资源简介

人教部编版道德与法治九年级第六课第二课时教学设计
课题
共筑生命家园
单元
三
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
情感、态度与价值观目标
树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感
知识目标
正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路
能力目标
联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行
重点
坚持绿色发展道路。
难点
生态文明的重要性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视屏导入《生态文明》短片
学生观看
激发兴趣
引入课题
讲授新课
目标导学一：坚持人与自然和谐共生
(一)人类面对生态危机作出的智慧选择
1．材料呈现图片对比
2．思考：从中我们得到什么启示？
教师总结：
1、人与自然和谐共生原因
(1)追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。
(2)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
(3)人与自然相互依存,共生共荣,这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。
(4)人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须符合自然规律。
(二)生态文明的重要性
“探究与分享1”。
思考：
伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。
伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？
探究与分享二
材料展示：我国东部有一个县，森林覆盖率高，山青水秀。在这里，生态农业、生态游红红火火。一年四季游客不断、带动了其他产业的发展，百姓收入高了，生活富了，当地人精心呵护着这里的的一山一水、一草一木，他们们明白：当代人享受自然美景，也要给子孙后代留下绿水青山。结合材料事例，请思考：
此县在发展中有哪些好的经验值得学习？
我们怎样才能实现人与自然和谐发展、建设生态文明?
2、怎样实现人与自然和谐发展?
(1)要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
(2)坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。
(3)坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现中华民族永续发展。
二、坚持绿色发展道路
探究与分享三
仔细阅读教材第84页“探究与分享” ，请思考相关问题：
余村走过两条不同的致富路。请比较一下，这两条路有什么不同？
余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？
（1）一条路是只顾发展经济，开矿、建水泥厂，不注重保护环境，结果尝到了苦头；另一条路在发展经济时注重了环境保护，结果生活越来越好。
（2）余村及时转变了发展理念，坚定走可持续发展之路。制定了正确的发展规划，结合自身实际，大力发展生态旅游经济，走上了健康发展之路，践行了“绿水青山就是金山银山”理念。
探究与分享四
仔细阅读教材第85页“探究与分享” ，请思考相关问题：
怎么看到这件事，谈谈理由。
王婶的观点是正确的。
理由:决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
造纸厂厂长的观点是正确的。理由:坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
小清父亲的观点是错误的。理由:如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。
探究与分享五
仔细观察第86页“相关链接”图片 ，结合教材内容请思考相关问题：
图片反映的内容说明我们的生产生活方式在发生着怎样的变化？
走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先，保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式、让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。
探究与分享六
结合教材内容请思考相关问题：
绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化？作为一名消费者，你打算如何行动？
坚持绿色发展、建设生态文明我们还可以怎样做？
1、怎样坚持绿色发展道路、建设生态文明?
(1)处理好经济发展与生态环境保护的关系。
(2)坚持绿色富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民,将良好生态环境作为最普惠的民生福祉,激发人民群众的绿色创造热情,实现绿色富国之梦。
(3)走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式,让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。
(4)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障。
5．问题讨论：学生分组讨论，一起解决问题。
6．总结：(1)坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。(2)走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。(3)大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。(4)建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。(5)这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。
人与自然和谐共生
特殊天气状况、有法不依
启发：完善法律、严格执法；优化能源结构；基础、准则、目标等
学生讨论回答
坚持绿色富国、绿色惠民
结合身边的变化回答
学生总结
激发我们对美好生活的向往
思考我们对治理霾的启示，认识到身边环境的问题
深刻体会到绿水青山就是金山银山树立绿色理念自觉践行绿色生活方式。
培养我们的辨析能力，发展经济的同时，要加强环境保护。
分析绿色发展理念给我们带来的理念，积极参与践行低碳生活
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了建设生态文明，促进人与自然和谐共生，建设生态文明，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
板书
课件21张PPT。共筑生命家园道德与法治人教部编版 九年级上新知导入对比图片，从中我们得到什么启示？新知讲解1、原因(1)追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。
(2)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
(3)人与自然相互依存,共生共荣,这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。
(4)人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须符合自然规律。一、坚持人与自然和谐共生阅读教材第82－83页“探究与分享”。请思考：
(1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧，请你分析造成这场灾难的原因。
(2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？原因：特殊天气状况、有法不依启发：完善法律、严格执法；优化能源结构；基础、准则、目标等探究与分享一此县在发展中有哪些好的经验值得学习？
我们怎样才能实现人与自然和谐发展、建设生态文明? 材料展示：我国东部有一个县，森林覆盖率高，山青水秀。在这里，生态农业、生态游红红火火。一年四季游客不断、带动了其他产业的发展，百姓收入高了，生活富了，当地人精心呵护着这里的的一山一水、一草一木，他们们明白：当代人享受自然美景，也要给子孙后代留下绿水青山。结合材料事例，请思考：探究与分享二2、怎样实现人与自然和谐发展?(1)要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
(2)坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。
(3)坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现中华民族永续发展。仔细阅读教材第84页“探究与分享” ，请思考相关问题：
余村走过两条不同的致富路。请比较一下，这两条路有什么不同？
余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？二、坚持绿色发展道路提示：处理好经济发展与生态环境保护的关系探究与分享三（1）一条路是只顾发展经济，开矿、建水泥厂，不注重保护环境，结果尝到了苦头；另一条路在发展经济时注重了环境保护，结果生活越来越好。
（2）余村及时转变了发展理念，坚定走可持续发展之路。制定了正确的发展规划，结合自身实际，大力发展生态旅游经济，走上了健康发展之路，践行了“绿水青山就是金山银山”理念。仔细阅读教材第85页“探究与分享” ，请思考相关问题：
怎么看到这件事，谈谈理由。提示：坚持绿色富国、绿色惠民探究与分享四王婶的观点是正确的。
理由:决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
造纸厂厂长的观点是正确的。理由:坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
小清父亲的观点是错误的。理由:如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。仔细观察第86页“相关链接”图片 ，结合教材内容请思考相关问题：
图片反映的内容说明我们的生产生活方式在发生着怎样的变化？探究与分享五走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先，保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式、让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。结合教材内容请思考相关问题：
绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化？作为一名消费者，你打算如何行动？
坚持绿色发展、建设生态文明我们还可以怎样做？
探究与分享六1、怎样坚持绿色发展道路、建设生态文明?(1)处理好经济发展与生态环境保护的关系。
(2)坚持绿色富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民,将良好生态环境作为最普惠的民生福祉,激发人民群众的绿色创造热情,实现绿色富国之梦。
(3)走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式,让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。
(4)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障。1．党的十九大强调，实现“十三五”发展目标，必须牢固树立并坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。坚持绿色发展，就要（ ）
①树立科学发展观，建设生态文明
②善待自然，禁止开发资源
③节能减排，落实环保行动
④坚持节约资源、保护环境的基本国策
A．①②③ B．②③④ C． ①②④ D．①③④课堂练习D2、近年来，我国大力发展新能源汽车，出台了补贴、税收、牌照、通行等一系列对新能源汽车的优惠政策。我国大力发展新能源汽车能够（ ）
①减少大气污染，保护环境
②推动绿色消费，低碳出行
③彻底扭转世界气候变暖的趋势
④促进我国经济转型升级，由“中国制造”迈向“中国智造”
A．①②③ B. ①②④ C． ①③④ D．②③④B拓展提高课堂总结通过这节课的学习，我们知道了建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。坚持人与自然的和谐共生1.为什么要坚持人与自然和谐共生?
2.怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明?坚持绿色发展道路
（怎样）共筑生命家园(1)处理好经济发展与生态环境保护的关系
(2)坚持绿色富国、绿色惠民
(3)要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则,大力倡导绿色生产生活方式
(4)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。严格制度、法治。板书设计谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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