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《师长情谊》单元检测题
一、单选题
1．学会正确对待老师的表扬和批评是
A．我们成长的重要内容
B．教学相长
C．彼此尊重的前提
D．解决师生矛盾的唯一方式
2．由于学识、性格等方面的差异，每位老师会呈现出不同的风格。我们对待不同风格老师的正确态度是
①接纳老师的不同
②只听喜欢的老师的课
③尊重老师的不同
④只做感兴趣的老师布置的作业
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
3．小强同学上课时喜欢和同学说悄悄话，经常受到老师的批评，总想寻机报复老师。一次，他发现老师检查作业时，叫错了同学的名字，就哈哈大笑，引起其他同学起哄。对上述行为的看法，你认为不正确的是（
）
A．老师没有做到为人师表，应当当场向学生道歉
B．要尊重老师、理解老师，谅解老师的一时过失
C．小强应当遵守课堂纪律，虚心接受老师的批评
D．其他同学应该保持安静，并敢于制止违纪行为
4．每个家庭都有矛盾,有夫妻间的、婆媳间的、父母子女间的,简单一句话“家家有本难念的经”。对于这本难念的“经”,作为小辈的你,你认为可取的是(
)
①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容
②家庭成员之间应进行有效交流和沟通
③作为小辈人微言轻,面对家庭成员之间的矛盾,只能做旁观者
④作为小辈,要积极充当“粘合剂”,帮助家庭成员化解彼此的矛盾
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
5．“一个人遇到好老师是人生的幸运。”对这句话理解错误的是
A．老师是人类灵魂的工程师
B．老师是社会上最高贵的职业
C．老师是人类文明的主要传承者之一
D．老师承担着教书育人的使命,对学生的成长起着重要的作用
6．孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。现阶段，我们青少年孝敬父母就需要做到（
）
①尊敬父母长辈，认真听取他们的意见和教导
②生活上艰苦朴素，勤俭节约，不向父母提过分的要求
③用自己的实际行动孝敬父母，努力学习不让父母操心
④在精神上关心父母，更要在物质上赡养父母
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
7．七年级（1）班小李很不注重课堂听讲，班主任老师悄悄地在他的文具袋里放了一张纸条：“孩子，如果你能认真听讲，一定会取得更好的成绩。”小李看到纸条后，认真反思了自己的行为，从此上课认真听讲，取得了很大的进步。这则材料告诉我们
①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
②作为学生，我们要正确对待老师的批评
③合理地给老师提出意见，也是对老师的一种爱
④了解、熟悉老师才能与老师和谐相处
A．②③
B．①④
C．①②
D．③④
8．下列与“谁言寸草心，报得三春晖”表达相同情感的诗句是（
）
A．海内存知己，天涯若比邻
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．野火烧不尽，春风吹又生
D．孝子之至，莫大乎尊亲
9．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好心术。为此构建和谐师生关系，我们应该（
）
①尊重、理解、关心、信任、感激老师
②对老师的话无条件服从
③对老师的表扬与批评毫不在乎
④与老师产生矛盾时，采取恰当的方法与老师沟通
A．①②
B．①③
C．①④
D．②④
10．师生交往是学校生活的重要内容。下列做法有利于建立良好师生关系的是（
）
①针对班级纪律差张丽向王老师提出班级管理的建议
②王强同学受到老师批评心怀怨恨
③丁雪同学校园内遇到老师掉头就跑
④放学后，李梅同学与老师探讨学习问题
A．①②
B．①④
C．②④
D．③④
11．作为学生，对老师的尊敬体现在（
）
①虚心听取老师的教诲
②无条件服从老师
③对老师恭敬、有礼貌
④关心、体凉和帮助老师
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
12．我国有句古话：“一日为师，终身为父。”对这句话正确理解是（
）
A．活到老学到老，青少年要有终身学习的意识
B．老师的话具有绝对的权威，应认真听从
C．父亲和老师一样，对孩子的成长影响很大
D．老师教知识教做人，理应得到学生的尊重
13．小彬跟妈妈到商场买衣服，他看上的“新潮”，妈妈看不惯；妈妈看上的“老土”，小彬坚决不要，母子双方僵持不下。此时，小彬的正确做法应该是
①及时与妈妈沟通　②放弃自己的要求，但心里窝火　③换位思考，站在妈妈的角度想一想　④坚决按自己的要求买
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④
14．进入初中的我们意识到自己长大了，和家人这间“爱的碰撞”越来越多。这告诉我们
A．家人观念陈旧，越来越不适应我们成长的需要
B．我们与父母对问题的理解差异较大，无法沟通
C．“碰撞”难以避免，亲子之间需要良好多沟通
D．我们不需要父母再给予更多的关注和呵护
15．下列选项体现“教学相长、亦师亦友”这一新型师生关系的做法是（　　）
①欣怡向班主任提出了班级管理的不同意见
②乐乐与老师称兄道弟，经常给老师取绰号
③文文在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题
④子涵敬畏老师的尊严，路上遇到老师故意绕道走开
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
16．一位建筑大师这样描述家：“家和房子有什么区别？家是一个地方，当你受伤受累的时候就想着回去”。这句话说明（　　）
A．家是房子，房子就是家
B．家是提供我们饮食住宿的地方
C．家是我们温暖的港湾
D．家是情绪任意宣泄的地方
17．《家有儿女》中从美国回国的夏东海对孩子注重平等、尊重、理解，是整个家庭的精神支柱，既是孩子的好父亲，又是孩子的好朋友，不论是养子还是亲子，都很喜欢他；母亲刘梅思想传统，对子女“望子成龙”，也是一个可亲、可敬又可笑的老妈，是维系这个家庭的情感纽带。这说明（
）
A．只有西方的家庭教育方法才是正确的
B．中国传统的家庭教育观念都是过时的
C．要借鉴外国家庭教育所有观念和方法
D．要将中国和外国优秀的家庭文化结合起来
18．2019年10月17日23时21分，我国在西昌卫星发射中心用
，成功将通信技术试验卫星四号发射升空，卫星顺利进入预定轨道，任务获得圆满成功。
A．长征十一号运载火箭
B．长征七号甲运载火箭
C．长征三号乙运载火箭
D．长征五号乙运载火箭
19．下列对小军同学“微行为”的“微点评”，正确的有（
）
①看见有人落水，自己不谙水性，但还是跳进水里救人——尽己所能关爱他人
②走出超市时报警器响起，配合超市保安搜身——表明法律意识强
③提出自己的见解，对不合理的事情说“不”——思维具有批判性
④和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼——体现师生关系和谐
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
20．在老师面前，我们是“晚辈”，弘扬中华民族的优良传统，我们应当（
）
A．顺从老师
B．与老师称兄道弟
C．尊重老师
D．与老师勾肩搭背
21．有家人在，有故事讲，有相册翻。2020家庭相册新增了，与疫情前线的妈妈隔空拥抱的照片；隔离在家与父母舞狮、搞怪演唱会等照片。照片记载的故事让我们学会（
）
①责任与担当②幽默风趣③乐观向上④坚强与忍耐
A．②③④
B．①②③
C．①②③④
D．①②④
二、简答题
22．
甲学生小李是一个性格孤僻的男孩子，不愿与人沟通，他不愿理睬生活中的亲朋好友，结果朋友们部渐渐疏远，他感到在现实生活中很难结交到朋复，难以建立真正的友谊。后来在网络上认识了许多天南地北的网友，网络也成了生活的重要组成部分。有一次上课的时候和网友聊天被老师发现，手机被老师收走，为此与老师发生激烈的矛盾和冲突。在当前，青少年成为网络主力军，网络生活中的种种问题都与我们息息相关。
（1）友谊是人生永恒的话题，我们要如阿建立友谊？
（2）中学生应该如何正确认识和对待网络交往？
（3）你觉得小李应该怎样正确处理和老师的矛盾？
23．
2019年11月22日，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），指出普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校教师对学生实施教育惩戒，适用该规则。该《征求意见稿》面向社会公开征求意见，公众可通过相应的途径和方式提出反馈意见。
（1）运用所学知识，说明教育部为什么就《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》面向社会公开征求意见。
（2）你认为教师对学生实施教育惩戒会不会影响和谐师生关系？请说明理由。
24．阅读《给田老师的一封信》，回答下列问题。
（1）小欣是通过哪些途径来认识自己的？
（2）在处理师生矛盾问题上，小欣的做法给了你哪些启示？
（3）为能使小欣成长为更好的自己，你可以提哪些建议？
参考答案
1．A
2．B
3．A
4．C
5．B
6．B
7．C
8．D
9．C
10．B
11．B
12．D
13．C
14．C
15．B
16．C
17．D
18．C
19．D
20．C
21．C
22．（1）
需要开放自己，敞开心扉，主动表达;需要持续的行动。只要真诚待人，就有机会获得友谊。
（2）互联网为我们与他人交往提供了一个平台:开辟了人际交往的新通道，拓展了朋友圈;有时可能会关闭与他人沟通的心灵之门;青少年要提高自我保护的能力，慎重结交网友，正确使用互联网:不能只停留在虚拟的世界中，在现实中要与同伴交往:
（3）自我反思，冷静客观分析原因:相信老师的善意，多些宽容和理解;坦诚相待，注意沟通方式;
求同存异，主动关心。
23．(1)我国是人民民主专政的国家。人民当家作主是社会主义民主的本质。教育部作为政府机关，其权力来源于人民，其宗旨是全心全意为人民服务。公民具有知情权、参与权、表达权、监督权。教育部公开征求意见，可以促进《中小学教师实施教育惩戒规则》制定的科学化、民主化，真正实现人民当家作主。
(2)示例一：不影响。如果教师依法对学生实施教育惩戒，尊重学生的人格尊严和权利，学生能够理解老师的苦心，有利于构建和谐的师生关系。
示例二：会影响。如果老师没有依法对学生实施教育惩戒，可能会对学生造成身体或者心灵的伤害，由此会影响和谐的师生关系。
24．（1）自我评价和他人评价。
（2）要学会正确对待老师的批评。（或对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心）
（3）做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；做更好的自己，要学会接纳和欣赏自己。

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