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九年级思想品德第六单元 第17课战争与和平第1课时导学案
学习目标
1.懂得和平是各国人民的共同愿望。2.树立热爱和平、拒绝战争的价值观和意识。
学习重点
树立热爱和平、拒绝战争的价值观和意识。
学习方法
自主学习、合作探究、读书指导、比较法
预习（15）
一、独学：认真阅读教材128-135页的内容完成学习任务，将以下基本观点或者问题在书上用笔勾画做好相关的笔记并反复朗读。
1．读一读，划一划，填一填
（1）战争对人类生命造成极大的_______和____。
（2）_______在协助解除国际危机和解决长期冲突方面发挥了重要作用
（3）________是战争最大的受害者，战争深刻地影响着人类的______。　
2．针对下面学习目标的问题，认真读书将问题的答案在教材上勾画，圈点出来（用中性笔）。
（1）当今世界的形势、威胁世界和平与发展的因素及主要根源？
（2）为什么要拒绝战争（战争的危害）？
（3）当前世界不懈努力地维护世界和平有什么重要性？
二、互学: 将独学中的收获主动在小组内交流分享；将独学中疑问主动提出在组内交流合作解决，对独学中知识进一步完善和掌握。
展示（15）
三、质疑：根据以上独学和互学的内容，提出疑问和大家分享
四、点拨：对质疑的问题在全班进行交流展示，学生或教师及时点评。
反
馈
（10）
五、课堂小结(根据本节课学习的内容师生合作，知识梳理归纳总结本课的知识点，建构体系，学生理解记忆)
六、拓展：（对知识巩固、运用、拓展，要求学生独立完成后，互评）
（一）单项选择题
1.海湾战争期间，波斯湾北部沿岸的水鸟数量锐减97%，40多种鸟类、甲壳类、哺乳类动物灭绝，整个海中生物链面临断绝的危险。这则材料告诉我们（ ）
A、生物的生存需要良好的环境 B、海湾地区的环境不是以鸟类的生存
C、战争使生态环境遭到严重破坏 D、战争有利于保持生态平衡
2．当国家或地区之间、民族之间发生纠纷和争端时，我们反对采取 的方式解决。
A、和平谈判 B、斡旋调节 C、司法途径 D、发动战争
3．据联合国有关机构统计，现在至少有50 万儿童在85国家和地区的军事组织中服役；在全世界近10年爆发的内战中，约有上百万不足18岁的少儿参战。目前，已有近150万儿童直接死于战场，400万名儿童残废。战争的血腥和残酷使他们习惯于用暴力说话，对文明社会的生存法则漠然视之。这说明（ ）
①儿童是战争不可缺少的兵源 ②战火中儿童的生存状况令人心痛 ③战争使儿童的生命健康受到严重威胁 ④少年儿童是战争的最大受害者
A、①② B、①②④ C、①②③④ D、②③④
九年级思想品德第六单元 第18课东西南北第1课时导学案
学习目标
1.了解当今世界发展的趋势，认识当今世界的两大主题。2.认识经济全球化利与弊，懂得国际合作在发展经济中的作用。3.培养国际意识，树立主动合作，乐观向上的态度。
学习重点
认识经济全球化利与弊，懂得国际合作在发展经济中的作用
学习方法
自主学习、合作探究、读书指导、比较法
预习（15）
一、独学：认真阅读教材136-142页，页的内容完成学习任务，将以下基本观点或者问题在书上用笔勾画做好相关的笔记并反复朗读。
1．读一读，划一划，填一填
(1)各国在国际合作与竞争中，最重要的就是要在________的基础上，实现各国之间的互惠、共赢和共同繁荣.
(2)当今时代的主题是 和 。
2．针对下面学习目标的问题，认真读书将问题的答案在教材上勾画，圈点出来（用中性笔）。
（1）经济全球化对发展中国家来说带来了那些机遇和挑战？
（2）在国际经济合作与竞争中，各国应该怎么做？
(3)世界各国、各地区为什么必须加强合作？
二、互学: 将独学中的收获主动在小组内交流分享；将独学中疑问主动提出在组内交流合作解决，对独学中知识进一步完善和掌握。
展示（15）
三、质疑：根据以上独学和互学的内容，提出疑问和大家分享
四、点拨：对质疑的问题在全班进行交流展示，学生或教师及时点评。
反
馈
（10）
五、课堂小结(根据本节课学习的内容师生合作，知识梳理归纳总结本课的知识点，建构体系，学生理解记忆)
六、拓展：（对知识巩固、运用、拓展，要求学生独立完成后，互评）
材料一：2016 年G20杭州峰会的主题是：构建创新、活力、联动、包容的世界经济。这一主题非常切中当前世界经济需要解决的重大问题。从当前国际经济形势出发，有两点特别值得关注。一是加强大国之间在金融领域的协调与合作，维护国际金融体系的稳定；二是反对各种形式的贸易保护主义，建立更加开放包容的全球贸易体系。
阅读以上材料，结合所学知识回答下列问题
(1). 2016 年G20杭州峰会我国加强对大国之间在金融领域的协调与合作，维护国际金融体系的稳定体现了我国坚持哪一项基本国策?我国为什么要坚持这一基本国策?
（2）你认为我国与加强世界各国经济合作，双方应该注意些什么？
（3）日益加强的国际合作对我们青少年提出了什么要求?
九年级思想品德第六单元 第19课天涯若比邻第1课时导学案
学习目标
1.了解世界文化的多样性，知道各民族友好往来的基本前提。
2．认识世界各民族文化的丰富性和多样性，
3．懂得不同国家和民族间相互尊重、相互理解和相互交流的重要性。
学习重点
懂得不同国家和民族间相互尊重、相互理解和相互交流的重要性。
学习方法
自主学习、合作探究、读书指导、比较法
预习（15）
一、独学：认真阅读教材143-149页，的内容完成学习任务，将以下基本观点或者问题在书上用笔勾画做好相关的笔记并反复朗读。
1．读一读，划一划，填一填
（1）文化是人类文明进步的______。包括语言文字、文学、艺术、价值观、宗教、教育、科技以及生活方式、风俗习惯等。　　
（2）音乐、舞蹈、绘画等艺术是各国传统文化的重要_____。
（3）每一种艺术形式又种类繁多、异彩纷呈，丰富了人们的精神文化生活，集中体现了世界文化的 、 。
2．针对下面学习目标的问题，认真读书将问题的答案在教材上勾画，圈点出来（用中性笔）。
（1）中华文化绵延不绝、历久弥新的一个重要原因是什么？
（2）为什么世界各国、各民族要进行文化交流？
（3）怎样才能更好地开展国家、民族间的文化交流？
二、互学: 将独学中的收获主动在小组内交流分享；将独学中疑问主动提出在组内交流合作解决，对独学中知识进一步完善和掌握。
展示（15）
三、质疑：根据以上独学和互学的内容，提出疑问和大家分享
四、点拨：对质疑的问题在全班进行交流展示，学生或教师及时点评。
反
馈
（10）
五、课堂小结(根据本节课学习的内容师生合作，知识梳理归纳总结本课的知识点，建构体系，学生理解记忆)
六、拓展：（对知识巩固、运用、拓展，要求学生独立完成后，互评）
1、单项选择题
（1）当今世界是一个开放的世界，世界各国的人们友好交往的前提是（?? ）
A．学习本民族的文化???????????? B．全面否定别人的文化
C．以我为主，为我所用 ??????????D．尊重彼此的文化，平等地交流与对话
（2）.尊重民族文化多样性的原因是(??? )
①民族文化是至高无上的?? ②尊重民族文化多样性是发展本民族文化的内在需求??? ③民族文化具有与其他文化不同的特点??? ④尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求
A．①③?????????????? B．②④????????????? C．①④??????????? ?? D．②③
2.某校在讨论中外文化时，小明说：“对待外来文化，要兼收并蓄。”请试对他的观点进行辨析。
　

九年级思想品德第六单元第20课世界舞台上的中国第1课时导学案
学习目标
1、知道今天的中国在国际舞台上的重要地位。
2、了解中国在政治、经济、文化等方面取得的巨大成就。
3、懂得作为新时代的少年，自己在促进世界和平和发展方面应负的责任和义务。
学习重点
中国在国际舞台上的重要地位和作用
学习方法
自主学习、合作探究、读书指导、比较法
预习（15）
一、独学：认真阅读教材150-155页，的内容完成学习任务，将以下基本观点或者问题在书上用笔勾画做好相关的笔记并反复朗读。
1．读一读，划一划，填一填
(1)中国是世界上最大的_______国家，是联合国的_______和安理会常任理事国之一。
(2)中国的发展，是世界和平与发展的_____，中国是维护世界和平的_____.
(3)中国对_____作出了重大贡献，在国际社会中发挥着重要的_____。
2．针对下面学习目标的问题，认真读书将问题的答案在教材上勾画，圈点出来（用中性笔）。
(1)用简洁的语言概括中国在世界舞台的地位怎样？
（2）中国在世界舞台上的作用有哪些？（政治、经济、文化）
（3）青少年为促进世界和平与发展应该从哪些方面去努力？
二、互学: 将独学中的收获主动在小组内交流分享；将独学中疑问主动提出在组内交流合作解决，对独学中知识进一步完善和掌握。
展示（15）
三、质疑：根据以上独学和互学的内容，提出疑问和大家分享
四、点拨：对质疑的问题在全班进行交流展示，学生或教师及时点评。
反
馈
（10）
五、课堂小结(根据本节课学习的内容师生合作，知识梳理归纳总结本课的知识点，建构体系，学生理解记忆)
六、拓展：（对知识巩固、运用、拓展，要求学生独立完成后，互评）
阅读下面材料，简要回答问题
中国梦是追求和平的梦。中国人民珍惜和平，希望同世界各国一道共谋和平，共享和平。历史证明实现中国梦给世界带来机遇不是威胁是和平不是动荡，是进步不是倒退。拿破仑说过中国是一头沉睡的狮子，当沉睡的狮子醒来时，世界都会为之发抖。中国这头狮子已经醒了，但是只是一只和平、可亲、文明的狮子。
中国只是一只和平、可亲、文明的狮子。结合材料，运用本科的知识，说说这一诊断折射的对外关系的主张。
　
九年级思想品德第七单元第21课时间的足迹第1课时导学案
学习目标
1. 懂得个人的发展与祖国的前途息息相关。
2.懂得个人的成长离不开社会、家庭、他人的帮助与关心
3.懂得学会感恩
学习重点
懂得个人的发展与祖国的前途息息相关
学习方法
自主学习、合作探究、读书指导、比较法
预习（15）
一、独学：认真阅读教材158-165页，的内容完成学习任务，将以下基本观点或者问题在书上用笔勾画做好相关的笔记并反复朗读。
1．针对下面学习目标的问题，认真读书将问题的答案在教材上勾画，圈点出来（用中性笔）。
（1）从“成长日记”中，我们感受到了什么？
（2）回顾与学校、家乡、祖国和世界共同成长的历程，你有着怎样的感受？
二、互学: 将独学中的收获主动在小组内交流分享；将独学中疑问主动提出在组内交流合作解决，对独学中知识进一步完善和掌握。
展示（15）
三、质疑：根据以上独学和互学的内容，提出疑问和大家分享
四、点拨：对质疑的问题在全班进行交流展示，学生或教师及时点评。
反
馈
（10）
五、课堂小结(根据本节课学习的内容师生合作，知识梳理归纳总结本课的知识点，建构体系，学生理解记忆)
六、拓展：（对知识巩固、运用、拓展，要求学生独立完成后，互评）
（一）单项选择题
1．成长意味着（　　）21世纪教育网
①多了一份责任，少了一份开脱　②多了一份计较，少了一份宽容　③多了一份自信，少了一份自卑　④多了一份冷漠，少了一份关心
A．③④　　B．①③　　C．②④　　D．①④
2．年少的我们也有各种各样的经历：校园中寻求知识，家庭中感受亲情，社会中奉献真爱……经历，使我们的大脑更加睿智；经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的视野更加开阔……这些经历，是一个（　　）
①身体发育的过程，也是心理成熟的过程　②知识积累的过程，也是能力提高的过程　③积累财富、享受物质生活的过程　④获得友谊、责任感增强、理想形成的过程
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．社会的发展变化也在悄悄影响着我们对世界、国家、民族、人生的态度，主要表现在（　　）
①我们为民族的腾飞而自豪　②我们对祖国的强大充满信心　③我们也逐步感觉到自己肩上似乎开始有了沉甸甸的责任　④我们积极维护国家的尊严和荣誉
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④

九年级思想品德第七单元第22课第一次选择第1课时导学案
学习目标
1.懂得如何选择自己的职业（学业） 2.懂得如何选择自己职业或学业
3.树立正确的人才观和择业观
学习重点
树立正确的人才观和择业观
学法
自主学习、合作探究、读书指导、比较法
预习（15）
一、独学：认真阅读教材166-170页，的内容完成学习任务，将以下基本观点或者问题在书上用笔勾画做好相关的笔记并反复朗读。
1．针对下面学习目标的问题，认真读书将问题的答案在教材上勾画，圈点出来（用中性笔）。
（1）决定一个人作出职业选择的因素有哪些？
（2）面临人生第一次选择我们应该怎样正确的心态面对？
（3）面临升学选择职业，我们应该树立怎样的人才观和择业观？
二、互学: 将独学中的收获主动在小组内交流分享；将独学中疑问主动提出在组内交流合作解决，对独学中知识进一步完善和掌握。
展示15
三、质疑：根据以上独学和互学的内容，提出疑问和大家分享
四、点拨：对质疑的问题在全班进行交流展示，学生或教师及时点评。
反
馈
（10）
五、课堂小结(根据本节课学习的内容师生合作，知识梳理归纳总结本课的知识点，建构体系，学生理解记忆)
六、拓展：（对知识巩固、运用、拓展，要求学生独立完成后，互评）
（一）单项选择题
1.技工人才由于人才总量相对较小，同时需求缺口拉大，进一步加剧了技工人才的缺乏，因此，技工人才成为“才市”中的“香饽饽”。这给我们成才方面的启示是（ ）
①在选择成才目标时要符合社会发展的要求；②在选择成才目标时要从自身的实际出发；③当今激烈的国际竞争归根到底是人才的竞争；④要提高自身的素质，成为社会需要的人才。
A.①②④　　 B.②③④　 　C.①②③　 　D.①③④
2.中考之后，我们将面临着人生道路中的一次重要选择，对此，我们应该（ ）
A.选择报考普通高中，只有这样才能有前途B.听取别人的意见，别人怎么说我就怎么办C.随遇而安，由命运决定 D.考虑自身实际情况，作出最佳选择
3.当我们结束九年级学习的时候，将面临就业和升学的选择。这或许是人生征途上的第一次重大选择。那么，在人生的第一个十字路口，我们应该( )
① 努力学习，打好扎实的科学知识基础 ② 树立远大目标，并为之奋斗
③ 慎重选择 ④ 只听父母的话，做父母的乖宝贝
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
（二）非选择试题：有人说：“我喜欢，我选择，兴趣和爱好是我选择的唯一依据”。请你对这一观点进行评析。

九年级思想品德第七单元第23课走向未来第1课时导学案
学习目标
1.了解理想的重要性
2.懂得理想与现实的关系
3.掌握如何将理想转化为现实
学习重点
懂得理想与现实的关系
学法
自主学习、合作探究、读书指导、比较法
预习（15）
一、独学：认真阅读教材172-177页，的内容完成学习任务，将以下基本观点或者问题在书上用笔勾画做好相关的笔记并反复朗读。
1．针对下面学习目标的问题，认真读书将问题的答案在教材上勾画，圈点出来（用中性笔）。
1.理想对我们实现人生价值有何重大意义？
2.怎样才能确立正确的个人志向？
3.理想和现实有什么联系与区别：
二、互学: 将独学中的收获主动在小组内交流分享；将独学中疑问主动提出在组内交流合作解决，对独学中知识进一步完善和掌握。
展示15
三、质疑：根据以上独学和互学的内容，提出疑问和大家分享
四、点拨：对质疑的问题在全班进行交流展示，学生或教师及时点评。
反
馈
（10）
五、课堂小结(根据本节课学习的内容师生合作，知识梳理归纳总结本课的知识点，建构体系，学生理解记忆)
六、拓展：（对知识巩固、运用、拓展，要求学生独立完成后，互评）
初中生活就要结束，某校校委会为帮助同学规划好自己的未来，决定以班为单位开展一次以“我的未来我做主”为主题的实践活动，如果你被邀请参加，请你一同完成下面的活动任务：
（1）理想大家谈
“理想是石，敲出星星之火／理想是火，点燃熄灭的灯／理想是灯，照亮夜行的路／理想是路，引你走到黎明。”每个人都有自己的理想，每个人都希望实现自己的理想。说一说你的理想是什么？
（2）规划人生：说一说你对自己的人生是如何规划的？
（3）落实行动：请你谈谈，怎样才能使你的理想转变为现实？

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