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课件33张PPT。通过前面的学习，我们知道集体让我们变得更加团结、更加快乐。但是我们怎样才能更好的融入集体，你知道该怎么做吗？8.1 憧憬美好集体美好集体有我在学习目标：
1.了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围。
2.学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。
3.培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。
重点：集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。
难点：对于集体生活中的民主与公正的正确理解。教材第72页　运用你的经验
你憧憬的美好集体有哪些特征?如:积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、自由交流等。探究一共同的愿景美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命 ,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。?1.集体的愿景有什么意义?
合作学习愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。?教材第73页　探究与分享
1.你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么?
2.设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?1.经历过。良好的班集体有利于我们良好品德的形成;增长知识,提高能力;发展特长,陶冶情操;身心健康发展。
2.如:①相互尊重,团结友爱,富有凝聚力。
②文明上进,纪律严明又不失活力;同学之间互相关心、互相帮助、互相爱护。
③同学之间、师生之间关系融洽。
④有一支良好的班干部队伍。2.美好的集体对于我们成长有何重要作用?美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活 ,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量 ,坚定自己的生活信念。美好的集体探究二良好的氛围合作学习1.美好集体有哪些良好的氛围?(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议 ,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。美好的集体教材第74页　探究与分享
1.在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?
2.为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。1.会。在集体中,除了自觉遵守集体纪律,服从集体利益外,我们还提倡主动地提出自己的建议,发挥自己的特长,坚持自己的兴趣,张扬自己的个性。
2.开放性问题,但要结合班集体的建设提建议,如:班级要制定班级的共同奋斗目标;班级成员要发挥自己的长处为班级作贡献;班级要制定班级成员的规章制度要求班级成员自觉遵守等。会让班集体变得更好。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互帮助;不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法;不以关爱之名行“伤害”之实,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的温暖。?教材第74—75页　探究与分享
1.如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会有怎样的感受?
2.你怎样看待上述同学的做法?
3.请你猜一猜:那封信里写了些什么?
4.你认为还可以为小梁提供哪些帮助?1.场景一,我感到很孤独,缺乏集体的温暖;场景二,我感到被他人欺侮,心里很难受;场景三和场景四,我感受到了集体的温暖,大家就是一个大家庭。
2.场景一中同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现;场景二中同学的行为是一种非正义行为,不利于集体的发展;场景三和场景四中的同学体现了一种相互帮助、相互关爱的行为,容易让人感受到集体的温暖。3.信里可能写了鼓励他努力学习,积极发展友情,培养乐观开朗的性格、积极参加集体活动,参与班级管理等内容。如“小梁同学,我们都是你坚强的后盾”“你的困难就是我们的困难”等,言之有理即可。
4.帮助他学习、提高成绩,多和他交往、发展友情,邀请他参与集体管理等。(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步。充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值 ,而不消极依赖或袖手旁观。?(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力 ,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。?教材第76页　探究与分享
1.志强和秦军之间存在竞争吗?如果存在,你如何看待这种竞争?
2.在集体生活中,你是如何处理竞争关系的?1.存在。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。2.作为中学生,我们总要面对各种各样的考试、竞赛。在这些竞争中,我们对自己既要高标准、严要求,又要学会实事求是地评价自己;既要争取好的成绩,对分数、名次又不能过分患得患失。面对竞争的压力,必须采取正当的方式,坚守自己的人格。本课小结憧憬美好集体集体的愿景的含义及意义
美好的集体对于我们成长的作用(1)美好集体是民主的、公正的
(2)美好集体是充满关怀与友爱的
(3)美好集体是善于合作的
(4)美好集体是充满活力的共同的愿景良好的氛围课堂训练1. “愿景”一词的意思是:希望看到的情景。你希望看到的集体的情景是( 　 )
A.形成一致的目标和要求
B.班级同学个个埋头学习
C.为了提高成绩不择手段
D.集体活动很少有人参加
A2.七年级下学期,小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓,同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班级里,他感到心情舒畅,学习带劲。小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此,下列认识不正确的是( 　 )
A.美好集体可以影响和改变它的成员
B.在美好集体中,个人能在其中获得丰富的精神养料
C.个人能否健康成长,取决于集体是否优秀
D.美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量C 3.在美好集体中,集体的事不能由某一个人或少数人说了算,应该大家商量说了算。我们可以通过集体讨论、商量,也可以采用投票表决的方式。如果你的意见不被接纳时,就得少数服从多数,个人服从集体。这表明( 　 )
A.美好集体引领我们成长
B.美好集体是民主的、公正的
C.美好集体充满关怀与友爱
D.美好集体充满活力
B4.在父母离异后,七年级学生小刚变得孤僻、冷漠,常为一点小事与同学争吵甚至打架。但班里的同学并没有冷落他,常和他聊天、交流,让小刚体会到了集体的温暖、友情的真挚,逐渐与同学们融洽相处,进而热爱集体,关心同学。小刚的转变说明了 ( 　 )
①美好集体是充满关怀与友爱的　②集体生活中,人与人之间应该相互关心、相互帮助　③关怀与友爱应当有具体的行动和得当的方法　④个人的进步完全依靠集体的关怀　　　　　　　　　　　　　　
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
D 5.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标,它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,朝着大家共同的梦想前行。这表明(　 )
①愿景是集体的精神动力之源　②愿景是推动集体发展的内驱力　③有了愿景一切目标都可以实现　④共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取
A.①②③　 B.②③④
C.①②④　 D.①②③④
C谢谢你的聆听，下节课再见！

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