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课件35张PPT。P6 运用你的经验 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。你是否有与小东类似的经历？
与同学交流分享你的付出和收获。付出：时间、精力、……收获：锻炼了自己、
陶冶了情操、
增强了社会责任感、
……1.你付出了哪些资源？2.你的收获是什么？3.如果让你重新再做，你会做得怎么样？第一课 丰富的社会生活第二框 在社会中成长 学习目标知识目标：理解个人成长与社会的关系，明确
亲社会行为的好处。
能力目标：关注社会，了解社会，服务社会。
情感态度价值观：树立积极的生活态度，学会
善待他人，奉献社会。一、在社会课堂中成长1. 人的成长是不断社会化的过程走进微课堂1.什么是社会化？
2.个人社会化怎么实现？或者说，
我们如何成为一名合格的社会成员？
2. 人的生存和发展也离不开社会P6探究与分享结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。食品的生产过程棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。对布匹进行再加工，生产服装。服装的生产过程 如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。他们的行为是一种什么行为？二、养成亲社会行为什么是
亲社会行为？孔融让梨让我们懂得了什么道理？
应该懂得谦让的礼仪。如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉忧愁。
培根这些文字告诉我们什么道理？在社会生活中，要学会分享。
赠人玫瑰，手留余香。帮助别人，快乐自己。告诉我们要乐于助人。 风声、雨声、读书声，声声入耳；
家事、国事、天下事，事事关心。这句话告诉我们什么道理？我们要关心社会发展。顾宪成亲社会行为谦让分享乐于助人关心社会亲社会行为：亲社会行为是有益于他人又能促进双方交往关系协调的行为。亲社会行为除帮助、合作、分享、安慰、捐赠、谦让等典型利他行为以外，还包括更广泛的范畴。如某些调解行为（利用谦让、幽默、赞美等方式调解他人的情绪，使之改变不良状态的安慰行为）；某些习俗行为（微笑、问好、和颜悦色等礼貌行为）；包容行为（团结他人、邀请他人参加群体活动等吸纳性行为）；公正行为（主持正义、见义勇为、在朋友遇到麻烦时挺身而出等支持行为）；某些控制行为（终止他人的打架、谩骂等不友好或攻击行为）。
这两种行为属于亲社会行为吗？我们为什么养成亲社会行为呢？不是。为什么要养成亲社会行为？（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会的行为。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” 近年来山东省菏泽市有了不少志愿服务队伍，如齐鲁晚报菏泽蚂蚁义工团、牡丹晚报菏泽义工团、花城义工等。他们相继开展了关爱空巢老人、关爱进城务工人员子女、爱心助残等系列志愿服务活动，被人们称赞为“众多活雷锋，温暖菏泽城”。同学们如何看待他们的亲社会行为？（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会的行为。为什么要养成亲社会行为？劳动体验研学旅行P8探究与分享 谈谈如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。如何养成亲社会行为？具体方式可以是观看新闻联播，阅读报纸，
浏览网站上的新闻资讯，关心班级、学校和社区事务，
关心国家发展，关心当前发生的热点问题，
乐于参加集体活动，乐于参加社会服务活动，
以力所能及的方式承担社会责任，等等。 有同学认为，作为中学生，只要读好自己的书就行了，两耳可以不闻窗外事。你赞同吗？为什么？议一议参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。参与社会生活的意义：在社会中成长在社会课堂中成长养成亲社会行为什么是亲社会行为为什么要养成亲社会行为如何养成亲社会行为参与社会生活的重要意义人的成长是不断社会化的过程人的生存和发展离不开社会课堂小结：主人公对成长环境有怎样的认识和判断？1主人公是怎样确立自己人生志向的？2主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？3主人公为社会做出了哪些贡献？4社会对主人公做出了怎样的评价？5拓展空间从小到大，我们读过很多成功人物的故事。参考下面的提示，探究其成长过程。作业：
（1）完成同步练习册。
（2）以表格形式完成拓展空间。

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