资源简介

10 《爱心的传递者》
教学目标
体会日常生活中的关爱，并愿意在日常生活中帮助他人。
在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。
教学重难点
懂得关心他人、帮助他人，自己会更快乐的道理。
真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
教学过程
图片导入（出示雷锋图片）
师：你认识他吗？（雷锋）
师总结：（出示简介）3月 5日又被称为学雷锋日，他就是爱心的传递者（粘贴课题）
讲爱心
1、生活中处处有爱心，你得到过别人的关心和帮助吗？(生回答）你能不能讲讲你都得到过怎样的帮助？（学生交流）预设：1）被帮助的人：你当时的心情如何？ 你有什么感受？ 对帮助你的人有什么想说的？ 你能不能夸一夸他？
2）如果是班内的同学，可以借机问： 这位同学是？你帮助他时是怎么想的？
师及时评价：你真是个懂得关心别人的孩子，你就是爱心的传递者！咱们一起给她一些掌声吧！
3）在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们的心中有他人，杨帆同学就是其中的一个。
（出示课件、课本中阅读角的故事一）顺势提问学生：了解了杨帆的故事，你有什么想说的？（预设：杨帆真懂得关心他人，他可真厉害，我要向他学习）你想怎样评价他\请你来评价评价他吧（预设：杨帆真是个小雷锋，他真是好样的，他简直就是爱心的传递者）那在我们的身边有没有这样的事\有没有像杨帆一样时时刻刻给予别人帮助的人呢？
（学生分享，师适时评价，他真是个善良的孩子；多么值得我们每个人学习呀；连我都敬佩不已了）
4）他们都是乐于助人的人。在我们的的生活中，也有许许多多这样爱心的传递者，他们不只是在帮助别人，而是愿意奉献自己。雷锋就是其中的一个传递者。课前咱们都已经搜集到了雷锋的小故事，谁愿意分享一下？
（学生交流，师适时评价：多么善良的雷锋啊，多么乐于助人的雷锋呀，多么甘于奉献的雷锋呀）老师也对雷锋的故事进行了总结，我们一起来看看吧（出示动画视频）
总结：雷锋，乐于助人的榜样，爱心的传递者，这就是雷锋精神，咱们一起诵读儿歌来向他致敬吧！接过雷锋手中旗，我把雷锋精神扬。见到树叶把腰弯，看到废纸主动捡。力所能及把事做，校园整洁又漂亮。
5）2020年注定是不平凡的一年，新冠疫情打乱了我们正常的生活学习，疫情无情人间却有情，在疫情爆发期间，有那么一批人，无畏勇敢、甘于奉献，他们就是爱心的传递者，接下来，咱们就通过一段视频来回顾这感人的瞬间吧！
（播放视频）学生观看.师提问：疫情期间涌现出这么多的爱心传递者，你有什么感受\想说的？
学生交流。
师总结：正是有这些爱心的传递者们，我们才能吹响阶段性的胜利号角；也正是拥有这些勇敢无畏的传递者们，我们才能迎来春暖花开！这真是（出示课件，学生齐读） 爱心献，物资捐，五湖四海共支援； 战疫情，志满行，传递爱心我能行！
谈做法
其实，关心和帮助他人还是一门学门呢，需要我们不断地学习。小黄在帮助小成的时候，小城却不愿意接受他的帮助，这究竟是怎么回事呢，我们一起来看看吧！(出示录屏）学生观看。
师提问：为什么小成不愿意接受小黄的帮助？学生交流。
追问：a.帮忙就帮忙吧，但是小黄却说小城个子矮，这是对小城的----不尊重。b.小黄很想帮助小成，但是小黄说话的方式恰当吗？（不恰当）甚至还有些---贬低别人。C.如果你是小黄，你会怎么做？（演一演）预设：我个子高，我来帮你拿吧！好的，太感谢了！小成，你需要我的帮助吗？不用了，谢谢！（你看，在帮助别人的时候，还要用心了解他人的需要。帮助别人，也不能只凭热情，还需要用真诚和友善的态度，这样别人才能接受你的帮助。）
所以，帮助别人真的需要讲求方式方法，刚上高一的方明就遇到了一位讲求方式方法的班主任，故事究竟是怎样的呢！就请同学们自己读一读课文 69页的《特殊的岗位》，组内讨论：班主任的做法对吗？为什么？
师总结：通过方明的故事，我们更加懂得了帮助别人要以平等的态度对待需要帮助的人（贴平等对待），尊重他们的隐私和意愿（贴尊重他人），感同身受的了解他们的需要（贴了解需要），以友善和热诚的态度帮助他们（贴友善热诚）。
总结收获
谈收获，通过这节课的学习，你收获了什么？
2.师总结：（播放歌曲）同学们，爱是人类最美丽的语言，爱是无私的奉献，我们都在爱心中孕育成长，再把爱的种子播撒四方，我们要在爱心中大声歌唱，再把爱的幸福带到每个人身上，我们都是爱心的传递者！

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