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北 宋
第7课 辽、西夏与北宋的并立
（农耕、游牧民族的交融）
一、契丹族与党项族
二、辽与北宋的和战
三、西夏与北宋的关系
北宋、辽、西夏形成三角并立、时战时和的复杂政治格局。
学习笔记
图示法
第一章
（政权篇）
谁主沉浮
赵匡胤
下面三位都是北宋时期的风云人物，请根据课本内容连连看！
耶律阿保机
元昊
大夏皇帝
宋太祖
辽太祖

一.契丹族与党项族
耶律阿保机
契丹族首领
元昊
党项族首领
第一章：崛起与并立（政权篇）
yē lǜ ā bǎo jī
行营到处即为家,
一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，
四时畋猎是生涯。
qiong
tian
辽墓壁画《契丹人饮马图》
逐水草而居的游牧生活。
契丹族过着什么样的生活？
第一章：崛起与并立（政权篇）
材料
《使辽诗》
行营所到的地方就是游牧民族的家，一个帐篷和几辆车上的物品就是家当。
几千里大山大河没有定居的人，一年四季到处游牧打猎才是他们真正的生活
图说历史
A、隋唐时期较为宽松的民族政策。隋唐时期，契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。
B、躲避战乱的中原人带去先进的技术。唐末年 ，北方汉人纷纷躲避战乱，北出长城，带去中原先进的生产技术和生活方式。
C、契丹人接受了先进的汉文化，学会农耕。9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等生产事业。
（1）崛起历程？请同学们阅读课本P33，归纳崛起原因。1分钟
契丹鸡冠壶
契丹货币
仿汉字创契丹文字
汉化
圆形方孔钱
（2）建立政权 请同学们阅读课本P33，归纳下列问题：1分钟
上京临潢府
辽
10世纪初（916年）
契丹族
耶律阿保机
（2）建立政权：
辽疆域图
起源于
辽河上游
契 丹
第一章：崛起与并立（政权篇）
生活在我国西北地区，原属羌族的一支。
1起源：
2发展：
唐朝时与中原文化接触渐多，社会生产有所发展。
（1）崛起历程？请同学们阅读课本P34自然段，归纳党项
族的起源和发展情况。（1分钟）
（2）建立政权请同学们继续阅读课本P34，归纳下列问题：
民族：党项族 政权名： 时间：
建立者： 都城 ：
西夏
11世纪前期（1038年）
元昊
兴庆府
西夏疆域图
地处西北内陆
①仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。
②鼓励垦荒，发展农牧经济。
③创制西夏文字。
（3）巩固政权：请同学们阅读课本P34自然段，归纳西夏
巩固政权的措施。（1分钟）
汉化
学习汉族先进的文化
仿汉字创西夏文字
西夏铜牌
圆形方孔钱
辽（契丹）
10世纪初
（916年）
耶律阿保机
契丹族
上京临潢府
北宋
960年
赵匡胤
汉 族
开封
（东京）
西夏
11世纪前期
元 昊
党项族
兴庆府
（西京）
先







后
辽、西夏和北宋
学习笔记
政权名称 建立时间 建立者 民族 都城


（1038年）
拓展思考
2、我们今天的56个民族中，还有契丹族和党项族吗？
没有，千百年来，被民族同化了，消失了。
契丹族 达斡尔族
党项族 蒙古族
1、契丹族（辽）和党项族（西夏）的兴起并逐渐强大有哪些相同点？
（1）都重视学习中原文化，制定各项典章制度、并创制本民族 文字；
（2）重视农耕，发展经济。
第二章
（交往篇）
辽太宗时，占领燕云十六州——与中原王朝的冲突加剧 。（燕云十六州在长城以南！！！）
第二章 战争与和平 （交往篇）
（一）辽与北宋的和 战
燕云十六州


课本P36<相关史事>
五代：后梁、后唐、后晋、后汉、后周
人教版七年级下册
占领燕云十六州，与中原王朝冲突加剧
保持友好和平
从进攻到防御
澶州之战与澶渊之盟
请同学们阅读课本P35，用①②③④标注这四个时期。
（1分钟）
战
和
战
和
处理民族关系不同：唐朝：开明的民族政策 北宋：战后求和
AN 战？ 和？
辽太宗时期
宋太祖晚年
宋太宗
宋真宗
+（寇准）
澶
渊之战
请同学们做一个小小军事家，阅读课文35，完成澶州之战的军事档案。（1分钟）
辽
北 宋
寇准
宋真宗
时间
交战双方
关键人物
战争结果
交战地点
澶州（古称澶渊）
双方议和 “澶渊之盟”
宋真宗时期
攻：
辽
守：
北宋
寇准 宋真宗
澶州之战
宋真宗
寇准
学习笔记






澶渊之盟和议内容
1、宋每年给辽银10万两、绢20万匹，称为岁币。
2、辽军撤回，宋辽两国约为兄弟。
3、双方于边境设置榷场，开展互市贸易。
为什么北宋打胜仗还要签订盟约？
材料一、1004年秋（宋真宗景德元年），辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境（打到澶州时战线已过长，补给常困难，再加上孤军挺进宋朝腹地，万一战败，后果不堪设想）。北宋有的大臣主张避敌南逃，宋真宗也想南逃，因宰相寇准的力劝，才至澶州督战。宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽主将萧挞凛。
材料二、（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。——苏辙《栾城集》（译：辽国与北宋友好交往已经有很多年了，各族人民休养生息，安居乐业，几乎没有战争了）
材料三、北宋一年的财政收入是一亿两，宋辽战争每年
军费五千万两。
材料四、北宋与辽议和后 ,边境榷场贸易迅速发展，北宋
的制瓷和印刷技术传往辽，北宋政府用香料、犀角、象牙、茶叶、瓷器、稻米和丝织品，交换辽的羊、马、骆驼等牲畜，民间贸易也很发达。—陶晋升《宋辽关系史研究》
请依据材料，分别从辽国统治者、辽国百姓、北宋统治者、北宋老百姓四种身份，说说澶渊之盟给双方带来了哪些影响？
辽国统治者
既可以体面的撤退，又达到了掠夺中原财富的目的，增强了
辽国的经济实力。
辽国百姓
再也不用打仗了，可以安心放牧种地了，还可以和汉人做生意。
北宋统治者
唉，屈辱了一些，可是我换来了和平！
北宋百姓
政府赔了那么多，我们的负担更重了！不过，总算不用打仗了！
1、是辽与北宋双方力量相对均衡条件下互相妥协的产物。
2、以后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。
学习笔记
为什么北宋打胜仗还要签盟约？
北宋与辽的战争
史书记载，澶渊之盟以后，双方在
边境地区开展贸易（榷场），宋用丝织品、稻米、茶
叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。我认为宋辽
达成澶渊之盟是好事。
规定宋要给辽岁币，
每年银十万两，绢20万匹，这些都要由
宋朝的百姓负担。我认为澶渊之盟对宋
朝是屈辱的，对宋朝的百姓也
很不利。
探史明理
结合澶渊之盟的内容所学知识，如何正确评价澶渊之盟？
（提示：1、对北宋来说 2、对辽来说 3、从整个中华民族的发展来看 ）
(1)“澶渊之盟”是辽与北宋双方力量相对均衡条件下互相妥协的产物，对两国都带来深远影响。
(2)对于北宋来说，“澶渊之盟”是一个屈辱的和约，岁币成为北宋人民沉重的负担。
(3)对辽来说，“澶渊之盟”不仅使辽兵安然脱险，还得到了岁币。
（4）从整个中华民族的发展来看，“澶渊之盟”的订立有其积极的一面：它结束了宋辽之间几十年的战争，使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态。双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，有利于我国多民族国家的发展和统一。
中华民族
学习笔记
威胁着北宋安危！
战争
连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中
元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，重新开放边境贸易市场。
宋夏边境和平，边界贸易兴旺。
阅读课文36页第一段，思考并回答下列问题：1分钟
1.元昊1038年称帝以后，西夏与北宋关系怎样？
2.后来西夏为什么与北宋议和？（议和原因）
3.订立宋夏和约内容是什么？
4.宋夏和议有什么作用？
（二）西夏与北宋的关系
处理民族关系不同：
唐朝：开明的民族政策 北宋：战后求和
西夏与北宋战争
加重了北宋百姓的负担，但带来了和平，有利于西夏与北宋的经济文化交流，促进民族交融
我错了！
宋夏合约，元昊向宋称臣，宋给夏岁币。
宋夏边境贸易兴旺
榷场（P36知识拓展）
材料：宋仁宗庆历四年（1044年），北宋与西夏达成和平协议，史称“庆历和议”。这次平等和议换得了宋夏将近半个世纪的和平。
请结合所学知识，正确评价宋夏和议。
学习笔记
澶渊之盟
澶州之战
兴庆府
北宋
本课小结
和为主流
交融是必然
探史明理
北宋与辽、西夏之间的战争性质就交战双方来说有何不同？
北宋与辽、西夏战争，只是中华民族大家庭 内部的兄弟之争，不是侵略和反侵略的战争！
就其正义性而言，当时的辽、西夏政权是以劫掠和扩大势力为目的而发动战争，是非正义的；北宋军民的抗辽、抗西夏斗争维护了中原和 南方社会的相对稳定和生产发展，是正义的。
中华民族
当堂检测
B
C
3. 图示法是我们学习历史的一种方法。下列辽、西夏与北宋并立的示意图中，正确的是 （ )
A
B
C
D
B
4.西夏向北宋提出议和的直接原因是( )
A. 北宋中断对西夏的粮食供应
B. 西夏在经济上遭到重创
C. 西夏取得了军事上的胜利
D. 北宋主动要求停战
B
5.下面这道连线题搭配正确的是（ ）
①辽﹣契丹族 ②西夏﹣元昊 ③秦﹣鲜卑族 ④北宋﹣赵匡胤 ⑤隋﹣李渊
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.③④⑤
6.“澶渊之盟 ”的盟约双方是（　　）
A.北宋与辽　 B.南宋与辽　
C.北宋与西夏 　 D.北宋与金
B
A
7.以下选项不属于北宋与西夏和谈后带来的结果是（ ）
A.西夏皇帝向北宋称臣
B.北宋定期给西夏岁币
C.西夏、北宋双方商业互不往来
D.宋夏边境安宁，生产贸易兴旺
C
材料解析：
北宋时期，中国境内有辽、西夏等少数民族政权并立，各民族在碰撞中走向融合。
【在和平下共处】
材料一　1005年，辽宋议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。
(1)材料一中的辽是由哪个少数民族建立的政权？根据材料，指出“澶渊之盟”的主要内容有哪些？
①契丹族。
②辽朝撤兵，宋朝给辽岁币。
(2) 你认为应该怎样评价“澶渊之盟”？
(1)“澶渊之盟”是宋辽双方均势的体现，它对宋辽两国都带来了深远的影响。
(2)对于北宋来说，“澶渊之盟”是一个屈辱的和约，岁币成为北宋人民沉重的负担。
(3)对辽来说，“澶渊之盟”不仅使辽兵安然脱险，还得到了岁币。
（4）从整个中华民族的发展来看，“澶渊之盟”的订立有其积极的一面：它结束了宋辽之间几十年的战争，使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态。双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，有利于我国多民族国家的发展和统一。
【在并立中共存】
材料二　辽、北宋、西夏并立形势图。
(3)填写出下列大写字母代表的政权名称及小写字母代表的都城名称：
A：___　B：____　
C：____
a．____　b．____　c．_______
辽
北宋
西夏
上京
开封
兴庆府
【在碰撞中交融】
材料三　自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官署，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
(4)从材料三中找出辽和西夏在哪些方面仿效中原王朝？他们对我国历史的发展做出了哪些贡献？
①效仿中国的官制，任用汉族人为官；学习汉族的政治制度；学习中原文化。
②开发了我国的边疆地区，促进了经济文化的交流和民族的交融
1.认真做好本节课的学习笔记，发到班级群里。
2.充分掌握本课内容，做好任课老师检查的准备。
本课PPT，课后将推送班级群，
请同学们及时查收。
课后作业

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