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酸与碱复习习题
一、单选题
下表是生活中一些物质的pH：
物质
种类
厕所清
洁剂
橘子汁
牛奶
草木
灰水
厨房
清洁剂
pH
1
3
11
有关它们的说法中正确的是???
A.
牛奶的酸性比橘子汁强
B.
用湿润的pH试纸蘸取厕所清洁剂测其pH
C.
草木灰水显酸性
D.
胃酸过多的人不宜多吃橘子
推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A.
离子是带电的微粒，带电的微粒一定是离子
B.
氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
C.
置换反应的生成物是一种单质和一种化合物，生成一种单质和一种化合物的反应一定是置换反应
D.
紫色石蕊遇酸性溶液时变红，食醋是酸性溶液，所以紫色石蕊遇食醋变红
如图是生活中常见洗涤用品的pH，混用会降低去污效果甚至产生危害的组合是
A.
小苏打和威猛先生
B.
肥皂水和威猛先生
C.
小苏打和肥皂水
D.
洁厕灵和小苏打
下列有关实验数据记录，不合理的是
A.
用pH试纸测得某地雨水的pH为5
B.
用10mL量筒量取了水
C.
时，配制的氢氧化钙溶液
D.
用托盘天平称得某纯碱样品的质量为
下列实验现象的描述中，正确的是
A.
木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳
B.
一氧化碳在氧气中燃烧，产生蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
C.
酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色
D.
铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
下列图象能正确反映对应变化关系的是
A.
向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B.
加热一定量的氯酸钾固体
C.
向一定质量的稀盐酸溶液中不断加入
D.
将水通电电解一段时间
构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于盐酸化学性质的知识网络图：“”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示一种物质能转化为另一种物质。若A、B、C分别属于不同类别的化合物，则A、B、C可能是
A.
、、
B.
、、
C.
KOH、、
D.
NaOH、、
下列实验操作中，不正确的是
A.
加热液体
B.
稀释浓硫酸
C.
蒸发食盐水
D.
滴加液体
向一定质量的的溶液中加入一定质量锌粉，充分反应后过滤，得滤液M和滤渣N，向N中加稀盐酸产生气泡，根据实验现象分析判断下列说法中，不正确的是???
A.
滤渣N中一定含有Cu
B.
滤渣N中一定含有Zn
C.
滤液M的颜色呈蓝色
D.
滤液M中一定含有
如图气密性良好的装置，当胶头滴管中的液体加入时，小气球明显鼓起来，过4个小时后，气球无法恢复原状，则使用的固体和液体可以是
A.
硝酸铵和水
B.
铁和稀硫酸
C.
固体氢氧化钠和水
D.
氯化钠和稀盐酸
向一定质量的溶液中滴加NaOH溶液一段时间后，改为滴加稀盐酸，所得沉淀质量随加入试剂总体积的变化趋势如图所示。下列有关说法不正确的是
A.
b点时所加试剂一定是稀盐酸
B.
加入试剂总体积为时，溶液中不存在NaOH
C.
c点时溶液中的溶质都是盐
D.
a点时溶液中一定不存在
将一定量的氢氧化钠溶液与稀盐酸混合，二者恰好完全反应的微观示意图如下．由此分析下列说法正确的是
A.
反应前后阴、阳离子的总数目不变
B.
反应前后溶剂质量不变
C.
反应后溶液呈中性
D.
反应前后元素种类发生了变化
化学是一门以实验为基础的科学，下列对实验意外事故的处理方法错误的是
A.
稀硫酸溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再用水冲洗
B.
烧碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液
C.
燃着的酒精灯被碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖
D.
少量浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上的碳酸氢钠溶液
向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是
A.
a点溶液中滴入紫色石蕊试液变红
B.
bc段不含b点反应的化学方程式为
C.
整个变化过程中氯离子数目没有改变
D.
d点溶液中含有两种溶质
下列图象能正确反映其对应实验操作的是
A.
将等质量的Mg、Zn分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应
B.
加热一定量的高锰酸钾固体
C.
向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
D.
电解一定质量的水
二、填空题
下列实验是初中化学常见的实验，请回答下列问题。
?
图1反应结束后指针偏向右侧，则该反应是否遵守质量守恒定律？______________。
?
图2连接装置时，需根据导管的高度调节___________处的高度，再确定______处的高度。?填“甲”或“乙”。实验中，澄清的石灰水变浑浊的原理是写化学方程式______
图3实验现象选填“”、“”、“”
_________和_________对比，说明了物质燃烧需要氧气。
图4是把铁钉插入硫酸铜溶液中，该实验的化学方程式是____________________。
图5：把步骤IV中变红的小花拿出，加热。你看到的现象是_______________?。
化学和我们的日常生活、生产息息相关。
我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有_____功能。
“水是生命之源”，饮用酸碱度过大的水不利于人体健康，可用_______测定水的酸碱度．
人体内胃酸过多，可服用含氢氧化铝的药物减少胃酸，其原因用方程式表示为________________________________________________。
三、推断题
都是初中化学中常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D、F为红色固体，它们之间的转化关系如图所示．请回答下列问题：
?写出物质F的化学式______；
?写出E在生产生活中的一种用途______；
?写出一个能实现反应的化学方程式______；
?反应中属于置换反应的是______．
建兰中学课外小组同学要从含有氯化钠、氯化铜和氯化亚铁的某废液中，回收铜并得到铁红主要成分，设计了如图所示实验方案，要求全过程不引入其他金属元素，请回答：
物质是______写化学式；
步骤中加入过量盐酸的目的是______；
溶液丙中溶质是______写化学式。
四、实验题
下列是制取气体、收集、并验证气体的装置，请回答问题。
检查甲装置气密性：关闭k，________________________，则甲装置的气密性良好。
若甲中的固体是大理石，用注射器向甲中注入稀盐酸，观察到固体表面有气泡产生，乙中的溶液是____________填物质名称，观察到溶液变浑浊，从而证明产生的气体是二氧化碳。再将b导管口与a连接，观察到________________________，试解释其原因：________________________________________。
若甲中的固体是二氧化锰，用注射器向甲中注入过氧化氢溶液，其反应的化学方程式是______________________；若乙中的溶液是浓硫酸，其作用是____________。将燃着的木条置于a导管口，观察到的现象是______________________合理即可。若用丁收集该气体，应将________填“d”或“e”导管口与a连接。
五、探究题（本大题共1小题，共10.0分）
某化学兴趣小组在学习酸碱中和反应时，进行了如下探究。
探究酸和碱能否发生反应。
甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴加几滴无色酚酞溶液，振荡，继续加入稀硫酸，观察到溶液由______色变成无色。甲同学得出结论：酸和碱能发生反应。请写出稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式______。
探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分。
乙同学对探究中甲同学实验后的无色溶液展开探究。
【提出问题】试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么？
【做出猜想】猜想：；
猜想：和NaOH；
猜想：______。
经过分析，同学们一致认为猜想不成立，理由是______。
【设计实验】
实验操作
实验现象
实验结论
取适量甲同学实验后的无色溶液于试管中，向其中加入少量碳酸钠溶液
______
猜想成立
【发散思维】为了验证猜想成立，你认为还可以选择的物质是______填字母。
A.铜粉
B.稀盐酸
C.溶液
D.锌粒
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是顺利解题的关键。
【解答】
A.当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强，牛奶的pH比橘子汁的大，酸性比橘子汁弱，故选项说法错误；
B.用pH试纸测定厕所清洁剂的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能用水湿润pH试纸，否则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，故选项说法错误；
C.草木灰水的pH为11，大于7，显碱性，故选项说法错误；
D.橘子汁的pH小于7，显酸性，胃酸过多的人不宜多吃橘子，故选项说法正确。
故选D。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题难度不是很大，主要考查了如何来识别氧化物，置换反应，酸性溶液的pH值以及离子的概念等，从而培养学生对知识的应用。根据氧化物，置换反应和离子的定义以及酸性溶液的pH值分析。
【解答】
A.离子是带电的微粒，带电的微粒不一定是离子，如质子带正电，电子带负电，故A错误；
B.氧化物是由氧元素和另一种元素组成的化合物，因此氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如：，故B错误；
C.置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，所以生成一种单质和一种化合物的反应不一定是置换反应，故C错误；
D.紫色石蕊遇酸性溶液时变红，食醋是酸性溶液，所以紫色石蕊遇食醋变红，故D正确。
故选D。
3.【答案】D
【解析】解：A、小苏打和威猛先生的pH都大于7，都显碱性，因此两者混用不会降低去污效果，故选项错误；
B、肥皂水和威猛先生的pH都大于7，都显碱性，因此两者混用不会降低去污效果，故选项错误；
C、小苏打和肥皂水的pH都大于7，都显碱性，因此两者混用不会降低去污效果，故选项错误；
D、洁厕灵的pH小于7，显酸性，小苏打的pH大于7，显碱性，因此两者混用会降低去污效果，故选项正确。
故选：D。
根据生活中常见洗涤用品的pH判断各物质的酸碱性，从而判断各物质的反应情况而得出结论．
解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论．
4.【答案】C
【解析】解：A、由于标准比色卡上的数字只有整数，用pH试纸测得某地雨水的pH可能为5，故选项实验数据合理。
B、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。用10ml量筒量取了水，量筒选择合理，且符合10mL量筒的精确度为，故选项实验数据合理。
C、时，氢氧化钙的溶解度为，其饱和溶液中溶质质量分数为，不可能配制的氢氧化钙溶液，故选项实验数据不合理。
D、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到，故可以用托盘天平称得某纯碱样品的质量为，故选项实验数据合理。
故选：C。
A、pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数。
B、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程。
C、根据时，氢氧化钙的溶解度为，进行分析判断。
D、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到。
本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用、酸碱度的测定在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重。
5.【答案】D
【解析】【试题解析】
解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
B、一氧化碳在氧气中燃烧，产生蓝色火焰，生成一种无色无味的气体，故选项说法错误。
C、硫酸溶液显酸性，酚酞试液滴入硫酸溶液中不变色，故选项说法错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据一氧化碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据酸的化学性质进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
6.【答案】C
【解析】解：A、催化剂在化学反应的前后质量不变，A不正确。
B、氯酸钾制取氧气时，生成氯化钾和氧气，根据质量守恒可知，氯元素质量为一定值，固体质量减小，氯元素质量分数增大，到氯酸钾全分解氯元素的质量分数不再改变；故B不正确。
C、稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，随着碳酸钙的加入生成气体的质量增加，直到稀盐酸全部参加反应不再产生二氧化碳，C正确。
D、水通电生成氢气和氧气，氢气和氧气的体积比是2：1，水全部分解后不生成氢气和氧气所以最后要平行于横轴，D不正确。
故选：C。
A、根据催化剂在化学反应的前后质量不变解答；
B、根据氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热的条件下生成氯化钾和氧气解答；
C、根据稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳解答；
D、根据水通电生成氢气和氧气，氢气和氧气的体积比是2：1解答．
图象问题要掌握几个关键的点：起点、转折点和终点．
7.【答案】B
【解析】解：属于氧化物，但不与HCl反应，属于碱，HCl不能生成，属于盐，不与HCl反应，故A错误；
B.属于碱，能与HCl反应，属于酸，HCl与硝酸银反应能生成，属于盐，能与HCl反应，并且分别能与和反应，故B正确；
C.KOH属于碱，能与HCl反应，属于盐，HCl与氧化铁反应能生成，属于盐，能与HCl反应，但只能与KOH反应，不与反应，且和都属于盐，故C错误；
D.NaOH属于碱，能与HCl反应，属于盐，HCl与氢氧化钡反应能生成，属于酸，不与HCl反应，故D错误；
故选：B。
A.依据、、三种物质的分类，和框图物质之间的反应分析；
B.依据、、三种物质的分类，和框图物质之间的反应分析；
C.依据KOH、、三种物质的分类，和框图物质之间的反应分析；
D.依据NaOH、、三种物质的分类，和框图物质之间的反应分析。
此题主要考查酸的化学性质，主要利用转化图及酸的化学性质来分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。
8.【答案】B
【解析】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确。
B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。
C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。
故选：B。
A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
B、根据浓硫酸的稀释方法酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅进行分析判断。
C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。
D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查金属活动性的应用。熟练记忆是基本，根据现象判断物质是否过量是关键。
【解答】
向一定质量的的溶液中加入一定质量锌粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，说明反应后有锌剩余，硫酸铜被完全反应。根据锌和硫酸铜反应生成铜和硫酸锌，可知滤液中的溶质只有硫酸锌，滤渣为铜和锌。
A.根据上述分析可知，滤渣N中一定含有Cu，故A正确；
B.根据上述分析可知，滤渣N中一定含有Zn，故B正确；
C.根据上述分析可知，滤液M只含有硫酸锌，该溶液为无色，故C错误；
D.根据上述分析可知，滤液M中一定含有，故D正确。
故选C。
10.【答案】B
【解析】解：A、硝酸铵溶于水吸热，温度降低，不能使装置中的小气球鼓起来，故选项错误。
B、铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，能使装置中的小气球鼓起来，且过4个小时后，气球无法恢复原状，故选项正确。
C、固体氢氧化钠溶于水放出大量的热，装置内空气受热膨胀，能使装置中的小气球鼓起来，过4个小时后，温度恢复至常温，气球恢复原状，故选项错误。
D、氯化钠和稀盐酸不反应，不能使装置中的小气球鼓起来，故选项错误。
故选：B。
要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体，可能是反应放出大量的热或产生大量的气体，也可能是溶解放出大量的热；过4个小时后，气球无法恢复原状，说明是生成了气体，据此进行分析解答。
本题难度不大，掌握使装置中的小气球鼓起来的原理、气球无法恢复原状的原理是正确解答本题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，
A、a点后，沉淀质量逐渐减少，所以b点时所加试剂一定是稀盐酸，故A正确；
B、加入试剂总体积为时，沉淀质量达到了最大值，所以溶液中不存在NaOH，故B正确；
C、c点时，盐酸和氢氧化铜完全反应，所以溶液中的溶质都是盐，故C正确；
D、硫酸铜过量的话，a点时溶液中存在，a点沉淀达到了最大值，只能说明氢氧化钠完全反应，溶液可能存在硫酸铜，故D错误。
故选：D。
根据硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，然后结合图象中的数据进行分析。
本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图象分析问题。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了微观上对化学反应的认识，难度不大，掌握中和反应的实质和结合生成了水分子是正确解答此类题的关键。
【解答】
A、由二者恰好完全反应的微观示意图，反应的实质是酸中的和碱中的结合生成了水分子，反应后阴、阳离子的总数目减少，故选项说法错误。
B、由二者恰好完全反应的微观示意图，反应的实质是酸中的和碱中的结合生成了水分子，反应前后溶剂质量增加，故选项说法错误。
C、图示是二者恰好完全反应的微观示意图，反应后溶液呈中性，故选项说法正确。
D、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，故选项说法错误。
故选C。
13.【答案】A
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查实验事故的应急处理方法，掌握浓酸浓碱溅到皮肤上的处理方法、酒精洒出燃烧的灭火方法是解答的基础。
【解答】
A.硫酸具有腐蚀性，稀硫酸溅入眼睛，要立即要大量水冲洗，切不可用手揉，A错误；
B.烧碱是氢氧化钠，氢氧化钠具有很强的腐蚀性，烧碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液，B正确；
C.燃着的酒精灯被碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖，原理是隔绝空气，C正确；
D.少量浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上的碳酸氢钠溶液，D正确。
故选A。
14.【答案】D
【解析】解：A、a点时，稀盐酸没有完全反应，溶液显酸性，滴入紫色石蕊试液时溶液变红，该选项说法正确；
B、bc段不含b点氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为：，该选项说法正确；
C、整个变化过程中，氯离子没有和其它离子结合生成沉淀、气体、水等，因此氯离子数目没有改变，该选项说法正确；
D、d点时氢氧化钠和盐酸、氯化镁恰好完全反应，溶液中的溶质只有氯化钠，该选项说法不正确。
故选：D。
向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液时，氢氧化钠先和盐酸反应生成氯化钠和水，后和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15.【答案】C
【解析】解：A、镁的活动性比锌强，反应速率快，反应时间短；将等质量的Mg、Zn分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应，镁生成氢气的质量比锌多，故选项图象错误。
B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体中锰元素的质量不变，但氧气逸出，剩余固体的质量减少，锰元素的质量分数逐渐增大，至完全反应不再发生改变，故选项图象错误。
C、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液，先与硫酸反应生成硫酸钠和水，开始时不会生成沉淀，硫酸消耗完再与硫酸铜反应会生成氢氧化铜沉淀，故沉淀的质量先是零，滴加一定量的氢氧化钠溶液后，再不断上升，最后形成一条水平直线；故选项图象正确。
D、通电分解水，生成氢气和氧气的体积而不是质量之比为2：1，故选项图象错误
故选：C。
A、根据镁的活动性比锌强，结合等质量的两种金属与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应生成氢气的质量，进行分析判断。
B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。
C、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液，先与硫酸反应，进行分析判断。
D、根据电解水的实验结论正氧负氢、氢二氧一，进行分析判断。
本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
16.【答案】遵守；?
?
?
?
乙；甲；；
；；
?；
红色小花变成紫色
【解析】
【分析】
本题考查了质量守恒定律，实验操作注意事项，化学方程式的书写，燃烧条件，二氧化碳与水的反应及碳酸的不稳定性等。
根据质量守恒定律的适用范围来分析，根据盐酸与碳酸钠反应生成了二氧化碳气体，逸散到了空气中会使烧杯中物质的质量减少来分析解答；
根据甲乙处高度确定的方法，进行分析，根据二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙和水书写化学方程式；
根据可燃物燃烧条件：与氧气接触，温度达到可燃物着火点及实验方法进行分析；
根据铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁书写化学方程式；
根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，碳酸不稳定进行分析。
【解答】
所有的化学变化都遵循质量守恒定律．盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水、二氧化碳，而烧杯是敞开的，所以生成的二氧化碳逸散到空气中使质量减小，故指针偏右，该反应遵循质量守恒定律；
连接装置时，需根据导管的高度调节乙处的高度，再根据酒精灯火焰的高度调整试管高度的旋钮，确定甲处的高度，澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，化学方程式为；
实验过程中，能说明红磷燃烧需要氧气的实验及现象是实验白磷燃烧，而实验白磷不燃烧；
铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，化学方程式为；
步骤IV中二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色小花变红，拿出小花，加热，碳酸不稳定，分解生成二氧化碳和水，红色小花变成紫色。
故答案为：遵守；?
?
?
?
乙；甲；；
；；
?；
红色小花变成紫色。
17.【答案】乳化
试纸
【解析】
【分析】
根据洗涤剂具有乳化的功能进行分析；
根据酸碱度的测定方法进行分析；
根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法进行书写。
【解答】
我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，是因为洗涤剂具有的乳化功能，故填：乳化；
测定水的酸碱度用pH试纸，故填：pH试纸；
胃酸的主要成分是盐酸，用含氢氧化铝的药物减少胃酸，反应生成氯化铝和水，化学方程式为，故填：。
18.【答案】
做燃料或冶炼金属
合理答案即可
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题为常见物质的推断题，完成此类题目，可以依据题干提供的信息，结合转化关系，找准解题的突破口，直接得出物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式
【解答】
都是初中化学中常见的物质，A、B是黑色固体，在高温下反应能生成红色固体D和C，所以A、B可能是氧化铜或碳中的一种，生成的D为铜，C可能是二氧化碳，二氧化碳能与A在高温条件下反应生成E，氧化铜和木炭在高温的条件下生成铜和二氧化碳，所以A可能是碳，生成的E为一氧化碳，B为氧化铜，一氧化碳和红色固体F在高温条件下反应生成G，则F可能是氧化铁，一氧化碳和氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，则G是铁，铁能与铜盐溶液反应生成铜，推出的各种物质均满足题意，推导合理，则
根据上述分析可知，物质F是氧化铁，其化学式；
根据上述分析可知，E是一氧化碳，具有还原性和可燃性，所以可以用做燃料或冶炼金属；
根据上述分析可知，能实现反应即铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，其反应的化学方程式；
根据上述分析可知，反应碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，符合置换反应特征，属于置换反应；反应碳和二氧化碳在高温条件下反应生成一氧化碳，该反应符合化合反应特征，属于化合反应；反应是一氧化碳和氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，该反应反应物为两种化合物，不符合置换反应特征，不属于置换反应；反应为铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，符合置换反应特征，属于置换反应，所以属于置换反应的是。
19.【答案】Fe?
使铁完全反应?
NaCl
【解析】解：物质是铁，是因为铁能和氯化铜反应。
故填：Fe。
步骤中加入过量盐酸的目的是使铁完全反应。
故填：使铁完全反应。
溶液丙中溶质是原来的氯化钠、反应生成的氯化钠。
故填：NaCl。
铁和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜；
稀盐酸和铁反应生成氯化亚铁和氢气；
氢氧化钠和氯化亚铁反应生成氢氧化亚铁沉淀和氯化钠，和盐酸反应生成氯化钠和水。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
20.【答案】将注射器活塞向上拉一小段，一段时间后，松开手，注射器活塞恢复到原位
澄清石灰水；湿润的紫色石蕊试纸变红；二氧化碳与水反应生成碳酸或
；干燥氧气或吸收水分；木条燃烧的更旺盛；e
【解析】
【分析】
本题考查常见气体的制备，掌握其体气密性检查，二氧化碳的制备，氧气的制备等内容即可解题，题目难度一般。
【解答】
检查装置气密性需要形成压强差，由压强差产生的现象进行判断，因此，检查甲装置气密性的方法是：关闭k，将注射器活塞向上拉一小段，一段时间后，松开手，注射器活塞恢复到原位，说明该装置不漏气。
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，大理石中加入稀盐酸，产生气泡，观察到乙中澄清石灰水变浑浊，证明产生的气体是二氧化碳；再将b导管口与a连接，观察到丙中湿润紫色石蕊试纸变红色，说明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试纸变红色。
过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和氧气，反应的化学方程式为：；浓硫酸具有吸水性，可以作氧气的干燥剂，氧气具有助燃性，当氧气集满后，将燃着的木条放在a导管口，观察到木条燃烧的更旺盛；若用丁收集氧气，由于氧气不易溶于水、密度比水小，氧气应从e端通入，则应将e端导管口与a连接。
21.【答案】红?
?
和?
若溶液中含有NaOH，酚酞溶液会变为红色?
有气泡产生?
D
【解析】解：因为酚酞试液在碱性溶液中的显红色，所以观察颜色由红色变为无色，氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，反应方程式
；故填：红；；
【做出猜想】因为氢氧化钠与硫酸反应的生成和和水，如果反应物过量，则猜想和；因为反应后的溶液是无色，说明一定没有NaOH，因此猜想不合理的理由是若溶液中含有NaOH，酚酞溶液会变为红色，故填：和；若溶液中含有NaOH，酚酞溶液会变为红色；
【设计实验】因为实验操是向无色溶液中加入少量碳酸钠溶液，实验结论猜想和成立，碳酸钠与硫酸反应会生成二氧化碳气体，所以实验现象是有气泡产生，故填：有气泡产生；
【发散思维】为了验证猜想和成立的，即验证溶液中含有，
A.铜粉，铜在金属活动顺序表中排在H之后，不反应，A错误；
B.稀盐酸，不反应，无法验证，B错误；
C.溶液，只要溶液中有，就会产生白色沉淀，无法验证，C错误；
D.锌粒，锌在金属活动顺序表中排在H之前，能把酸中氢置换出来，加入锌粒会有气泡产生，证明溶液中含有，D正确，故填：D。
依据酚酞试液在碱性溶液中的显色，分析出颜色变化；依据氢氧化钠与硫酸反应的生成物，写出反应方程式；
【做出猜想】依据氢氧化钠与硫酸反应的生成物和反应物的量补充猜想；依据实验现象分析出猜想不合理的理由；
【设计实验】依据实验操作和实验结论，分析出实验现象；
【发散思维】依据猜想的物质并结合选项，分析出正确选项。
本题主要考查酸碱盐的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。要求思维缜密，逻辑推理能力强。
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