说法正确的是
A.
木块受到的重力与人对木块的压力是一对平衡力
B.
木块受到的重力与墙对木块的压力是一对平衡力
C.
人对木块的压力与墙对木块的压力是一对平衡力
D.
人对木块的压力与墙对木块的摩擦力是一对平衡力
如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是
A.
拉力F和a受到的摩擦力大小不相等
B.
b在水平方向上不受力
C.
a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力
D.
b在水平方向上受到向左的摩擦力
如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为，乙图中速度为，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为，且，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为、和。下列关系正确的是
A.
B.
C.
D.
如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为，乙图中速度为，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为，且，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为、和。下列关系正确的是?
A.
?
B.
C.
D.
如图所示，物块A静止在固定的斜面上，此时物块的重力产生两方面的作用效果；使物块压紧斜面以及使物块有沿斜面向下滑动的趋势，因而可将物块的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向进行分解。实际解决问题时，就可以用这两个方向上的分力来等效替代物块的重力。下列说法正确的是
A.
物块受到斜面的支持力和物块的重力是一对相互作用力
B.
物块受到斜面的支持力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对相互作用力
C.
物块受到斜面的摩擦力和物块的重力是一对平衡力
D.
物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对平衡力
如图，甲物重25N，乙物重15N，甲乙均静止，不计测力计自重，测力计示数
A.
35N
B.
10N
C.
15N
D.
25N
如图所示，木块A与小车在水平地面上一起向右运动，各接触面均粗糙，下列说法正确的是
A.
木块A受到的重力与小车对木块A的支持力是一对相互作用力
B.
木块A和小车的总重力与地面对小车的支持力是一对平衡力
C.
若小车突然加速时，木块A不可能一起加速
D.
若木块A随小车一起向右做匀速直线运动，木块A受到向右的摩擦力
二、多选题
关于力的知识，下列说法正确的是
A.
人推墙的同时也受到墙的推力
B.
只有直接接触的物体间才能产生力的作用
C.
汽车在弯曲的跑道上匀速行驶，它的运动状态不变
D.
人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
在平直公路上匀速前进的汽车，受到的平衡力是
A.
汽车的重力和汽车对地面的压力
B.
汽车受到的阻力和牵引力
C.
地面对汽车的支持力和汽车的重力
D.
汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力
一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示。当小车静止在桌面上时，A、B的物重和的关系为???若桌面不光滑???
A.
B.
C.
D.
以上三种说法都能可能
如图所示，对于静止在水平轨道上的“复兴号”列车，下列说法中正确的是
A.
列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力
B.
列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力
C.
列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力
D.
列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力
三、填空题
某工地的起重机要吊装个工件，该工件重6000N。当起重机以匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为______N；当起重机以的速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力______填“变大”“变小”或“不变”，工件所受拉力的方向为______，起重机吊着工件以的速度沿水平方向做匀速直线运动，工件受到的拉力为______忽略空气阻力不计
如图甲所示，重量为5N的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为______N；若对铁块施加一个竖直向下的拉力的作用，铁块将沿着该平板匀速向下运动，如图乙，此时铁块受到的摩擦力大小为______若对铁块施加一个竖直向上的力，使铁块匀速向上运动，则施加的力为______N。
图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．物体A重，当物体B重为时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为________N；当物体B重为时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做________运动，受到的摩擦力是________N．
小明用一只手指“顶起”了一只玩具小鸟，而且无论怎样上下晃动手指，小鸟都不从手指上掉下。某时小鸟恰好处于静止状态如图所示，则此刻小鸟所受的重力的方向是______的，小鸟所受的重力与手指对小鸟的支持力属于一对______。选填“相互作用力”或“平衡力”
四、作图题
如图所示，一块橡皮放在水平放置的文具盒上，并随文具盒一起向左做匀速直线运动，请在图中作出橡皮所受力的示意图。
五、实验探究题
如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。
把小车放在较_________选填“光滑”或“粗糙”的水平桌面上，对实验结论的得出更有利。
向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量__________选填“相等”或“不相等”时，小车静止。
保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会___________，直到两边的拉线___________________。
如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足_________这一条件而设计的一个步骤。
在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：
当物体处于静止状态或______状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。
实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态，此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的；小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是______，这时木块在水平方向受到的力______填“平衡”或“不平衡”
如图所示，在“探究二力平衡条件”实验中。
选取一质量较______选填“大”或“小”的纸卡片，小卡片用细线系于两个角端，分别挂上钩码，再跨过两个定滑轮，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，并通过______调整来改变拉力的大小。将小卡片转过一个角度，松手后卡片不能保持平衡，可以说明相互平衡的两个力是作用在______。
为了研究这两个力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，接下来的操作是______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、绳拉牛的力和牛拉绳的力，分别作用在牛和绳上面，是一对相互作用力，该选项说法不正确；
B、因为牛处于静止状态，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，该选项说法正确；
C、地面对牛的支持力和牛对地面的压力分别作用在牛上和地面上，不是一个物体，是一对相互作用力，该选项说法不正确；
D、人拉绳的力与绳拉牛的力，方向是相同的，作用物体也不同，不是一对平衡力，该选项说法不正确。
故选：B。
物体处于平衡状态静止状态或匀速直线运功时，所受的力就是平衡力。
二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。
相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
绳拉牛，牛不动，牛在竖直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和摩擦力，重力和支持力是平衡力，拉力和摩擦力的平衡力。
2.【答案】C
【解析】解：人对车的作用力与车对人的作用力是相互作用力，大小是相等的，故A错误；
B.人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，车处于平衡状态，人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力，大小是相等的，故B错误；
C.沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上的平衡力，故C正确；
D.人对车的推力与车对人的推力是一对大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在不同物体上的相互作用力，故D错误。
故选：C。
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
3.【答案】C
【解析】解：运动的物体在受平衡力时，保持匀速直线运动状态，匀速直线运动指经过的路线是直线，速度不变的运动。
A、图中轨迹是曲线，并且速度大小和方向都是变化的，不受平衡力的作用，故A不符合题意；
B、图中轨迹是曲线，速度大小不变，方向变化，不受平衡力的作用，故B不符合题意；
C、图中轨迹是直线，速度大小和方向都不变，说明物体做匀速直线运动，受平衡力的作用，故C符合题意；
D、图中轨迹是直线，速度方向不变，大小变化，不受平衡力的作用，故D不符合题意。
故选：C。
频闪摄影是研究物体运动的方法，能够记录物体运动的轨迹和速度的变化。
正确读取频闪照片上反映的物理信息是解决问题的关键，照片上两个小点之间的间隙越大，说明速度越快，间隙越小，说明速度越慢。
4.【答案】C
【解析】解：A、木块受到的重力与人对木块的压力方向相互垂直，不是一对平衡力，故A错误；
B、木块受到的重力与墙对木块的压力方向相互垂直，不是一对平衡力，故B错误；
C、人对木块的压力与墙对木块的压力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；
D、人对木块的压力与墙对木块的摩擦力方向相互垂直，不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
平衡力：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
相互作用力：作用在相互作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
此题考查了平衡力的辨别，明确木块受到的各个力的特点，熟知二力平衡的条件，可做出判断。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查了二力平衡条件的应用以及平衡力的判断，关键是正确的对整体和物体b进行正确的受力分析。
把a和b看做整体进行受力分析，根据二力平衡条件判断拉力F和a受到的摩擦力大小关系以及受到的重力和地面对a的支持力的关系；
对b进行受力分析，从力与运动的关系判断是否受到摩擦力。
【解答】
把a和b看做整体，a受到水平向右的拉力F和水平向左的摩擦力，a和b竖直向下的重力、地面对a竖直向上的支持力，因物体做匀速直线匀速时处于平衡状态，所以，拉力F和a受到的摩擦力大小相等，a和b受到的重力之和与地面对a的支持力才是一对平衡力，故A、C错误；
对b进行受力分析可知，b受到竖直向上的支持力和竖直向下的重力，水平方向不受力，否则不能做匀速直线运动，故B正确、D错误。
故选B。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查了影响滑动摩擦力大小的因素，在分析时，注意控制变量法的应用，并注意摩擦力的大小与接触面积无关。
解决此题需掌握：
影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
物体做匀速直线运动，受平衡力，平衡力的大小相等。
【解答】
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与速度大小无关。
由题意和图示可知，甲乙丙三图中接触面的粗糙程度相同，甲、乙对水平面的压力相同，丙对水平面的压力较大木块上叠放一重物，故摩擦力的大小关系为；
因为三图中木块都在做匀速直线运动，所以由二力平衡条件可知拉力，即?，故C正确，ABD错误。
故选C。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查了影响滑动摩擦力大小的因素，在分析时，注意控制变量法的应用，并注意摩擦力的大小与接触面积无关。
解决此题需掌握：
影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
物体做匀速直线运动，受平衡力，相互平衡的两个力的大小相等。
【解答】
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与速度大小无关；
由题意和图示可知，甲、乙、丙三图中接触面的粗糙程度相同，甲、乙对水平面的压力相同，丙对水平面的压力较大木块上叠放一重物，故摩擦力的大小关系为；
因为三图中木块都在做匀速直线运动，所以由二力平衡条件可知拉力，即?；
故ABC不正确，D正确。
故选D。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
二力平衡的特点：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
相互作用力的特点：作用在两个不同的物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
本题考查了平衡力和相互作用力的区分，把握这两种力的特点是解题的关键，是中考力学常见问题的考查。
【解答】
解：物块受到斜面的支持力和物块的重力不在同一条直线上，不是一对相互作用力，故A错误；
B.物块受到斜面的支持力和物块的重力沿斜面方向的分力方向不在同一条直线上，不是相互作用力，故B错误；
C.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力不在同一条直线上，不是一对平衡力，故C错误；
D.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力大小相等、方向相反、同一直线、同一物体，是一对平衡力，故D正确。
故选D。
9.【答案】C
【解析】解：以乙物体为研究对象，乙处于静止状态，受力平衡，则测力计右端受到的拉力大小为，所以该测力计示数是15N。
故选：C。
测力计的示数显示的是测力计一端受到拉力的大小；图中乙物体静止在空中，以乙物体为研究对象，结合二力平衡条件得到测力计右端受到的拉力大小，即为测力计的示数。
解题时要注意弹簧测力计示数显示的是测力计一端受到的拉力大小，不是受到的合力大小。
10.【答案】B
【解析】解：A、木块A受到的重力与小车对木块A的支持力是作用在同一个物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故A错误；
B、木块A和小车的总重力与地面对小车的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，所以是一对平衡力，故B正确；
C、若小车突然加速时，木块A由于具有惯性会保持原来的运动状态不变，会有相对于小车向左运动的趋势，故木块A在水平方向上会受到与相对运动趋势相反即水平向右的摩擦力，所以木块A可能一起加速，故C错误；
D、若木块A随小车一起向右做匀速直线运动，木块A与小车之间没有相对运动的趋势，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用，故D错误。
故选：B。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
若小车突然加速时，对木块A进行受力分析，然后根据力与运动的关系分析解答。
摩擦力的产生条件是：两物体相互接触且接触面粗糙、有正压力、有相对运动或相对运动的趋势。
本类题考查平衡力和相互作用力的区分、摩擦力产生的条件等多方面的知识，要搞清平衡力和相互作用力的主要区别，即平衡力是作用在同一物体上的两个力，互作用力是作用在两个物体上的力。同时要理解摩擦力产生的条件，并会分析摩擦力的有无。
11.【答案】AD
【解析】解：
A、人推墙时，人对墙施加了力，由于力的作用是相互的，墙同时会对人施加力的作用，故A正确；
B、没有直接接触的物体之间也会发生力的作用，例如磁力、重力作用等，故B错误；
C、汽车在弯曲的跑道上匀速行驶，它的速度方向在发生变化，因此运动状态在不断地改变，故C错误；
D、人对沙发一个作用力，沙发在这个力的作用下，形状发生了改变，说明了力可以改变物体的形状，故正确。
故选：AD。
力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力；
物体不相互接触，也会发生力的作用；
牛顿第一定律告诉我们，物体在不受力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，而物体受平衡力时，也会保持这两种状态；
力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态；
本题考查力的基本概念和力作用的相互性，知道力的作用效果，属于基础题。
12.【答案】BC
【解析】
【分析】
静止状态或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态，受到的力为平衡力，再对汽车受力分析根据二力平衡条件找出平衡力。
二力平衡的辨别：可以根据状态来判断受力情况，必要时要进行受力分析；也可以根据平衡力的四个条件进行判断。
【解答】
A.汽车的重力和汽车对地面的压力，方向相同，作用在不同物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B.汽车受到的阻力和牵引力，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故B正确；
C.地面对汽车的支持力和汽车的重力，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故C正确；
D.汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力，作用在不同物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选BC。
13.【答案】CD
【解析】
【分析】
本题考查了二力平衡条件及应用，难度一般。
解此题需要明确两点：
小车静止时，说明小车受到的力是平衡力，而根据二力平衡的条件，平衡力的大小是相等的。
定滑轮是不省力的。
【解答】
因为定滑轮不省力，所以重力等于拉力；
小车静止了，说明受到的拉力是一对平衡力，根据平衡力相等，可以得到拉力相等，
因为拉力又等于重力，所以两物体的重力相等。
故选C。
如果桌面故光滑，要使小车静止，则小车受到的合力要为0N，
如果，此时小车受到桌面对它的一个向右的摩擦力f，则可以满足，使小车处于静止状态；
如果，此时小车受到桌面对它的一个向右的摩擦力f，则可以满足，使小车处于静止状态；
如果，可以使小车处于静止状态。
因此以上三种情况都可以。
此时选择D。
14.【答案】CD
【解析】解：
A、列车所受重力和列车对铁轨的压力的方向是相同的，不是一对相互作用力，故A错误；
BC、列车所受的重力和铁轨对列车的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，不是相互作用力，故B错误，C正确；
D、列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力，作用在两个不同的物体上，是一对相互作用力，故D正确。
故选：CD。
相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上；
一对平衡力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。结合选项中的描述可逐一做出判断。
此题考查了相互作用力与平衡力的辨析，注意平衡力与相互作用力的区别，关键看是否作用在同一物体上。
15.【答案】6000?
不变?
竖直向上?
6000
【解析】解：
起重机吊起工件时，工件只受重力和起重机对工件的拉力的作用；
工件的重力，工件在静止或匀速上升、匀速下降、沿水平方向匀速运动时都是平衡状态，都受平衡力作用，所以工件受到的拉力和重力都是一对平衡力，即工件受到的拉力都等于6000N；
工件受到的拉力和重力是一对平衡力，方向相反，由于重力的方向是竖直向下，所以工件所受拉力的方向是竖直向上的。
故答案为：6000；不变；竖直向上；6000。
根据物体的运动状态，判断出物体所受的两个力：重力和拉力是平衡力，然后利用二力平衡条件来解题。
物体静止或匀速直线运动都是平衡状态，匀速直线运动这种平衡状态是不受速度和方向影响的，物体都受平衡力作用。
16.【答案】5?
7?
12
【解析】解：甲图中，铁块处于静止状态，受到平衡力作用，即重力等于静摩擦力。
则有。
如图乙，铁块将沿着该平板匀速向下运动，铁块受到平衡力作用，具体受力：竖直向上的滑动摩擦力、重力G、拉力。
则有：。
若拉动铁块竖直向上匀速直线运动时，受到平衡力作用，，由于压力和粗糙程度不变，所以受到的滑动摩擦力不变。
所以向上的拉力为：。
故答案为：5；7；12。
静止和匀速直线运动的物体，受到平衡力的作用。
准确分析物体的受力情况。
滑动摩擦力与压力和粗糙程度有关。
深入理解影响摩擦力的因素，准确分析物体的受力情况，是解答此题关键。
17.【答案】2；减速直线；3
【解析】
【分析】
此题注主要考查了二力平衡条件的应用，通过本题使学生对所学知识融会贯通，不拘泥于一种形式，从而提高用物理知识和规律解决问题的能力。
物体A只要处于静止或匀速直线运动状态，所受到力一定是平衡力；
一对平衡力的特点是大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上；
物体B落地时，从物体A的受力情况和影响滑动摩擦力的因素两方面去分析。
【解答】
当物体B重为2N时，物体A静止，此时物体A所受到的摩擦力和物体A向右的拉力是一对平衡力，
此时物体A向右的拉力，故，所以受到的摩擦力是2N；
当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，此时物体A所受到的摩擦力和物体A向右的拉力也是一对平衡力，
此时物体A向右的拉力，故此时受到的摩擦力为3N；
当物体B落地时，不再对物体A施加拉力，物体A由于惯性将继续向前运动，在水平方向上只受到摩擦力的作用，所以物体A将做减速直线运动；
此时仍然是物体A在水平桌面上运动而产生的摩擦力，物体对A的压力和接触面没有变化，所以摩擦力不变仍为3N。
故答案为：2；减速直线；3。
18.【答案】竖直向下?
平衡力
【解析】解：重力的方向总是竖直向下的，故小鸟所受重力的方向是竖直向下的；
小鸟受到的重力与手指对小鸟的支持力，是作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力。
故答案为：竖直向下；平衡力。
重力的方向总是竖直向下的；
平衡力是作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
一对相互作用力分别作用在相互作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
本题主要考查了学生对重力方向以及二力平衡条件的理解和掌握，属于基础性题目。
19.【答案】
【解析】橡皮做水平方向向左匀速运动，物体受到两个力：它的重力G，文具盒对它的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。
物体匀速运动时，受平衡力：这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。易错点：确定不准是否受摩擦力。
20.【答案】光滑
相等
转动?
在同一直线上
方向相反
【解析】
【分析】
桌面越光滑，小车受到的摩擦力越小，摩擦力对实验的影响越小；
桌面光滑，小车在水平面上受到两个水平拉力作用，当两盘砝码相等时，小车受到的拉力相等，小车静止；
当水平方向的两个拉力不在同一直线上时，小车转动；
小车受到同一方向的拉力，受力不平衡，将运动；
根据实验条件及实验现象进行分析总结，然后得出二力平衡的条件。
本题考查了探究二力平衡条件的实验，是初中物理的一个基本的、重要的实验，也是常考内容，一定要掌握其实验注意事项、实验步骤等问题。
【解答】
把小车放在较光滑的水平桌面上，小车受到的摩擦力越小，摩擦力对实验的影响越小，得出实验结论更准确；
向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，小车停止；
保持两盘中砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车受到的两个拉力不在同一直线上，小车会转动．直到两边的拉线在同一直线上才有静止下来；
如果将两边吊盘都挂在小车同一边的同一挂钩上，小车在水平面上只在一个方向上受到拉力作用，可以发现小车会运动起来．这表明小车受到的二力要是平衡力，必须满足两个方向相反这一条件。
故答案为：
光滑
相等
转动?
在同一直线上
方向相反。
21.【答案】匀速直线运动?
木块受到向左的摩擦力?
平衡
【解析】解：物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用。
小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，木块还受平衡力的作用；此时木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力与向右的拉力是平衡力。
故答案为：匀速直线运动；木块受到向左的摩擦力；平衡。
物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，物体受到平衡力的作用。
两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力。
掌握此装置用小车代替木块可以探究二力平衡条件，实验比较典型。
22.【答案】小?
钩码数量?
同一直线?
把小卡片剪成两半
【解析】解：在“探究二力平衡条件”实验中，为了减小物体重力对实验的影响，应选用质量较小的纸卡片；在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变力的大小；将小卡片转过一个角度，两个力不在一条直线违背了平衡力的特点，不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在一条直线上的两个力是否能平衡；
为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，应该用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。
故答案为：小；钩码数量；同一直线；把小卡片剪成两半。
实验中为了减小物体重力对实验的影响，应选用较轻的纸卡片；在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变力的大小；将小卡片转过一个角度，两个力不在一条直线违背了平衡力的特点，不能平衡，此实验步骤的目的是为了探究不在一条直线上的两个力是否能平衡；
要探究一对平衡力是否作用在同一物体上，可使两个力不在同一物体上，看是否能够平衡；
二力平衡的条件简单来说就是同体、等大、反向、共线。特别是“同体”和“共线”这个条件往往被初学者遗漏，而造成对二力平衡做出错误判断。
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