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浙江省苍南县金乡卫城中学2020-2021学年高一上学期历史第一次月考试卷
一、选择题：35*2=70分。
1．（2020高一上·苍南月考）春秋战国时期，中国形成了十数个地域文化，如河北地区的燕赵文化、山西的三晋文化、内蒙古地区的草原文化、河南为中心的中原文化、山东的齐鲁文化等，这些地域文化同中有异、异中见同。这反映了（　　）
A．诸侯纷争 B．中原文化中心地位
C．百家争鸣 D．中华文明多元一体
2．（2020高一上·苍南月考）刘斌在《良渚文化与良渚古城考古的意义》中说：“对良渚古城遗址和良渚文化的深入研究，有力地改变了中华文明起源于晚商时期这一传统观念。良渚文化已进入成熟文明和早期国家阶段，良渚是实证中华五千多年文明史的圣地，在中国都邑发展史和中华文明史上也占有重要的地位”。对以上材料理解正确的是（　　）
①良渚文化说明中华文明起源具有多元性 ②良渚文化有力证明中华文明具有五千年历史
③史料实证是历史研究中的一种重要方法 ④良渚文化在中国都邑发展史中占有重要地位
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2020高一上·苍南月考）中国古代手工业历史悠久，工艺精美，享誉世界。其中，最能代表商代文明成就的是（　　）
A．丝织业 B．冶铁业 C．青铜铸造业 D．制瓷业
4．（2020高一上·苍南月考）西周建立后，前代商王朝与“四土”方国间“莫敢不来王”的归附臣属关系，变为了地方诸侯“莫不事王”的政治关系。这一变化表明，周代（　　）
A．结束了商代地方分权制度 B．加强了对地方的政治控制
C．开创了中央集权的新模式 D．消除了地方分权割据隐患
5．（2020高一上·苍南月考）《白虎通·宗族》记载“大宗能率小宗，小宗能率群弟”；《春秋公羊传·隐公元年》记载“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。材料中反映的是（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．宗法制 D．分封制
6．（2020高一上·苍南月考）据如表可以得出的正确认识是（　　）
人物 时间 主要内容
商鞅 秦孝公时期 奖励耕织；奖励军功；废除井田制；推行县制，官员由君主任免
邹忌 齐威王时期 举贤人、修法律、鼓励臣下进谏
李悝 魏文侯时期 按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位；颁布《法经》
吴起 楚悼王时期 废除贵族世卿世禄制度，裁减冗官，选贤任能
A．变法以实行土地私有制为中心 B．变法侧重重建伦理和政治
C．变法旨在改变当时的社会性质 D．变法重视人才选拔与使用
7．（2020高一上·苍南月考）相传孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，这一做法（　　）
A．有利于中华优秀文化的传承 B．促进了思想文化领域的统一
C．奠定了儒家思想的独尊地位 D．使“四书”成为儒学基础读物
8．（2020高一上·苍南月考）对下栏材料所反映的主张解读准确的是（　　）
A．老子将万物本原归结为“道”
B．孔子主张“性本善”“有教无类”
C．法家主张以法为工具管理国家
D．荀子从人性出发，主张隆礼重法
9．（2020高一上·苍南月考）《道德经》中说：“人法地，地法天，天法道，道法自然”；《庄子》中说：“有人，天也；有天，亦天也”。二者都认为（　　）
A．道生万物 B．顺应天命 C．人定胜天 D．天人合一
10．（2020高一上·苍南月考）郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。在官僚制时代，不管是新旧贵族，还是新兴士人阶层，都必须通过任命转化为官僚，才能成为政体的直接参与者。这一变化（　　）
A．加强了专制主义中央集权 B．标志着选官制度的成熟完善
C．进一步强化种族血缘关系 D．是国家开疆拓土的主要手段
11．（2020高一上·苍南月考）陈直说：“《史记·殷本纪》合于殷虚甲骨文者，有百分之七十。”又说“《史记·楚世家》之楚侯逆、楚王，皆与传世铜器铭文相符合”，“寿县蔡侯墓近出铜器群，倘无《史记·蔡世家》，则蔡侯后期世系，即无从参考”。作者意在说明（　　）
A．甲骨文、金文可以印证《史记》
B．甲骨文、金文标志着汉字的成熟
C．考古资料否定了司马迁的记述
D．出土文字价值一定优于传世文献
12．（2020高一上·苍南月考）秦朝规定各级官僚机构均以文书行政，“毋口请”，并形成了严密的文书行政管理制度，还建立了以邮驿为中心的文书传送系统。秦朝的这种做法（　　）
A．确立了中央集权制度 B．实现了思想统一
C．提高了国家治理能力 D．导致了暴政统治
13．（2020高一上·苍南月考）从汉武帝时期开始，中华大地从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，最终都成为儒学的教化之地。这反映了（　　）
A．无为而治推动思想统一 B．法制建设有利文教发展
C．国家统一促进文化认同 D．开疆拓土助力汉赋传播
14．（2020高一上·苍南月考）归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳，正确的是（　　）
A．国家的产生和社会变革 B．大一统国家的建立与巩固
C．政权的更迭与民族交融 D．经济的繁荣与开放的社会
15．（2020高一上·苍南月考）下图中的斜线部分是中国古代某王朝的直接统治区域。下列历史事件符合该王朝的是（　　）
A．商鞅变法确立县制 B．凿空西域有效管理
C．北魏改革民族融合 D．靖康之变北宋灭亡
16．（2020高一上·苍南月考）公元前112中，汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。这一措施（　　）
A．改变了抑商政策 B．加强了中央集权
C．抑制了农业生产 D．实现了国家统一
17．（2020高一上·苍南月考）西汉史学家司马迁撰写的《史记》，首创的体裁是（　　）
A．纪传体通史 B．纪传体断代史
C．编年体通史 D．编年体断代史
18．（2020高一上·苍南月考）地图包含有丰富的历史信息，是学习历史的必备工具。如图反映的社会状况出现于（　　）
A．西汉 B．西晋 C．唐朝 D．北宋
19．（2020高一上·苍南月考）古墓中的画像砖承载着重要的历史信息，下面的两块画像砖出土于甘肃魏晋古墓，体现了“汉人胡食”的习俗，这可以用来研究的主题是（　　）
A．江南开发 B．民族交融 C．政权并立 D．南北统一
20．（2020高一上·苍南月考）《三国志》卷三○《魏书》称：“魏兴，西域虽不能尽，至其大国龟兹、于阗、康居、乌孙、疏勒、月氏、鄯善、车师之属，无岁不奉朝贡，略如汉氏故事。”据此可知（　　）
A．国家分裂阻碍了对外贸易的发展
B．曹魏政权中断了与西域的联系
C．西域诸国与中原的交往仍很频繁
D．西域依然是东西方交往的桥梁
21．（2020高一上·苍南月考）日本史学家宫崎市定认为，由于“他”的汉化政策，“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”，“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。“他”是（　　）
A．拓跋宏 B．苻坚 C．李世民 D．柴荣
22．（2020高一上·苍南月考）三国时期，鱼豢著《魏略》记述“（氐族）衣服尚青绛，俗能织布，善田种，畜养豕牛马驴骡，由与中国错居故也。”这一现象表明，氐人当时（　　）
A．已经完全以农耕生活为主 B．学习汉族的典章制度和文化
C．生产以耕织和饲养相结合 D．深受北魏孝文帝改革的影响
23．（2020高一上·苍南月考）隋文帝废除汉代以来地方州郡长官可以自行征辟僚属的制度，规定“凡九品以上地方官员一律由中央吏部任免，官员每年由吏部进行考核，根据实绩实行奖惩、升迁或黜落。”这一措施（　　）
A．加强了中央政府对地方的控制 B．减轻了封建国家的财政负担
C．调动了知识分子入仕的积极性 D．提高了地方政府的办事效率
24．（2020高一上·苍南月考）著名史学家白寿彝教授论述隋唐与东南财富时提出：“隋炀帝开运河，适应了新形势的需要。固然隋炀帝的初意是在游玩享乐，但时代的需要纵无隋炀帝，也要有人开辟出一条能沟通南北的河道的。”白教授所谈到的“新形势”是指（　　）
A．江南已得到开发，需要加强南北联系与经济交流
B．发动对高丽的战争的需要运输军粮
C．农民起义爆发需要派军队镇压
D．当时南方经济已经超过北方
25．（2020高一上·苍南月考）唐朝政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关，凡是重要政务和五品以上官员的升降任免都需要由它讨论决定，再奏请皇帝裁决。决策工作在外朝进行，这与传统的内廷决策，外朝执行有很大的不同。由此可知唐朝的政事堂会议（　　）
A．导致君主专制不复存在 B．开创了民主政治先河
C．实现了权力的高度集中 D．改变了政府决策机制
26．（2020高一上·苍南月考）唐代在长安，胡饼已是人们司空见惯的异域美食，许多从西域传来的食品如毕罗、奶酪、黄油等食品越来越受到上流社会的喜爱。出现这一现象的主要原因是（　　）
A．政府政策的引导 B．经济重心南移
C．民族交融的加深 D．大运河的开通
27．（2020高一上·苍南月考）与白居易诗句“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”描述相符的是（　　）
A．察举制 B．九品中正制 C．均田制 D．科举制
28．（2020高一上·苍南月考）在事死如生的唐代中上层人士的墓葬中，陪葬的骆驼俑蔚成风尚。许多陶骆驼背上驮着丝绸，驭手几乎都是表情各异的胡人，做工精美异常。由此可见，唐代（　　）
A．海上丝绸之路畅通 B．民间制造瓷器技术高超
C．汉藏文化交流频繁 D．经济交流影响社会习俗
29．（2020高一上·苍南月考）历史学家钱穆在《国史新论》中写道：“在唐代，凡遇军国大事，照例先由中书省属官中书舍人各拟意见，再由中书令即宰相审核裁定，送经皇帝画敕后，再须送经门下省，由其属官给事中一番复审，若门下省不同意，还得退回重拟。因此必得中书、门下两省共同认可，那道诏书才算合法。”由此可知，这种做法（　　）
A．提高了政府执行力度 B．剥夺了宰相权力
C．减少了决策的随意性 D．废除了君主专制
30．（2020高一上·苍南月考）导致唐朝由盛转衰的事件是（　　）
A．藩镇割据 B．宦官专权 C．安史之乱 D．朋党之争
31．（2020高一上·苍南月考）宋朝形成了“中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知”的局面，这反映出（　　）
A．宰相职权范围扩大 B．中央对地方控制加强
C．专制皇权得到加强 D．相权对皇权形成制约
32．（2020高一上·苍南月考）时称“王与马，共天下”，这反映出了中国某个历史时期的政治状况。下列各项中，与此时期相符的是：（　　）
①江南经济逐渐开发 ②此时北方正是十六国
③“画圣”产生在这一历史时期 ④“书圣”产生在这一历史时期
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
33．（2020高一上·苍南月考）把握历史发展的逻辑，对历史事件与知识的体悟会更加深刻。以下历史事件前后因果联系正确的是（　　）
A．大运河的开通推动了隋朝完成统一
B．安西都护府的设立停止了唐蕃间的纷争
C．佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战
D．两税法的推行破坏了均田制
34．（2020高一上·苍南月考）考古发现了不少西汉纸，如西汉初期的甘肃放马滩纸、西汉中期的陕西濁桥纸和甘肃悬泉纸等。《后汉书》则记载东汉蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”。对此解释合理的是（　　）
A．蔡伦改进造纸术不可信 B．造纸术的发明不晚于西汉
C．纸是西汉主要书写材料 D．造纸术应是由西向东传播
35．（2020高一上·苍南月考）宋代的地方最高行政区划是“路”，同时设转运使、安抚使、提点刑狱等分掌其权力。在路的下级单位州设立通判，使其与知州具有同等地位，彼此制约。这种制度设计意在（　　）
A．加强地方权力 B．加强中央集权
C．分割丞相权力 D．完善监察机构
二、材料问答题：36题18分，37题12分，共30分。
36．（2020高一上·苍南月考）人类历史的发展，总是在承袭前人的基础上，不断向前。其中有教训的借鉴，也是时代的创新。阅读材料，完成问题。
材料一：汉兴，扫除烦苛……五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！
——《汉书》
材料二：进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”
——王定保《唐摭言》
（1）汉初统治者吸取秦朝速亡的教训，如何进行政策调整的？历史是如何评价“汉言文景”？汉武帝时期，在政治上进行哪些制度创新来强化中央集权？
（2）唐太宗吸取隋亡教训，采取哪些措施推动“贞观之治”局面的出现？写出唐代南方可以调节耕深浅的耕犁名称。
37．（2020高一上·苍南月考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：2100多年前，中国汉代的张骞两次出使中亚，开启了中国同中亚各国友好交往的大门，开辟出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路。
——习近平《弘扬人民友谊共同建设“丝绸之路经济带”》
材料二：因为“安史之乱”唐朝不得不将驻守西疆的四镇边兵东调长安，一时西北边防空虛，吐蕃乘机北上占据河陇，回鹘亦南下控制了阿尔泰山一带，同时西边的大食亦加强了中亚河中地区的攻势，这三股力量又彼此争夺与混战，从此，唐朝政府失去了对西域的控制。陆路衰落，海路开始发达，在宋、元以及明前期始终保持兴盛，遗憾的是，明朝“寸板不许下海”的禁令，清朝的“禁海令”和“迁海令”………海上丝路也日渐衰落，中囯错过了大航海时代。
——关山远《丝绸之路与中华国运》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析汉代丝绸之路开辟的意义。
（2）根据材料二，指出丝绸之路的变化，并分析变化的原因。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】华夏认同的表现及影响
【解析】【分析】根据材料分析可知：春秋战国时期中国形成了十数个地域文化，它们各具特色，又共同构成了统一的中华文化体系，这体现了中华文化多元一体的格局，D正确；
A、C错误，与材料不相符；
B错误，材料没有凸显中原文化的中心地位；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查中华文化多元一体的格局，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。结合材料及所学知识可知：中华文化形成了多元一体的格局。
2．【答案】D
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】根据材料“良渚文化已进入成熟文明和早期国家阶段，良渚是实证中华五千多年文明史的圣地，在中国都邑发展史和中华文明史上也占有重要的地位”分析可知： ②良渚文化有力证明中华文明具有五千年历史④良渚文化在中国都邑发展史中占有重要地位正确；而根据所学知识可知：③史料实证是历史研究中的一种重要方法 观点正确；故答案为D。而材料中只提及良渚文化一种文化，无法印证文明起源 的多元性，①错误；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查中国时期时代的文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。考查的历史学科核心素养是史料实证。
3．【答案】C
【知识点】商周时期的手工业发展
【解析】【分析】商代最主要的也是最有代表性的手工业是青铜冶铸业。青铜器的冶炼与制造都相当成熟，各种常用的器具和礼器、酒器十分精美。著名的司母戊大方鼎重达875公斤，就是其中的杰出代表，故本题选C；
商代只有早期的丝织品，不能代表商代文明成就，A错误；
战国时期才有冶铁业，B错误；
商代刚出现原始瓷器，不能代表商代文明，D错误。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查商朝手工业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。商代最主要的也是最有代表性的手工业是青铜冶铸业。
4．【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】材料中“来王”到“事王”的变化，反映了周代由商代臣属关系变为君臣间的隶属关系，这是对地方诸侯管理加强的结果，说明周代对地方的政治控制加强。故答案为B项；
A项，周代分封制下对地方仍是分权管理，地方分权制度并没有结束，排除；
C项，周代还没有形成中央集权，更不会开创中央集权新模式，排除；
D项，周代分封制虽加强了对地方控制，但由于分权体制的存在，地方分权割据隐患是很大的，而不是消除，排除。
故答案为B。
【点评】表明类选择题是高考中相对稳定的题型，该类选择题主要借用了“表明”或“说明”、“反映”、“旨在”、“体现”一词“相当肯定地显示”的含义。它要求考生获取材料中比较确切的信息，重点考查学生的概括能力。试题的题干部分一般描述历史现象，考生需要根据所学知识，用简洁的语言准确、清楚地概括现象背后的历史结论。一般解题步骤有三步，第一步：概括材料的主体信息；第二步：联系选项，进行“等价转换”。“等价转换”是指第一步概括出的主体信息要与选项完全匹配；第三步：检验其他选项的正确性。
5．【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】根据材料中大小宗体系、嫡长子继承制及所学知识可知：材料中反映的是西周时期的宗法制，C正确；
ABD与材料不相符；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查西周时期的宗法制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，宗法制下形成了大小宗体系，以嫡长子继承制为核心，有利于维护统治集团内部的稳定和团结。
6．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据材料“奖励军功”“官员由君主任免”、“举贤人”、“按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位、“选贤任能”等信息可知：春秋战国时期各国的变革都重视人才的选拔与使用，D正确；
ABC不是每次变法的共性，排除；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的社会变革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。学生要提取材料信息，找出其中的相同点。
7．【答案】A
【知识点】孔子及其思想主张
【解析】【分析】据所学可知，孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，有利于中华优秀文化的传承，A正确；
孔子生活在春秋晚期，此时是百家争鸣，没有实现思想文化领域的统一，B错误；
奠定了儒家思想的独尊地位的是董仲舒的新儒学，C错误；
使“四书”成为儒学基础读物是南宋的朱熹，D错误。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查孔子的功绩，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，有利于中华优秀文化的传承。
8．【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】根据材料“人之性恶”“起礼仪、制法度，以矫饰人之性情以正之，以扰化人之性情以导之”分析可知：作者主张人性本恶，因此应礼法兼用，因此D符合题意；
ABC与材料不相符；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。荀子主张人性本恶，因此要礼法并重。
9．【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】《道德经》中天地人本性相通，都要顺乎自然，和《庄子》中的天和人都是自然存在，都认为天与人相通一致，即天人合一，D项正确；
道生万物是哲学的本原论，与天人关系不符，A项错误；
顺应天命与道法自然不符，B项错误；
人定胜天和道家顺其自然的主张矛盾，C项错误。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。道家学说倡导人与自然和谐发展，体现了天人合一的思想。
10．【答案】A
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】根据所学知识可知：郡县制下，郡县长官都由皇帝任免，标志着官僚政治取代了贵族政治。体现了专制集权的加强。因此A正确；
B错误，选官制度成熟是科举制诞生后；
C错误，官僚政治下淡化了血缘关系的影响；
D错误，材料无关开疆拓土；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查郡县制的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。郡县制下郡县长官都由都由皇帝任免，不得世袭，这有利于专制集权的加强。
11．【答案】A
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】根据材料“《史记·殷本纪》合于殷虚甲骨文者，有百分之七十”“《史记·楚世家》之楚侯逆、楚王，皆与传世铜器铭文相符合”等信息可知：《史记》中的记载在甲骨文和金文中得到了印证，A正确；
B错误，与材料主旨不相符；
C错误，材料反映的是考古资料印证了《史记》的记述；
D错误，“一定”说法过于绝对化；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查史料和史料实证，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“《史记·殷本纪》合于殷虚甲骨文者，有百分之七十”“《史记·楚世家》之楚侯逆、楚王，皆与传世铜器铭文相符合”。
12．【答案】C
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】根据材料分析可知：秦朝规定各级官僚以文书形式传递文件，不在使用口口相传的形式，这有利于提升秦朝的国家治理能力。C正确；
A错误，郡县制的确立确立了中央集权制度；
B错误，材料体现的是行政命令的传递形式的变化，无关思想统一；
D错误，材料无关暴政；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查秦朝的统治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。材料中各级行政命令均已文书形式传递，这有利于提高国家治理能力。
13．【答案】C
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】据材料“从汉武帝时期开始，中华大地从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，最终都成为儒学的教化之地”可知，汉武帝时期凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，都成为儒学的教化之地，这表明了国家统一促进文化认同，C正确；
无为而治是汉初的统治思想，汉武帝时期实行的统治思想是董仲舒的新儒学，A错误；
材料没有涉及“法制建设”，B与题意无关；
材料体现的是汉武帝时期凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，都成为儒学的教化之地，没有涉及“开疆拓土助力汉赋传播”，D错误。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查汉武帝加强中央集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，汉武帝推崇儒学，使得儒学成为封建正统思想，这说明统一局面有助于促进文化的认同，而文化认同有助于巩固统一局面。
14．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据所学知识可知：秦汉时期属于大一统国家的建立和巩固时期，因此B正确；
A错误，先秦时期是国家的产生和社会变革；
C错误，魏晋南北朝时期是政权的更迭与民族交融；
D错误，隋唐时期经济的繁荣与开放的社会 ；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查秦汉时期的阶段特征，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。秦汉时期属于大一统的建立和巩固时期。
15．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】此王朝的疆域中通过河西走廊加强对西域的管理，汉宣帝神爵二年（公元前60年）设西域都护府，作为汉代西域最高军政长官管理西域，故B项正确；
商鞅变法时处于战国时期，疆域版图还未达至珠江一带，故A项错误；
北魏改革时期疆域主要以北方为主，故C项错误；
靖康之变北宋灭亡，北宋疆域图西北至青海，而非新疆，故D项错误。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查西汉时期的疆域，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。西域都护府的设置，加强了对西域的管理和控制。本题考查的是时空观念。
16．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】材料“销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央”反映汉武帝试图通过控制铸币权以加强了中央集权，故B符合题意；
中国古代抑商是基本经济政策，故A不符合题意；
稳定金融有利于稳定社会经济秩序，从而有利于农业生产，故C不符合题意；
汉武帝之前，国家就已经实现统一，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查汉武帝加强中央集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。汉武帝把铸币权收归中央，这加强了中央集权。
17．【答案】A
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
故答案为：A
【点评】本题侧重于考查史料和史料的应用，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。《史记》是中国第一部纪传体通史。
18．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】根据材料中“匈奴”“羌”“鲜卑”等少数民族政权并立等信息可知：此时为西晋时期，B正确；
ACD与材料不相符；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝时期的政权交替，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。魏晋南北朝时期，北方少数民族政权与南方汉族政权相对峙，一定程度上加速了民族融合。
19．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期民族交融
【解析】【分析】根据材料“汉人胡食”及所学知识可知：材料体现了汉族与少数民族的融合，B正确；
ACD与材料不相符；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查民族融合，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。“汉人胡食”体现了民族融合下饮食习惯的融合。
20．【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】根据材料关键信息“西域虽不能尽”“无岁不奉朝贡”等，结合所学知识，解读题干材料，可知，西域国家与中原的交往比较频繁。分析选项，只有C符合题意，正确答案选C。
其余A、B、D三项均不符合题意。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝时期的对外交往，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，“西域虽不能尽，至其大国龟兹、于阗、康居、乌孙、疏勒、月氏、鄯善、车师之属，无岁不奉朝贡，略如汉氏故事”反映了西域和中原往来频繁。
21．【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】结合所学知识可知，拓跋宏是鲜卑族建立的北魏的皇帝，他迁都洛阳并实行改革，“由鲜卑国主化为中华皇帝”。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝时期的政权更迭，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。北魏孝文帝实行改革，迁都洛阳，促进了鲜卑族的封建化进程。
22．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】根据“俗能织布，善田种，畜养豕牛马驴骡”分析可知：当时氐人生产以耕织和饲养相结合，C正确；
A错误，材料体现了一定的畜牧业特点；
B错误，材料无关汉族典章制度和文化；
D错误，北魏孝文帝改革是在魏晋时期；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查三国两晋南北朝时期的民族融合，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息“俗能织布，善田种，畜养豕牛马驴骡”。
23．【答案】A
【知识点】隋朝的兴亡
【解析】【分析】根据材料分析可知：隋文帝加强了中央对地方管理的考核，这体现了中央集权的加强，A正确；
B错误，材料无关封建国家财政负担；
C错误，材料无关知识分子入仕；
D错误，材料无关地方办事效率的提高；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查中央集权的加强，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，隋文帝加强了对地方官员的任免和考核，体现了中央集权的加强。
24．【答案】A
【知识点】宋元时期的经济重心南移
【解析】【分析】从隋炀帝为了游玩享乐而决意开凿大运河来看，大运河的开凿具有偶然性，但只要结合自魏晋南北朝以来的社会经济发展的背景来看，大运河的开凿就具有历史的必然性。南北朝时期江南经济得到了迅速发展，南北经济的差距在缩小，到隋朝时这种差距进一步缩小，随着南方经济的发展和南北差距的缩小，这要求加强南北的联系，而但受生产力水平的限制，加强南北联系的主要是通过水路来沟通的，在这种形势下大运河的开凿成为了一种必然结果。故白教授说的“新形势”是指江南经济得到发展，需要加强南北联系与经济交流，因此正确答案应选择A；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查古代经济重心的南移，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，魏晋南北朝时期江南地区经济得到开发，为经济重心南移奠定了基础。
25．【答案】D
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】依据材料中“决策工作在外朝进行，这与传统的内廷决策，外朝执行有很大的不同”信息可知，唐朝的政事堂会议改变了传统“内廷决策，外朝执行”的政府决策机制，因此D选项正确。
结合所学可知，唐朝仍是君主专制，A选项错误；
唐朝的政事堂会议最终决策权实质上还掌握在皇帝手中，不是民主政治，B选项错误；
唐朝的政事堂会议使皇帝和宰相的权力都受到了一定的限制，权力有所分散，并非高度集中，C选项错误。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查唐朝的三省六部制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“决策工作在外朝进行，这与传统的内廷决策，外朝执行有很大的不同”。
26．【答案】C
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】唐朝时期实行开放的民族政策，少数民族的饮食传入长安城，主要是当时民族融合的不断加深导致，C正确；
政府政策的引导不是材料现象的主要原因，A错误；
经济重心南移和大运河的开凿都有利于国内南北经济的发展，与材料中“西域传来的食品”信息不符合，B和D错误。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查唐朝的民族融合，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。唐朝实行开放的民族政策，民族融合加深，因此西域的饮食习惯传入长安城。
27．【答案】D
【知识点】科举制
【解析】【分析】根据材料“慈恩塔下题名处”体现的是科举制下金榜题名的场景，因此D正确；
ABC与材料不相符；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查科举制的实行，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。隋唐时期，科举制的诞生标志着古代官僚体制走向成熟。
28．【答案】D
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】材料中“许多陶骆驼背上驮着丝绸，驭手几乎都是表情各异的胡人，做工精美异常”，说明有丝绸之路的影响民族间的经济交流频繁，进而影响了墓葬习俗，因此D正确；
A错误，材料体现了唐朝与西域的交流与往来，与海上丝绸之路关系不大；
B错误，材料无法体现民间制瓷技术高超；
C错误，材料无法体现汉藏文化交流；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查唐朝手工业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。唐朝中上层认识墓葬中出现胡甬，体现了经济文化交流的密切。
29．【答案】C
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】根据材料分析可知：唐朝三省六部制下，军国大事的拟定、审核和执行形成了一整套严格的运行程序，并且设置门下省负责审核，这有利于减少决策的随意性，C正确；
A错误，材料无关政府执行力度；
B错误，三省长官都是宰相，因此材料中的做法没有剥夺宰相的权力；
D错误，材料中的措施将相权一分为三，加强了君主专制；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查唐朝的三省六部制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，三省六部制下三省相互牵制，一定程度上减少了决策的失误。
30．【答案】C
【知识点】安史之乱、黄巢起义与五代十国
【解析】【分析】结合所学知识可知，安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，安史之乱是中华文明前所未有的一次巨大浩劫，是唐朝由盛转衰的转折点，ABD不符合题意，所以答案选C。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查唐朝的安史之乱，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，安史之乱是唐朝由盛转衰的标志。
31．【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料分析可知：宋朝二府三司制度下，相权进一步被分化，这反映了专制皇权的不断强化， C正确；
AD与材料不相符，排除；
B错误，材料反映的是君主专制的强化，不是中央集权的强化；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查宋朝君主专制的强化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。宋朝实行二府三司制度，专制皇权不断加强。
32．【答案】B
【知识点】三国至隋唐的文学艺术；三国两晋南北朝时期政权更迭；东晋南朝时期的江南开发
【解析】【分析】根据“王与马，共天下”分析可知：该时期是东晋时期，因此与之相符合的是①江南经济逐渐开发 ②此时北方正是十六国④“书圣”产生在这一历史时期，“画圣”使唐朝时期出现的，与材料历史阶段不相符；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝时期的政治经济文化的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。“王与马，共天下”体现的是东晋时期，与之相符合即可。
33．【答案】C
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】根据所学知识可知：魏晋南北朝时期佛教和道教兴起，冲击了儒学的正统地位，C正确；
A错误，隋朝实现统一之后开始开凿大运河，因此A逻辑关系错误；
B错误，根据所学知识可知：安息都护府设置后并没有终结唐蕃间的纷争；
D错误，根据所学知识可知：唐后期均田制无法推行所以才颁布两税法进行税制改革；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查历史事件背后的因果联系，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。学生要把握历史事件之间的因果联系，把握逻辑关系。
34．【答案】B
【知识点】两汉的科技成就
【解析】【分析】结合所学知识可知，考古发现西汉纸，这说明造纸术的发明不晚于西汉，故B项正确；
《后汉书》记载蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”，这具有可信性，故A项错误；
纸是魏晋南北朝时期主要书写用品，故C项错误；
材料无法体现造纸术是由西向东传播，故D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题涉及造纸术的相关知识，尤其学生熟练掌握关于造纸术的史实，同时，注意与材料中的考古成就结合，对选项进行逐一判断，即可得出正确答案。
35．【答案】B
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】通过材料信息可以看出，在地方行政上北宋时期采取了分化事权的措施，地方权力的分化有利于加强中央集权，故B正确，A错误；
材料说的是地方行政机构设置，没有涉及到丞相权力的分散，故C错误；
材料信息并没有说明监察制度，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查宋朝加强中央集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。宋朝“设转运使、安抚使、提点刑狱等”分化事权，一定程度上加强了中央集权。
36．【答案】（1）将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务；尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策；减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。文景之治。设立直接为皇帝所掌控的中朝；确立以察举制为代表的选官制度；将全国分为13个州部，分设刺史，负责监察。
（2）轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虛怀纳谏。曲辕犁。
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】（1）调整：根据所学知识可从政治、经济、思想文化角度进行回答，政治上：实行郡国并行制度；经济上：将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务；减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出；思想文化上：尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策；
评价：根据所学知识可知：出现了文景之治。
制度创新：根据所学知识可知：设立直接为皇帝所掌控的中朝；确立以察举制为代表的选官制度；将全国分为13个州部，分设刺史，负责监察。
（2）措施：根据所学知识可从经济、用人、纳谏等方面进行分析。轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虛怀纳谏。
耕犁：根据所学知识可知：是曲辕犁；
【点评】本题 侧重于考查汉代和唐代吸取前朝教训实行的政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题主要考查基础知识，难度较低。
37．【答案】（1）开启了中国同中亚各国友好交往的大门；开辟了东西方之间的商路；促进了东西方之间的经济文化交流。
（2）变化：由陆上丝绸之路开始转向海上丝绸之路；原因：丝绸之路沿线地区的战争不断；唐朝政府失去了对西域的控制。
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施；宋元时期的商业发展
【解析】【分析】（1）根据所学知识可从东西方经济文化的交往角度进行分析：开启了中国同中亚各国友好交往的大门；开辟了东西方之间的商路；促进了东西方之间的经济文化交流。
（2）变化：根据“陆路衰落，海路开始发达，在宋、元以及明前期始终保持兴盛”得出：由陆上丝绸之路开始转向海上丝绸之路；
原因：根据材料“这三股力量又彼此争夺与混战，从此，唐朝政府失去了对西域的控制”可从战争及唐政府失去对西域的控制角度进行分析。
【点评】本题侧重于考查丝绸之路开通的意义及变化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查较为基础，难度一般。
1 / 1浙江省苍南县金乡卫城中学2020-2021学年高一上学期历史第一次月考试卷
一、选择题：35*2=70分。
1．（2020高一上·苍南月考）春秋战国时期，中国形成了十数个地域文化，如河北地区的燕赵文化、山西的三晋文化、内蒙古地区的草原文化、河南为中心的中原文化、山东的齐鲁文化等，这些地域文化同中有异、异中见同。这反映了（　　）
A．诸侯纷争 B．中原文化中心地位
C．百家争鸣 D．中华文明多元一体
【答案】D
【知识点】华夏认同的表现及影响
【解析】【分析】根据材料分析可知：春秋战国时期中国形成了十数个地域文化，它们各具特色，又共同构成了统一的中华文化体系，这体现了中华文化多元一体的格局，D正确；
A、C错误，与材料不相符；
B错误，材料没有凸显中原文化的中心地位；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查中华文化多元一体的格局，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。结合材料及所学知识可知：中华文化形成了多元一体的格局。
2．（2020高一上·苍南月考）刘斌在《良渚文化与良渚古城考古的意义》中说：“对良渚古城遗址和良渚文化的深入研究，有力地改变了中华文明起源于晚商时期这一传统观念。良渚文化已进入成熟文明和早期国家阶段，良渚是实证中华五千多年文明史的圣地，在中国都邑发展史和中华文明史上也占有重要的地位”。对以上材料理解正确的是（　　）
①良渚文化说明中华文明起源具有多元性 ②良渚文化有力证明中华文明具有五千年历史
③史料实证是历史研究中的一种重要方法 ④良渚文化在中国都邑发展史中占有重要地位
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】根据材料“良渚文化已进入成熟文明和早期国家阶段，良渚是实证中华五千多年文明史的圣地，在中国都邑发展史和中华文明史上也占有重要的地位”分析可知： ②良渚文化有力证明中华文明具有五千年历史④良渚文化在中国都邑发展史中占有重要地位正确；而根据所学知识可知：③史料实证是历史研究中的一种重要方法 观点正确；故答案为D。而材料中只提及良渚文化一种文化，无法印证文明起源 的多元性，①错误；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查中国时期时代的文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。考查的历史学科核心素养是史料实证。
3．（2020高一上·苍南月考）中国古代手工业历史悠久，工艺精美，享誉世界。其中，最能代表商代文明成就的是（　　）
A．丝织业 B．冶铁业 C．青铜铸造业 D．制瓷业
【答案】C
【知识点】商周时期的手工业发展
【解析】【分析】商代最主要的也是最有代表性的手工业是青铜冶铸业。青铜器的冶炼与制造都相当成熟，各种常用的器具和礼器、酒器十分精美。著名的司母戊大方鼎重达875公斤，就是其中的杰出代表，故本题选C；
商代只有早期的丝织品，不能代表商代文明成就，A错误；
战国时期才有冶铁业，B错误；
商代刚出现原始瓷器，不能代表商代文明，D错误。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查商朝手工业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。商代最主要的也是最有代表性的手工业是青铜冶铸业。
4．（2020高一上·苍南月考）西周建立后，前代商王朝与“四土”方国间“莫敢不来王”的归附臣属关系，变为了地方诸侯“莫不事王”的政治关系。这一变化表明，周代（　　）
A．结束了商代地方分权制度 B．加强了对地方的政治控制
C．开创了中央集权的新模式 D．消除了地方分权割据隐患
【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】材料中“来王”到“事王”的变化，反映了周代由商代臣属关系变为君臣间的隶属关系，这是对地方诸侯管理加强的结果，说明周代对地方的政治控制加强。故答案为B项；
A项，周代分封制下对地方仍是分权管理，地方分权制度并没有结束，排除；
C项，周代还没有形成中央集权，更不会开创中央集权新模式，排除；
D项，周代分封制虽加强了对地方控制，但由于分权体制的存在，地方分权割据隐患是很大的，而不是消除，排除。
故答案为B。
【点评】表明类选择题是高考中相对稳定的题型，该类选择题主要借用了“表明”或“说明”、“反映”、“旨在”、“体现”一词“相当肯定地显示”的含义。它要求考生获取材料中比较确切的信息，重点考查学生的概括能力。试题的题干部分一般描述历史现象，考生需要根据所学知识，用简洁的语言准确、清楚地概括现象背后的历史结论。一般解题步骤有三步，第一步：概括材料的主体信息；第二步：联系选项，进行“等价转换”。“等价转换”是指第一步概括出的主体信息要与选项完全匹配；第三步：检验其他选项的正确性。
5．（2020高一上·苍南月考）《白虎通·宗族》记载“大宗能率小宗，小宗能率群弟”；《春秋公羊传·隐公元年》记载“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。材料中反映的是（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．宗法制 D．分封制
【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】根据材料中大小宗体系、嫡长子继承制及所学知识可知：材料中反映的是西周时期的宗法制，C正确；
ABD与材料不相符；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查西周时期的宗法制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，宗法制下形成了大小宗体系，以嫡长子继承制为核心，有利于维护统治集团内部的稳定和团结。
6．（2020高一上·苍南月考）据如表可以得出的正确认识是（　　）
人物 时间 主要内容
商鞅 秦孝公时期 奖励耕织；奖励军功；废除井田制；推行县制，官员由君主任免
邹忌 齐威王时期 举贤人、修法律、鼓励臣下进谏
李悝 魏文侯时期 按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位；颁布《法经》
吴起 楚悼王时期 废除贵族世卿世禄制度，裁减冗官，选贤任能
A．变法以实行土地私有制为中心 B．变法侧重重建伦理和政治
C．变法旨在改变当时的社会性质 D．变法重视人才选拔与使用
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据材料“奖励军功”“官员由君主任免”、“举贤人”、“按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位、“选贤任能”等信息可知：春秋战国时期各国的变革都重视人才的选拔与使用，D正确；
ABC不是每次变法的共性，排除；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的社会变革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。学生要提取材料信息，找出其中的相同点。
7．（2020高一上·苍南月考）相传孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，这一做法（　　）
A．有利于中华优秀文化的传承 B．促进了思想文化领域的统一
C．奠定了儒家思想的独尊地位 D．使“四书”成为儒学基础读物
【答案】A
【知识点】孔子及其思想主张
【解析】【分析】据所学可知，孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，有利于中华优秀文化的传承，A正确；
孔子生活在春秋晚期，此时是百家争鸣，没有实现思想文化领域的统一，B错误；
奠定了儒家思想的独尊地位的是董仲舒的新儒学，C错误；
使“四书”成为儒学基础读物是南宋的朱熹，D错误。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查孔子的功绩，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，有利于中华优秀文化的传承。
8．（2020高一上·苍南月考）对下栏材料所反映的主张解读准确的是（　　）
A．老子将万物本原归结为“道”
B．孔子主张“性本善”“有教无类”
C．法家主张以法为工具管理国家
D．荀子从人性出发，主张隆礼重法
【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】根据材料“人之性恶”“起礼仪、制法度，以矫饰人之性情以正之，以扰化人之性情以导之”分析可知：作者主张人性本恶，因此应礼法兼用，因此D符合题意；
ABC与材料不相符；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。荀子主张人性本恶，因此要礼法并重。
9．（2020高一上·苍南月考）《道德经》中说：“人法地，地法天，天法道，道法自然”；《庄子》中说：“有人，天也；有天，亦天也”。二者都认为（　　）
A．道生万物 B．顺应天命 C．人定胜天 D．天人合一
【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】《道德经》中天地人本性相通，都要顺乎自然，和《庄子》中的天和人都是自然存在，都认为天与人相通一致，即天人合一，D项正确；
道生万物是哲学的本原论，与天人关系不符，A项错误；
顺应天命与道法自然不符，B项错误；
人定胜天和道家顺其自然的主张矛盾，C项错误。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。道家学说倡导人与自然和谐发展，体现了天人合一的思想。
10．（2020高一上·苍南月考）郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。在官僚制时代，不管是新旧贵族，还是新兴士人阶层，都必须通过任命转化为官僚，才能成为政体的直接参与者。这一变化（　　）
A．加强了专制主义中央集权 B．标志着选官制度的成熟完善
C．进一步强化种族血缘关系 D．是国家开疆拓土的主要手段
【答案】A
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】根据所学知识可知：郡县制下，郡县长官都由皇帝任免，标志着官僚政治取代了贵族政治。体现了专制集权的加强。因此A正确；
B错误，选官制度成熟是科举制诞生后；
C错误，官僚政治下淡化了血缘关系的影响；
D错误，材料无关开疆拓土；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查郡县制的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。郡县制下郡县长官都由都由皇帝任免，不得世袭，这有利于专制集权的加强。
11．（2020高一上·苍南月考）陈直说：“《史记·殷本纪》合于殷虚甲骨文者，有百分之七十。”又说“《史记·楚世家》之楚侯逆、楚王，皆与传世铜器铭文相符合”，“寿县蔡侯墓近出铜器群，倘无《史记·蔡世家》，则蔡侯后期世系，即无从参考”。作者意在说明（　　）
A．甲骨文、金文可以印证《史记》
B．甲骨文、金文标志着汉字的成熟
C．考古资料否定了司马迁的记述
D．出土文字价值一定优于传世文献
【答案】A
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】根据材料“《史记·殷本纪》合于殷虚甲骨文者，有百分之七十”“《史记·楚世家》之楚侯逆、楚王，皆与传世铜器铭文相符合”等信息可知：《史记》中的记载在甲骨文和金文中得到了印证，A正确；
B错误，与材料主旨不相符；
C错误，材料反映的是考古资料印证了《史记》的记述；
D错误，“一定”说法过于绝对化；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查史料和史料实证，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“《史记·殷本纪》合于殷虚甲骨文者，有百分之七十”“《史记·楚世家》之楚侯逆、楚王，皆与传世铜器铭文相符合”。
12．（2020高一上·苍南月考）秦朝规定各级官僚机构均以文书行政，“毋口请”，并形成了严密的文书行政管理制度，还建立了以邮驿为中心的文书传送系统。秦朝的这种做法（　　）
A．确立了中央集权制度 B．实现了思想统一
C．提高了国家治理能力 D．导致了暴政统治
【答案】C
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】根据材料分析可知：秦朝规定各级官僚以文书形式传递文件，不在使用口口相传的形式，这有利于提升秦朝的国家治理能力。C正确；
A错误，郡县制的确立确立了中央集权制度；
B错误，材料体现的是行政命令的传递形式的变化，无关思想统一；
D错误，材料无关暴政；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查秦朝的统治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。材料中各级行政命令均已文书形式传递，这有利于提高国家治理能力。
13．（2020高一上·苍南月考）从汉武帝时期开始，中华大地从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，最终都成为儒学的教化之地。这反映了（　　）
A．无为而治推动思想统一 B．法制建设有利文教发展
C．国家统一促进文化认同 D．开疆拓土助力汉赋传播
【答案】C
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】据材料“从汉武帝时期开始，中华大地从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，最终都成为儒学的教化之地”可知，汉武帝时期凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，都成为儒学的教化之地，这表明了国家统一促进文化认同，C正确；
无为而治是汉初的统治思想，汉武帝时期实行的统治思想是董仲舒的新儒学，A错误；
材料没有涉及“法制建设”，B与题意无关；
材料体现的是汉武帝时期凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，都成为儒学的教化之地，没有涉及“开疆拓土助力汉赋传播”，D错误。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查汉武帝加强中央集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，汉武帝推崇儒学，使得儒学成为封建正统思想，这说明统一局面有助于促进文化的认同，而文化认同有助于巩固统一局面。
14．（2020高一上·苍南月考）归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳，正确的是（　　）
A．国家的产生和社会变革 B．大一统国家的建立与巩固
C．政权的更迭与民族交融 D．经济的繁荣与开放的社会
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据所学知识可知：秦汉时期属于大一统国家的建立和巩固时期，因此B正确；
A错误，先秦时期是国家的产生和社会变革；
C错误，魏晋南北朝时期是政权的更迭与民族交融；
D错误，隋唐时期经济的繁荣与开放的社会 ；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查秦汉时期的阶段特征，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。秦汉时期属于大一统的建立和巩固时期。
15．（2020高一上·苍南月考）下图中的斜线部分是中国古代某王朝的直接统治区域。下列历史事件符合该王朝的是（　　）
A．商鞅变法确立县制 B．凿空西域有效管理
C．北魏改革民族融合 D．靖康之变北宋灭亡
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】此王朝的疆域中通过河西走廊加强对西域的管理，汉宣帝神爵二年（公元前60年）设西域都护府，作为汉代西域最高军政长官管理西域，故B项正确；
商鞅变法时处于战国时期，疆域版图还未达至珠江一带，故A项错误；
北魏改革时期疆域主要以北方为主，故C项错误；
靖康之变北宋灭亡，北宋疆域图西北至青海，而非新疆，故D项错误。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查西汉时期的疆域，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。西域都护府的设置，加强了对西域的管理和控制。本题考查的是时空观念。
16．（2020高一上·苍南月考）公元前112中，汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。这一措施（　　）
A．改变了抑商政策 B．加强了中央集权
C．抑制了农业生产 D．实现了国家统一
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】材料“销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央”反映汉武帝试图通过控制铸币权以加强了中央集权，故B符合题意；
中国古代抑商是基本经济政策，故A不符合题意；
稳定金融有利于稳定社会经济秩序，从而有利于农业生产，故C不符合题意；
汉武帝之前，国家就已经实现统一，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查汉武帝加强中央集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。汉武帝把铸币权收归中央，这加强了中央集权。
17．（2020高一上·苍南月考）西汉史学家司马迁撰写的《史记》，首创的体裁是（　　）
A．纪传体通史 B．纪传体断代史
C．编年体通史 D．编年体断代史
【答案】A
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
故答案为：A
【点评】本题侧重于考查史料和史料的应用，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。《史记》是中国第一部纪传体通史。
18．（2020高一上·苍南月考）地图包含有丰富的历史信息，是学习历史的必备工具。如图反映的社会状况出现于（　　）
A．西汉 B．西晋 C．唐朝 D．北宋
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】根据材料中“匈奴”“羌”“鲜卑”等少数民族政权并立等信息可知：此时为西晋时期，B正确；
ACD与材料不相符；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝时期的政权交替，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。魏晋南北朝时期，北方少数民族政权与南方汉族政权相对峙，一定程度上加速了民族融合。
19．（2020高一上·苍南月考）古墓中的画像砖承载着重要的历史信息，下面的两块画像砖出土于甘肃魏晋古墓，体现了“汉人胡食”的习俗，这可以用来研究的主题是（　　）
A．江南开发 B．民族交融 C．政权并立 D．南北统一
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期民族交融
【解析】【分析】根据材料“汉人胡食”及所学知识可知：材料体现了汉族与少数民族的融合，B正确；
ACD与材料不相符；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查民族融合，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。“汉人胡食”体现了民族融合下饮食习惯的融合。
20．（2020高一上·苍南月考）《三国志》卷三○《魏书》称：“魏兴，西域虽不能尽，至其大国龟兹、于阗、康居、乌孙、疏勒、月氏、鄯善、车师之属，无岁不奉朝贡，略如汉氏故事。”据此可知（　　）
A．国家分裂阻碍了对外贸易的发展
B．曹魏政权中断了与西域的联系
C．西域诸国与中原的交往仍很频繁
D．西域依然是东西方交往的桥梁
【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】根据材料关键信息“西域虽不能尽”“无岁不奉朝贡”等，结合所学知识，解读题干材料，可知，西域国家与中原的交往比较频繁。分析选项，只有C符合题意，正确答案选C。
其余A、B、D三项均不符合题意。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝时期的对外交往，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，“西域虽不能尽，至其大国龟兹、于阗、康居、乌孙、疏勒、月氏、鄯善、车师之属，无岁不奉朝贡，略如汉氏故事”反映了西域和中原往来频繁。
21．（2020高一上·苍南月考）日本史学家宫崎市定认为，由于“他”的汉化政策，“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”，“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。“他”是（　　）
A．拓跋宏 B．苻坚 C．李世民 D．柴荣
【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】结合所学知识可知，拓跋宏是鲜卑族建立的北魏的皇帝，他迁都洛阳并实行改革，“由鲜卑国主化为中华皇帝”。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝时期的政权更迭，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。北魏孝文帝实行改革，迁都洛阳，促进了鲜卑族的封建化进程。
22．（2020高一上·苍南月考）三国时期，鱼豢著《魏略》记述“（氐族）衣服尚青绛，俗能织布，善田种，畜养豕牛马驴骡，由与中国错居故也。”这一现象表明，氐人当时（　　）
A．已经完全以农耕生活为主 B．学习汉族的典章制度和文化
C．生产以耕织和饲养相结合 D．深受北魏孝文帝改革的影响
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】根据“俗能织布，善田种，畜养豕牛马驴骡”分析可知：当时氐人生产以耕织和饲养相结合，C正确；
A错误，材料体现了一定的畜牧业特点；
B错误，材料无关汉族典章制度和文化；
D错误，北魏孝文帝改革是在魏晋时期；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查三国两晋南北朝时期的民族融合，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息“俗能织布，善田种，畜养豕牛马驴骡”。
23．（2020高一上·苍南月考）隋文帝废除汉代以来地方州郡长官可以自行征辟僚属的制度，规定“凡九品以上地方官员一律由中央吏部任免，官员每年由吏部进行考核，根据实绩实行奖惩、升迁或黜落。”这一措施（　　）
A．加强了中央政府对地方的控制 B．减轻了封建国家的财政负担
C．调动了知识分子入仕的积极性 D．提高了地方政府的办事效率
【答案】A
【知识点】隋朝的兴亡
【解析】【分析】根据材料分析可知：隋文帝加强了中央对地方管理的考核，这体现了中央集权的加强，A正确；
B错误，材料无关封建国家财政负担；
C错误，材料无关知识分子入仕；
D错误，材料无关地方办事效率的提高；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查中央集权的加强，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，隋文帝加强了对地方官员的任免和考核，体现了中央集权的加强。
24．（2020高一上·苍南月考）著名史学家白寿彝教授论述隋唐与东南财富时提出：“隋炀帝开运河，适应了新形势的需要。固然隋炀帝的初意是在游玩享乐，但时代的需要纵无隋炀帝，也要有人开辟出一条能沟通南北的河道的。”白教授所谈到的“新形势”是指（　　）
A．江南已得到开发，需要加强南北联系与经济交流
B．发动对高丽的战争的需要运输军粮
C．农民起义爆发需要派军队镇压
D．当时南方经济已经超过北方
【答案】A
【知识点】宋元时期的经济重心南移
【解析】【分析】从隋炀帝为了游玩享乐而决意开凿大运河来看，大运河的开凿具有偶然性，但只要结合自魏晋南北朝以来的社会经济发展的背景来看，大运河的开凿就具有历史的必然性。南北朝时期江南经济得到了迅速发展，南北经济的差距在缩小，到隋朝时这种差距进一步缩小，随着南方经济的发展和南北差距的缩小，这要求加强南北的联系，而但受生产力水平的限制，加强南北联系的主要是通过水路来沟通的，在这种形势下大运河的开凿成为了一种必然结果。故白教授说的“新形势”是指江南经济得到发展，需要加强南北联系与经济交流，因此正确答案应选择A；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查古代经济重心的南移，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，魏晋南北朝时期江南地区经济得到开发，为经济重心南移奠定了基础。
25．（2020高一上·苍南月考）唐朝政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关，凡是重要政务和五品以上官员的升降任免都需要由它讨论决定，再奏请皇帝裁决。决策工作在外朝进行，这与传统的内廷决策，外朝执行有很大的不同。由此可知唐朝的政事堂会议（　　）
A．导致君主专制不复存在 B．开创了民主政治先河
C．实现了权力的高度集中 D．改变了政府决策机制
【答案】D
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】依据材料中“决策工作在外朝进行，这与传统的内廷决策，外朝执行有很大的不同”信息可知，唐朝的政事堂会议改变了传统“内廷决策，外朝执行”的政府决策机制，因此D选项正确。
结合所学可知，唐朝仍是君主专制，A选项错误；
唐朝的政事堂会议最终决策权实质上还掌握在皇帝手中，不是民主政治，B选项错误；
唐朝的政事堂会议使皇帝和宰相的权力都受到了一定的限制，权力有所分散，并非高度集中，C选项错误。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查唐朝的三省六部制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“决策工作在外朝进行，这与传统的内廷决策，外朝执行有很大的不同”。
26．（2020高一上·苍南月考）唐代在长安，胡饼已是人们司空见惯的异域美食，许多从西域传来的食品如毕罗、奶酪、黄油等食品越来越受到上流社会的喜爱。出现这一现象的主要原因是（　　）
A．政府政策的引导 B．经济重心南移
C．民族交融的加深 D．大运河的开通
【答案】C
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】唐朝时期实行开放的民族政策，少数民族的饮食传入长安城，主要是当时民族融合的不断加深导致，C正确；
政府政策的引导不是材料现象的主要原因，A错误；
经济重心南移和大运河的开凿都有利于国内南北经济的发展，与材料中“西域传来的食品”信息不符合，B和D错误。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查唐朝的民族融合，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。唐朝实行开放的民族政策，民族融合加深，因此西域的饮食习惯传入长安城。
27．（2020高一上·苍南月考）与白居易诗句“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”描述相符的是（　　）
A．察举制 B．九品中正制 C．均田制 D．科举制
【答案】D
【知识点】科举制
【解析】【分析】根据材料“慈恩塔下题名处”体现的是科举制下金榜题名的场景，因此D正确；
ABC与材料不相符；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查科举制的实行，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。隋唐时期，科举制的诞生标志着古代官僚体制走向成熟。
28．（2020高一上·苍南月考）在事死如生的唐代中上层人士的墓葬中，陪葬的骆驼俑蔚成风尚。许多陶骆驼背上驮着丝绸，驭手几乎都是表情各异的胡人，做工精美异常。由此可见，唐代（　　）
A．海上丝绸之路畅通 B．民间制造瓷器技术高超
C．汉藏文化交流频繁 D．经济交流影响社会习俗
【答案】D
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】材料中“许多陶骆驼背上驮着丝绸，驭手几乎都是表情各异的胡人，做工精美异常”，说明有丝绸之路的影响民族间的经济交流频繁，进而影响了墓葬习俗，因此D正确；
A错误，材料体现了唐朝与西域的交流与往来，与海上丝绸之路关系不大；
B错误，材料无法体现民间制瓷技术高超；
C错误，材料无法体现汉藏文化交流；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查唐朝手工业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。唐朝中上层认识墓葬中出现胡甬，体现了经济文化交流的密切。
29．（2020高一上·苍南月考）历史学家钱穆在《国史新论》中写道：“在唐代，凡遇军国大事，照例先由中书省属官中书舍人各拟意见，再由中书令即宰相审核裁定，送经皇帝画敕后，再须送经门下省，由其属官给事中一番复审，若门下省不同意，还得退回重拟。因此必得中书、门下两省共同认可，那道诏书才算合法。”由此可知，这种做法（　　）
A．提高了政府执行力度 B．剥夺了宰相权力
C．减少了决策的随意性 D．废除了君主专制
【答案】C
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】根据材料分析可知：唐朝三省六部制下，军国大事的拟定、审核和执行形成了一整套严格的运行程序，并且设置门下省负责审核，这有利于减少决策的随意性，C正确；
A错误，材料无关政府执行力度；
B错误，三省长官都是宰相，因此材料中的做法没有剥夺宰相的权力；
D错误，材料中的措施将相权一分为三，加强了君主专制；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查唐朝的三省六部制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，三省六部制下三省相互牵制，一定程度上减少了决策的失误。
30．（2020高一上·苍南月考）导致唐朝由盛转衰的事件是（　　）
A．藩镇割据 B．宦官专权 C．安史之乱 D．朋党之争
【答案】C
【知识点】安史之乱、黄巢起义与五代十国
【解析】【分析】结合所学知识可知，安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，安史之乱是中华文明前所未有的一次巨大浩劫，是唐朝由盛转衰的转折点，ABD不符合题意，所以答案选C。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查唐朝的安史之乱，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，安史之乱是唐朝由盛转衰的标志。
31．（2020高一上·苍南月考）宋朝形成了“中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知”的局面，这反映出（　　）
A．宰相职权范围扩大 B．中央对地方控制加强
C．专制皇权得到加强 D．相权对皇权形成制约
【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料分析可知：宋朝二府三司制度下，相权进一步被分化，这反映了专制皇权的不断强化， C正确；
AD与材料不相符，排除；
B错误，材料反映的是君主专制的强化，不是中央集权的强化；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查宋朝君主专制的强化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。宋朝实行二府三司制度，专制皇权不断加强。
32．（2020高一上·苍南月考）时称“王与马，共天下”，这反映出了中国某个历史时期的政治状况。下列各项中，与此时期相符的是：（　　）
①江南经济逐渐开发 ②此时北方正是十六国
③“画圣”产生在这一历史时期 ④“书圣”产生在这一历史时期
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】三国至隋唐的文学艺术；三国两晋南北朝时期政权更迭；东晋南朝时期的江南开发
【解析】【分析】根据“王与马，共天下”分析可知：该时期是东晋时期，因此与之相符合的是①江南经济逐渐开发 ②此时北方正是十六国④“书圣”产生在这一历史时期，“画圣”使唐朝时期出现的，与材料历史阶段不相符；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝时期的政治经济文化的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。“王与马，共天下”体现的是东晋时期，与之相符合即可。
33．（2020高一上·苍南月考）把握历史发展的逻辑，对历史事件与知识的体悟会更加深刻。以下历史事件前后因果联系正确的是（　　）
A．大运河的开通推动了隋朝完成统一
B．安西都护府的设立停止了唐蕃间的纷争
C．佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战
D．两税法的推行破坏了均田制
【答案】C
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】根据所学知识可知：魏晋南北朝时期佛教和道教兴起，冲击了儒学的正统地位，C正确；
A错误，隋朝实现统一之后开始开凿大运河，因此A逻辑关系错误；
B错误，根据所学知识可知：安息都护府设置后并没有终结唐蕃间的纷争；
D错误，根据所学知识可知：唐后期均田制无法推行所以才颁布两税法进行税制改革；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查历史事件背后的因果联系，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。学生要把握历史事件之间的因果联系，把握逻辑关系。
34．（2020高一上·苍南月考）考古发现了不少西汉纸，如西汉初期的甘肃放马滩纸、西汉中期的陕西濁桥纸和甘肃悬泉纸等。《后汉书》则记载东汉蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”。对此解释合理的是（　　）
A．蔡伦改进造纸术不可信 B．造纸术的发明不晚于西汉
C．纸是西汉主要书写材料 D．造纸术应是由西向东传播
【答案】B
【知识点】两汉的科技成就
【解析】【分析】结合所学知识可知，考古发现西汉纸，这说明造纸术的发明不晚于西汉，故B项正确；
《后汉书》记载蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”，这具有可信性，故A项错误；
纸是魏晋南北朝时期主要书写用品，故C项错误；
材料无法体现造纸术是由西向东传播，故D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题涉及造纸术的相关知识，尤其学生熟练掌握关于造纸术的史实，同时，注意与材料中的考古成就结合，对选项进行逐一判断，即可得出正确答案。
35．（2020高一上·苍南月考）宋代的地方最高行政区划是“路”，同时设转运使、安抚使、提点刑狱等分掌其权力。在路的下级单位州设立通判，使其与知州具有同等地位，彼此制约。这种制度设计意在（　　）
A．加强地方权力 B．加强中央集权
C．分割丞相权力 D．完善监察机构
【答案】B
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】通过材料信息可以看出，在地方行政上北宋时期采取了分化事权的措施，地方权力的分化有利于加强中央集权，故B正确，A错误；
材料说的是地方行政机构设置，没有涉及到丞相权力的分散，故C错误；
材料信息并没有说明监察制度，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查宋朝加强中央集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。宋朝“设转运使、安抚使、提点刑狱等”分化事权，一定程度上加强了中央集权。
二、材料问答题：36题18分，37题12分，共30分。
36．（2020高一上·苍南月考）人类历史的发展，总是在承袭前人的基础上，不断向前。其中有教训的借鉴，也是时代的创新。阅读材料，完成问题。
材料一：汉兴，扫除烦苛……五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！
——《汉书》
材料二：进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”
——王定保《唐摭言》
（1）汉初统治者吸取秦朝速亡的教训，如何进行政策调整的？历史是如何评价“汉言文景”？汉武帝时期，在政治上进行哪些制度创新来强化中央集权？
（2）唐太宗吸取隋亡教训，采取哪些措施推动“贞观之治”局面的出现？写出唐代南方可以调节耕深浅的耕犁名称。
【答案】（1）将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务；尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策；减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。文景之治。设立直接为皇帝所掌控的中朝；确立以察举制为代表的选官制度；将全国分为13个州部，分设刺史，负责监察。
（2）轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虛怀纳谏。曲辕犁。
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】（1）调整：根据所学知识可从政治、经济、思想文化角度进行回答，政治上：实行郡国并行制度；经济上：将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务；减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出；思想文化上：尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策；
评价：根据所学知识可知：出现了文景之治。
制度创新：根据所学知识可知：设立直接为皇帝所掌控的中朝；确立以察举制为代表的选官制度；将全国分为13个州部，分设刺史，负责监察。
（2）措施：根据所学知识可从经济、用人、纳谏等方面进行分析。轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虛怀纳谏。
耕犁：根据所学知识可知：是曲辕犁；
【点评】本题 侧重于考查汉代和唐代吸取前朝教训实行的政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题主要考查基础知识，难度较低。
37．（2020高一上·苍南月考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：2100多年前，中国汉代的张骞两次出使中亚，开启了中国同中亚各国友好交往的大门，开辟出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路。
——习近平《弘扬人民友谊共同建设“丝绸之路经济带”》
材料二：因为“安史之乱”唐朝不得不将驻守西疆的四镇边兵东调长安，一时西北边防空虛，吐蕃乘机北上占据河陇，回鹘亦南下控制了阿尔泰山一带，同时西边的大食亦加强了中亚河中地区的攻势，这三股力量又彼此争夺与混战，从此，唐朝政府失去了对西域的控制。陆路衰落，海路开始发达，在宋、元以及明前期始终保持兴盛，遗憾的是，明朝“寸板不许下海”的禁令，清朝的“禁海令”和“迁海令”………海上丝路也日渐衰落，中囯错过了大航海时代。
——关山远《丝绸之路与中华国运》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析汉代丝绸之路开辟的意义。
（2）根据材料二，指出丝绸之路的变化，并分析变化的原因。
【答案】（1）开启了中国同中亚各国友好交往的大门；开辟了东西方之间的商路；促进了东西方之间的经济文化交流。
（2）变化：由陆上丝绸之路开始转向海上丝绸之路；原因：丝绸之路沿线地区的战争不断；唐朝政府失去了对西域的控制。
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施；宋元时期的商业发展
【解析】【分析】（1）根据所学知识可从东西方经济文化的交往角度进行分析：开启了中国同中亚各国友好交往的大门；开辟了东西方之间的商路；促进了东西方之间的经济文化交流。
（2）变化：根据“陆路衰落，海路开始发达，在宋、元以及明前期始终保持兴盛”得出：由陆上丝绸之路开始转向海上丝绸之路；
原因：根据材料“这三股力量又彼此争夺与混战，从此，唐朝政府失去了对西域的控制”可从战争及唐政府失去对西域的控制角度进行分析。
【点评】本题侧重于考查丝绸之路开通的意义及变化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查较为基础，难度一般。
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