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第7课 近代科学与文化
学习目标：
1. 掌握牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。
2. 整理近代自然科学家的成就，通过文学作品所反映的时代背景和社会生活，了解文学与历史之间的关系。
3. 能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，认识作品的价值，培养提高对文学艺术作品的鉴赏能力。
教学重点：近代科学与文化的代表及其成就。
教学难点：理解和欣赏文学和艺术作品，认识文学和艺术作品与现实生活的关系。
一、自主学习
1. 科学家
（1）英国科学家 是近代自然科学的奠基人之一。他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。 、光学分析和 是他的三大成就。
（2）1687年，牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著《 》，使物理学成为一门独立的科学。
（3）1859年，英国生物学家达尔文出版了《 》。在这本书中，他提出了“ ”的观点。
2. 文学巨匠
（1）巴尔扎克是19世纪 最伟大的作家之一。其代表作有《 》《高老头》《 》等。
（2）俄国也出现了一位伟大的作家—— 。他的小说如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《 》等，在宏阔的社会背景下描绘出俄国社会各阶层的生活场景。
(3) 托尔斯泰被称为“ ”。
3. 音乐美术大师
（1）德国诞生了一位天才的作曲家—— 。他创作的音乐充满了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。第三交响曲《 》是他的代表作之一。
（2）梵高的代表作有很多，如《 》《向日葵》等。《 》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。
二、合作探究
1.列举近代的科学巨匠及其代表作？
2. 分析近代科学迅速发展的原因？
三、知识应用——导练?
1. 下列选项中,不是牛顿成就的是（ ）
A.《物种起源》 B.发现万有引力
C.《自然哲学的数学原理》 D.微积分学
2. 巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作为(　　)
A．《战争与和平》 　 B．《悲惨世界》
C．《复活》 　 D．《人间喜剧》
3. 下列作品中描写了19世纪前期法国封建主义和资本主义交替时期的社会全景,也被誉为“资本主义社会的百科全书”的是（ ）
A.《高老头》 B.《欧也妮?葛朗台》
C.《战争与和平》 D.《人间喜剧》
4. 列夫·托尔斯泰给后世留下了大量不朽的文学著作，也因此得到了人们的尊敬。下面这些尊称中哪一项是送给他的(　　)
A．“俄国革命的镜子” 　 B．“美术大师”
C．“用生命作画的人” 　 D．“科学伟人”
5. 2017年6月30日晚,《不朽的梵高2.0》感映艺术展在南宁启幕。此次感映艺术展结合了传记影视等多种艺术形式展出,以更立体、更多元的方式近距离“感受梵高”。下列属于梵高的作品是（ ）
A.《英雄交响曲》 B.《安娜?卡列尼娜》
C.《战争与和平》 D.《向日葵》
6. 失聪并没有使他倒下，他扼住了命运的咽喉，让后人从《命运交响曲》中感受到生命的成长，在《英雄交响曲》中聆听到正义的力量。“他”是(　　)
A．拿破仑 　 B．贝多芬
C．梵高 　 D．托尔斯泰
7. 《向日葵》以绚烂的色彩、奔放的笔触表达了狂热的情感,将形式美和意境美推到了难以企及的高度,其作者是( )
A.梵高 B.达芬奇
C.莎士比亚 D.毕加索
四、综合提高
阅读下列材料，回答问题。
材料一　
材料二　该作品完成于1804年，是以在欧洲扫除封建势力的资产阶级领袖拿破仑的事迹为题材创作的，贝多芬在作品扉页写了“题献给拿破仑·波拿巴”的字样。但是在作品完成的这一年，拿破仑加冕称帝。贝多芬得知后非常气愤，就把这几个字改为：“为纪念一个伟大的人物而作。”
材料三　我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。
——贝多芬
(1)材料一是哪位画家的作品？表达了画家什么样的情感？
(2)材料二描写的内容为贝多芬的哪一部作品？
(3)结合材料三中贝多芬的名言，谈谈贝多芬具有什么样的品质。

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