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课件25张PPT。初中道德与法治 爱在家人间 第七课 亲情之爱体 味 亲 情 结合自己的家庭生活，分享一件亲人为你付出、充满爱的事情。
体 味 亲 情 每个亲人表现爱的方式不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……
但是有些爱的方式可能是我们无法理解，这就导致很多矛盾的产生。 爱的碰撞父母为什么伤心痛哭？因果：“你考试不好，都是因为玩手机”对比：你看看隔壁老王家的孩子……夸大：你都玩半个多小时了夸小：都这么就来，才写了这么一点换个位置 亲情不止感人的故事，矛盾和冲突也是亲情的另一种体现。 面对亲子冲突，我们怎么做才能有效解决？ 爱的碰撞1.冷静，不要被彼此的态度和情绪干扰。
2.换位思考。
3.承认错误、改正措施。
4.语言态度、方式方法。
5.表达自己的感受和希望的方式。沟通讲究技巧 情景一：上周一，我留下来值日，忘了给爷爷说，让爷爷等到六点半。出了校门后，我赶紧给爷爷解释：“今天因为值日，所以出来晚了一些”。爷爷还是发脾气了。
我很烦，我该怎么办？
小阳喊你来帮忙 情景二：这次期中考试没考好，爸爸妈妈又拿我和别人家的孩子做比较， “你不争气，还偷懒，你看谁谁家的孩子，成绩又好，还听话，你看你……”，我也很生气。
这个时候我该如何与父母沟通，既能他们的平息怒火，又向父母表达自己的希望教育方式？小阳喊你来帮忙 哪位同学设想过意外降临，亲人突然离开我们的情景？ 关爱父母，不留遗憾，那么现在我们还可以为父母做些什么？ 没有人生来完美，没有人天生会做父母。你们在成长，在变优秀，父母也在成长，也在变优秀。
请用善意来理解父母的用意，给父母多些成长时间，多些包容和理解。希望同学们，可以把这节课的所感所悟，化作关爱父母的行动。从小事做起，从自我做起，为家庭和谐做出自己的努力。
采访一位亲人，了解下其与家人的相处方式， 对比过去家庭和现在家庭的不同之处？ “你不争气，还偷懒，你看谁谁家的孩子，成绩又好，还听话……” 有一次做作业空隙，我刚拿起手机，妈妈就跑过一通念叨：“光知道玩，一点也不专心，作业才做这么一点，就玩手机，今天还要做到11点吗，还睡不睡了？”换个位置 体 味 亲 情每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情。情景一：每次考试考得不好，爸爸妈妈总喜欢把你和其他人做比较，说：“你不争气，学习不稳定，还偷懒，你看谁谁家的孩子，多优秀，成绩又好，还听话……”这个适合你应该怎么办，你该怎么向父母表达我对这种教育方式的排斥之感？情景二：上周一，我留下来值日，忘了给爷爷说，让爷爷等到六点半。出了校门后，我和爷爷说：“今天因为值日，所以出来晚了一些”。爷爷还是发了脾气，我很烦，我该怎么办？
1.不要被彼此的态度和情绪干扰，避免 “情绪烟雾弹”。
2.把握时机：沟通最好选择父母冷静后、心情好的时候
3.留意态度：如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？
4.选择方式：面对面沟通，还是通过文字沟通？
5.换位思考沟通讲究技巧案例：妈妈动不动就对我大吼大叫。有时候，我没有做错什么也要骂我，有一次，妈妈正在气头上，看我在身旁就不由分说地将气发泄到了我的身上。能否多了解下冲突背后的故事？能否多给父母一些包容和谅解？ 我感到十分委屈十分无辜，我觉得妈妈一点也不好，也不爱我，我也不爱她。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
——龙应台 《目送》课后练习1 同学们正在“爱在家人间”的网上学习讨论，同学们纷纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是
（C）
（1）每个家庭的亲情表现都是不同的
（2）现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不在了
（3）家庭中存在的亲情之爱，都是因为他们为我们的生活操劳
（4）感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失
A（1）（2）
B（2）（3）
C（1）（4）
D（3）（4）课后练习2 早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说 ,妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的“唠叨”的认识中，你认为正确的是
（ B ）
（1）这属于母子之间爱的碰撞
（2）这种亲子冲突，是难以回避的
（3）对妈妈的“唠叨”一概左耳进，右耳出
（4）我们要在妈妈的“唠叨”中体会妈妈的心情、期望和用意
A（1）（2）（3）
B（1）（2）（4）
C（1）（3）（4）
D（2）（3）（4）拓展空间

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