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2019-2020学年（下）七年级《道德与法治》单元监测题
(第二单元 做情绪情感的主人 时间：45分钟 满分50分)
班级____________ 姓名___________ 成绩评定_________
一、单项选择题（下列各题中，只有一项是最符合题意的，请将正确答案的字母填写在答题框的对应题号下，每小题2分，共20分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项
1. 人生有很多美好的事物：蓝天、净土、童真、自由……生活中美好的人和事物可以（　　）
①让我们身心愉悦　 ②逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感
③可以使我们承受一些负面感受　 ④可以促进我们的精神发展
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2. 欣赏右边的漫画《连锁反应》，下列对漫画的理解错误的是（ ）
A．人与人之间的情绪会相互感染
B．人的情绪表达会影响周围的人
C．我们应该学会以恰当的方式表达情绪
D．情绪表达是自己的事，与任何人无关
3. 韦思浩是一名退休教师，退休工资每月五千多。他平日省吃俭用、捡些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收人用于捐资助学。老人的事迹真正感人之处是（　　）
A.一息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德 B.传递美好情感，传递情感正能量
C.退休多年，仍然保持着劳动人民的本色 D.退休后仍关心教育，不忘人民教师的职责
4.2017年7月22日中国之声《新闻和报纸摘要》报道，2017年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》显示留守男童比留守女童更脆弱，母亲不在身边，留守儿童遭受欺负比例高达58%.如果一个孩子身边没有母亲关怀他，他自己会更加无依无靠，外在表现更加弱势。为给留守儿童创造正面的情感体验，我们可以（　　）
①给予他们力所能及的帮助 ②与他们一起进网吧玩游戏
③与他们一起走进博物馆或大自然 ④与他们一起欣赏艺术作品
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
5.关于负面情感，下列认识错误的是（　　）
A.体验负面感受，可以丰富我们的人生阅历
B.负面的情感体验对我们的成长也有一定的意义
C.要学会承受负面感受，将负面情感转化为成长的助力
D.负面情感，只有消极作用，要学会克服负面情感
6.小芳同学在阅读《西游记》后，长时间沉浸于小说故事情节中，思考天神也有人情味，天上人间其实遵循着同样的法则﹣﹣正义终究会战胜邪恶。从中，我们发现小芳的情绪具有的明显特点是（　　）
A.反映强烈 B.波动固执 C.细腻深刻 D.闭锁掩饰
7.人的情绪复杂多样，该喜则喜，该悲则悲，我们在表达情绪时，还要注意考虑周围人的感受。这是因为（　　）
A.人有喜、怒、哀、惧四种基本情绪 B.情绪影响身心健康
C. 情绪会破坏人际关系 D. 情绪会相互感染
8.初中生小华上学期期末考试没考好，一度灰心沮丧。但当他在电视上看到“中国天眼”之父，时代楷模南仁东的先进事迹后，深感自己的不足，从而立志为振兴中华而勤奋学习。小华采用的情绪调控方法是（　　）
A.认识改变法 B.注意转移法 C.情绪升华法 D.尽情倾诉法
9. 古人云：“亲其师，信其道，乐其学。”研究表明：情感不但是师生关系润滑剂，也是学生学习活动助推器。说明（ ）
A.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
B.情感与我们的想象力、创造力有关 C. 师生情感好，学生的成绩就一定好
D.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
10. 进入中学以来，张丽像变了一个人似的，什么也不愿意对父母说，也不愿意同老师、同学交流，感到越来越孤独，难过的时候只会一个人偷偷地哭。这体现了青春期的________的情绪特点。
A.情绪反应强烈 B. 情绪的闭锁性 C.情绪的表现性 D. 情绪波动与固执
二、非选择题（共30分）
11. 【漫画赏析，7分】







(1)三幅漫画分别是通过什么方式获得美好的情感？（3分）

(2)有人说：“美好情感是与生俱来的。”又有人说：“美好情感可以从他人身上索取。”
你赞同他们的观点吗？为什么？（4分）


12. 【情景思考，6分】
运用情绪调节的方法，我们可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心态。请写出遇到以下情景，你会怎么做？（每小题3分，共6分）
情景一：同桌因为父母吵架而伤心难过。
做法：_____________________________________________________________________
情景二：好朋友明天要参加全县的演讲比赛，但他今天显得很焦虑，心神不定。
做法：_____________________________________________________________________
情景三：爸爸下班回家，谈起工作上的一件烦心事，心情很不好。
做法：__________________________________________________________________
13. 【分析说明，8分】
阅读材料，回答问题。
材料一：在澳大利亚的一些公园里，每天早晨都会看到不少人拥抱大树。这是他们用来减轻心理压力的一种方法。据称，拥抱大树可以释放体内的快乐激素，令人心情愉快。
材料二：法国出现了一种新兴的行业：运动消气中心。中心均有专业教练指导，教人们如何大喊大叫，扭毛巾，打枕头，捶沙发等，做一种运动量颇大的“减压消气操”。在这些运动中心，上下左右皆铺满了海绵，任人摸爬滚打，纵横驰骋。
（1）你对上述材料反映的问题是怎样认识的？（2分）






（2）生活中你是否也有过材料中所反映的类似举动？请试举一例。（3分）





（3）假如你的同学在生活中出现了许多“不如意”，情绪消沉，请你帮助他们排除不良情绪。（3分）





14. 【实践探究，9分】
2018年3月2日，杭州新世纪花苑小区邱女士将电动车停在楼下忘了拔钥匙。第二天，邱女士发现钥匙不在车上，就先去上班了。下班回家后，她发现车上多了一张纸条，上面写着：“钥匙在门卫处”署名是“外卖小哥”。请结合所学的知识，参与如下探究：
（1）“外卖小哥”的行为表现出他具有什么样的美好情感？



（2）体味美好情感、传递情感正能量对我们成长有何作用？



（3）小明说，情绪就是情感，对此你是怎么看的？






























第二单元监测题 参考答案：

一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B B D C D C A B
11、(1) 漫画一：阅读；漫画二：与人交往；漫画三：参与有意义的社会活动。
(2)不赞同。因为：①美好情感不是与生俱来的，它是在人的社会交往、互动中自然引发的。
②情由心生，美好情感的获得不能依靠索取或是强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。
12、情景一做法：安慰同桌，告诉同桌，我理解你的心情。
情景二做法：约上几个好友与他一起爬山；或教朋友放松训练法，如闭上眼睛，深吸气，然后慢慢的把气吐出来，再深吸气……如此持续几个循环，整个人会慢慢平静下来。
情景三做法：做一个耐心的听众，不把自己的看法和意见强加给父亲。
13、（1）生活中难免会出现负面情绪，我们要学会正确对待，并采用合理的方式调节自己的情绪，成为情绪的主人。（围绕情绪需要调控、情绪可以调控回答，2分）
（2）有过。遇到不顺心的事情时，我会听自己喜欢的音乐或者跑跑步、向好朋友倾诉等。（符合题意、言之有理即可，3分）
（3）我将帮助他们选择适合自己的方法调节情绪，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，帮助他们改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。（开放性试题，言之有理即可，3分）
14、（1）正义感、道德感。（2）①生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，这使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。（3）小明的说法不对。①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。





权利;可能导致大批列车出现晚点，使公共利受损;可能引发安全事故，造成不可估量的损失；等等。(3)示例:阅红灯、辍学等。

















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