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内蒙古2020-2021学年高二上学期期中政治试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．春秋战国时期，各种思想文化百花齐放、百家争鸣，敢于独树一帜、标新立异，不仅大大促进了物质文明和精神文明发展，而且导致了奴隶社会的最终解体。这充分说明(　　)
A．文化对经济、政治具有决定性作用
B．文化对社会发展具有重要影响
C．百花齐放、百家争鸣，是繁荣文化的重要条件
D．文化是影响社会制度更替的决定性因素
2．礼仪是交往的产物，语法是说话的产物，逻辑是思想的产物。人们长期形成的做事情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总结。这表明（ ）
①文化是人们社会实践的产物
②文化实质上是一种精神力量
③文化素养是逐步培养起来的
④文化现象无时不在、无处不在
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．国家主席习近平签署主席令授予于敏等8人“共和国勋章”，授予劳尔·卡斯特罗·鲁斯等6人“友谊勋章”，授予于漪等28人国家荣誉称号。从文化生活角度，这样做（ ）
①是基于文化是国家间综合国力竞争的决定因素
②有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观
③是基于文化是一种社会精神力量，能够促进社会发展
④能给予人们潜移默化的影响，培育中华民族的精神家园
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
4．为了给中国的和平发展创造更加宽松和谐的国际环境，我们必须让世界了解中国，花大力气向世界介绍中华文化。这是因为（ ）
A．文化对人具有深远持久的影响
B．文化在综合国力竞争中起基础性作用
C．文化既是民族的，又是世界的
D．文化对政治、经济能产生重大影响
5．“最美女教师”张丽莉等一个个道德标杆，用自己的言行让传统美德在新时代闪光，给我们以心灵震憾和精神洗礼。这说明（ ）
①传统文化具有相对稳定性
②要尊重文化多样性
③文化对人的影响具有潜移默化的特点
④文化增强人的精神力量
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
6．戏曲的传承发展离不开观众。近年来，山西省采用多种措施促进地方戏曲的传承发展，如开展送戏下乡、戏曲进校园等活动。2019年，又启动“送戏进景区”，探索“戏曲+文旅”的融合传播方式。这启示我们（ ）
①文化作为一种精神力量，对经济的发展起促进作用
②人民群众是社会实践的主体，要满足人民群众不断增长的精神文化需要
③文化在继承基础上发展，在发展的过程中继承
④地方特色文化因通过大众传媒的传播而具有价值
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
7．为了向经典致敬，导演李六乙在忠于原著的基础上，别出心裁推出四川方言版《茶馆》，并对舞台背景、人物道具等作了现代化的处理，使观众仿佛置身于老成都的街头，亲身体验巴蜀文化独有的魅力。这体现了
①文化在继承的过程中发展
②人是文化的创造者和享受者
③一方水土涵养着一方文化
④文化创新要立足于群众的需要
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家必定崇尚英雄。为展现“天地英雄气，千秋尚凛然”的主旨，东方卫视推出大型原创寻访纪实节目《闪亮的名字》，通过真实寻访和明星化身英雄场景重现的方式让观众看到英雄，了解英雄，崇敬英雄。以下对寻访英雄、传承英雄精神理解正确的是（ ）
①寻访英雄，既是对初心的叩问，也体现着个体的良知和时代的温度
②寻访英雄，尊重英雄，重新书写历史，珍惜来之不易的和平生活
③英雄精神是民族精神的具体表现，是实现民族伟大复兴的强大力量
④中华优秀文化植根于英雄精神之中，铸就中华民族不朽的精神丰碑
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．某班同学在策划纪念“五四运动”100周年板报展时，计划展示内容为“五四运动——救亡图存，保家卫国”“五四精神——独立之精神，自由之思想”“精神延续——奋斗拼搏，担当新时代使命”三大版块。你认为该板报展最为贴切的主题是(　　)
A．筑牢理想信念，发扬爱国精神 B．革除传统文化，继承奋斗精神
C．营造文化氛围，培育创造精神 D．认同外来文化，传播时代精神
10．今年是中华人民共和国成立70周年。10月1日，以中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委名义在北京天安门广场举行盛大的阅兵式和群众游行。此举旨在
①强化国防观念，夯实民族生存根基
②激励军民斗志，创造中华文化新辉煌
③振奋民族精神，激发人们爱国情感
④增进国家认同，增强中华民族凝聚力
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
11．不同地方的食物拥有其独一无二的气质，不知不觉地塑造了不同地方的人的个性。川菜的辣带着一丝丝甜，就像悠闲的四川人，总是带着甜甜的体贴；湘菜的辣直接又毫无妥协的余地，就跟那里培养出来的伟人一样；扬州菜则是太平盛世的食物，温暖而抚慰人心。这从一个角度说明（　　）
①中华文化具有明显的区域特征
②中华文化是各民族共同创造的
③文化对人的影响是潜移默化的
④地域是文化差异性的主导因素
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．在我国城镇化进程中，国家对一千多个富有特色的传统村落进行命名、保护，并建立了国家保护名录。这主要是为了（ ）
A．弘扬文化的包容性 B．维护文化的稳定性
C．保持文化的多样性 D．开发文化的商业性
二、材料分析题
13．阅读材料，回答问题。
高尚道德人格的形成，是一个自我教育、自我否定、自我改造的痛苦过程，需要通过“自省”来革除自身痼疾，需要通过“慎独”来提升道德境界，实现道德的自我超越。
某中学按照习近平总书记提出的“明大德、守公德、严私德”的要求，开展了主题为“慎独自省，重塑道德人格”的一系列校园文化活动。通过建设道德模范事迹展示长廊、举办道德讲堂等活动全面营造道德文化氛围。
结合材料，运用文化对人的影响的知识，分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动的意义。
14．中华大地幅员辽阔，历史悠久，文化灿烂。
黄河、长江流域孕育的中华文化，以其悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，显示出顽强的生命力和无穷的魅力。中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于它特有的包容性。
如何理解中华文化的包容性及其作用?
15．我们要推进国际传播能力建设，讲好中国故事，提高文化软实力。
材料 2017年9月，金砖国家领导人第9次会晤在中国厦门举行。会议期间，当地举办了以《扬帆未来》为主题的文艺晚会。晚会以中国古典文化形式与西方交响乐和音乐剧的形式，呈现出人们对美好幸福生活的向往和追求，并祈福金砖和世界，表达出“让我们心手相牵，扬帆未来，共同开启新的‘金色十年’，建设人类命运共同体的美好未来”的愿景。整台晚会具有鲜明的金砖主题和浓郁的地方文化特色，充满了浓浓的“中国范”；同时又将许多国际化的表达和中国元素有机统一，将传统媒介与现代科技相统一，为与会嘉宾奉献了一场精彩的视听盛宴，凸显了国家品质，闽南特色、厦门风情，展现了真实、主体、全面的中国！
运用文化生活的知识，分析材料对我们推进国际传播能力建设，讲好中国故事的重要启示。
16． “中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。”在党的十九大报告中，习近平总书记高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，统筹国内、国际两个大局，明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体，对新时代外交工作进一步指明方向、作出部署，彰显了我们党对人类前途命运的思考、对世界和平与发展事业的担当。
习近平总书记提出，“坚持对话协商，建设一个持久和平的世界”“坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界”“坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界”“只有各国都树立人类命运共同体意识，才能共同应对挑战”打造人类命运共同体，顺应了当今世界潮流与历史大势，体现了中国在国际事务中的责任担当。
结合材料和“文化传承与创新”的知识，探究如何运用中国智慧打造人类命运共同体。
参考答案
1．B
【详解】
本题考查文化的作用、文化与经济的关系、文化与政治的关系、文化在综合国力竞争中的地位。A：一定的文化由一定的经济、政治所决定，对经济、政治具有重要的反作用，A错误。
B：春秋战国时期，各种思想文化百花齐放、百家争鸣，对于社会进步所起的作用充分说明文化对社会发展具有重要影响，B正确且符合题意。
C：材料没有强调文化繁荣，C排除。
D：文化是影响社会制度更替的重要因素，但不是决定性因素，社会矛盾运动是影响社会制度更替的决定性因素，D错误。
故本题选B。
2．B
【详解】
①③：人们长期形成的做事情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总结，这表明文化是人们社会实践的产物，文化素养是逐步培养起来的，①③正确。
②④：材料强调的是文化的产生，没体现文化的实质，也没体现文化现象无时不在、无处不在，②④排除。
故本题选B。
【点睛】
3．D
【详解】
①：经济和科技实力是国家间综合国力竞争的决定因素，①错误。
②④：授予“共和国勋章”、“友谊勋章”、“荣誉称号”有利于在全社会树立优秀典范，给予人们潜移默化的影响，有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。②④符合题意。
③：只有先进的、健康的文化能够促进社会发展，③错误。
故本题选D。
【点睛】
1、文化与综合国力
①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
②对于发展中国家，文化是综合国力竞争中维护国家利益与安全的重要精神武器。
③越来越多的国家十分看重文化的巨大作用，把提高文化软实力作为国家发展战略的重要内容，千方百计增强本国文化的整体实力和国际竞争力。中国要在综合国力竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
2、文化对人影响的特点
①潜移默化的影响：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。人们从事文化活动，许多是发生在潜移默化的过程之中的。
②深远持久的影响：文化对人的影响，在交往方式、思维方式及生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
4．D
【详解】
A：题干未涉及文化对人的影响，A与题意无关。
B：综合国力的基础是经济和科技实力，B错误。
C：题干未涉及文化的民族性与文化的世界性，C与题意无关。
D：在材料中，我们向世界介绍中国，大力推动中华文化走出去，是为了给中国和平发展创造更加宽松的国际环境，这里的和平是政治层面的，发展是经济层面的，由此可见，文化对政治和经济有着巨大的影响，D符合题意。
故答案选D。
5．D
【详解】
本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力。“传统美德在新时代闪光”说明传统文化具有相对稳定性，传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时他的具体内涵又能因时而变，①适合题意；“传统美德给我们以心灵震憾和精神洗礼” 说明文化对人的影响是潜移默化的，③适合题意；②④说法正确但材料没有体现，排除。本题答案选D。
6．B
【详解】
①④：文化作为一种精神力量，但文化有优劣之分，文化不一定对经济的发展起促进作用；地方特色文化本身具有价值，而不是因通过大众传媒的传播而具有价值，故①④错误。
②③：戏曲的传承发展离不开观众，人民群众是社会实践的主体；戏曲进校园，送戏进景区，探索“戏曲+文旅”的融合传播方式，文化在继承基础上发展，在发展的过程中继承，故②③正确。
故本题选B。
7．C
【详解】
本题考查文化的特点、文化的继承与发展、中华文化的区域性、文化创新。②③：用地方方言改编《茶馆》，并对舞台背景、人物道具等大胆创新，使观众仿佛置身于老成都的街头，亲身体验巴蜀文化独有的魅力，体现了一方水土涵养着一方文化，人们在社会实践中创造文化和享受文化，②③项符合题意。
①：材料没有体现“文化在继承的过程中发展”，①不符合题意。
④：文化创新要立足于社会实践而不是群众的需要，④项说法错误。
正确选项为C。
【点睛】
一方水土， 一方文化。
（1）原因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域性特点。
（2）特点：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。形成了一方水土，一方文化的特点。
8．B
【详解】
①：通过真实寻访等方式让观众看到英雄，了解英雄，崇敬英雄，是对观众内心的叩问，体现着个体的良知和时代的温度，①符合题意。
②：历史不能重新书写，②错误。
③：一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家必定崇尚英雄，反映了英雄精神对民族、对国家的重要作用，③正确。
④：中华民族精神深深植根于绵延数千年的中华优秀传统文化之中，④错误。
故本题选B。
9．A
【详解】
A：通过“五四运动——救亡图存，保家卫国”“五四精神——独立之精神，自由之思想”“精神延续——奋斗拼搏，担当新时代使命”三大版块看出，该板报最为贴切的主题是筑牢理想信念，发扬爱国精神，A符合题意。
B：传统文化有精华也有糟粕，要“推陈出新，革故鼎新”，材料不是强调传统文化，排除B。
C：策划纪念“五四运动”100周年板报展有利于营造文化氛围，没有体现培育创造精神，C不合题意。
D：尊重文化的多样性首先要认同本民族的文化，D错误。
故本题选A。
10．D
【详解】
本题考查以爱国主义为核心。①：大阅兵强化国防观念，但“夯实民族生存根基”说法错误，①排除。
②：大阅兵激励军民斗志，但材料未涉及中华文化，②排除。
③：大阅兵是增进民族自信心和自豪感的重要形式，大阅兵能振奋民族精神，激发人们爱国情感，③符合题意。
④：大阅兵是向世界展现军事力量和民族凝聚力的重要窗口，有利于增进国家认同，增强中华民族凝聚力，④符合题意。
故本题选D。
11．A
【详解】
①③：川菜的辣带着一丝丝甜，就像悠闲的四川人，总是带着甜甜的体贴；湘菜的辣直接又毫无妥协的余地，就跟那里培养出来的伟人一样；扬州菜则是太平盛世的食物，温暖而抚慰人心。这从一个角度说明中华文化具有明显的区域特征，文化对人的影响是潜移默化的，故①③正确。
②：材料未涉及中华文化是各民族共同创造的，故②不选。
④：地域是文化差异性的影响因素，但不是主导因素，故④说法错误。
故本题选A。
【点睛】
1、中华文化的区域性---一方水土，一方文化：①我国幅员辽阔，各地的条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区文化带有明显的区域特征。②不同区域文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合又保持着各自的特色。
2、文化对人的影响①潜移默化的影响：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。②深远持久的影响：文化对人的影响，在交往方式、思维方式及生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。
12．C
【详解】
文化具有多样性，集中的表现在民族节日和文化遗产。传统村落是一定文化的物质载体，在城镇化建设中，保护各有特色的传统村落，有利于展现文化的多样性，有利于文化的传承与发展，C适合题意；A、B、D与题意不符，排除。本题答案选C
【点睛】
13．①文化对人有潜移默化，深远持久的影响。开展系列校园文化活动，有利于营造弘扬社会主义核心价值观，形成慎独自省的社会氛围，激发学生道德情感，牢固树立高尚道德意识；
②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。通过日常行为规范检查和社会道德实践活动，引导学生自查自纠，提高思想道德认识，转变道德观念，增强道德行为的自觉性和自律性；
③优秀文化丰富了人的精神世界，增强了人的精神力量。“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动的开展有助于提高人的思想道德素质，促进人的全面发展。
【分析】
本题以某校开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动为背景材料，考查文化对人的影响的知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，可结合材料并运用相关知识对问题进行分析说明。
【详解】
本题要求结合材料，运用文化对人的影响的知识，分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动的意义。
本题所给材料中系列校园文化活动信息量少，笼统而不具体，解答时要灵活运用相关知识进行分析和推导。可结合材料中“该校通过建设道德模范事迹展示长廊、举办道德讲堂等活动全面营造道德文化氛围。”从文化对人影响的来源、文化影响人的特点、优秀文化塑造人生等角度，说明开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动，有利于全面营造道德文化氛围，引导学生检查自己的言行，自觉纠正言行偏差，从而提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展。
【点睛】
感受文化影响
1、文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
2、文化对人影响的表现是什么？
（1）文化影响着人们的交往行为和交往方式。（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
3、文化对人的影响的特点有哪些？文化对人的影响的特点有潜移默化和深远持久。
4、文化素养的核心和标志是什么？
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
启发：我们应主动向上的学习优秀文化，参加健康的文化活动，远离避免错误的思想和错误的知识对我们的影响。
5、如何理解文化塑造人生？
（1）优秀文化能丰富人的精神世界。（培养健全人格）
（2）优秀文化能增强人的精神力量。（深受震撼，力量倍增）
（3）优秀文化能促进人的全面发展。（社会发展和人的发展相互结合、相互促进）
启示：个人:要积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径；要主动地、自觉地接受健康向上的文化影响。
14．中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。中华文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
【详解】
本问难度低，纯粹是考查学生对课本基础知识的识记能力，就是考查中华文化包容性的含义及其作用，把课本知识作答上去即可。包容性包括求同存异与兼收并存，组织答案时要把各自含义作答出来；中华文化包容性有利于各民族文化的交流，增加对本民族文化的认同感以及对其它文化的理解。
15．（1）在文化交流中，遵循各民族文化一律平等的原则，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同发展；
（2）文化是世界的，要尊重文化的多样性，尊重不同民族文化的共性和普遍规律，共享中国发展理念，建设人类命运共同体。
（3）中华文化源远流长、博大精深，要充分挖掘优秀中华文化资源、生产优秀文化产品，增强中华文化魅力和国际影响力，推动中华文化走向世界。
（4）文化与经济、政治相互交融，大众传媒是文化传播的主要手段，要充分利用相关经济政治活动，搭建文化传播平台、丰富文化传播方式。
【分析】
本题以2017年9月，金砖国家领导人第9次会晤在中国厦门举行为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查文化与经济政治、中华文化源远流长、博大精深、尊重文化的多样性等知识，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物的能力。
【详解】
本题考查文化生活的知识，设问指向材料对我们推进国际传播能力建设，讲好中国故事的重要启示。属于启示类试题，要依据材料明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过材料中关键词，或者材料中所涉及的主体进行定位。解答时把握材料关键信息“整台晚会具有鲜明的金砖主题和浓郁的地方文化特色，充满了浓浓的“中国范”；同时又将许多国际化的表达和中国元素有机统一，将传统媒介与现代科技相统一，为与会嘉宾奉献了一场精彩的视听盛宴，凸显了国家品质，闽南特色、厦门风情，展现了真实、主体、全面的中国”，调动运用文化与经济政治、中华文化源远流长、博大精深、尊重文化的多样性的措施、文化是民族的又是世界的、大众传媒的作用等知识分析回答。
【点睛】
解答启示类材料题一般贯彻三个步骤。第一，依据设问明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过设问中关键词，或者设问中所涉及的主体进行定位。第二，抽取主干有效信息，依据设问知识的确定，审读材料，提取有效的主干信息，明确主干信息的知识指向。第三，依据主干信息与设问界定，整合知识，组织答案。
16．①文化在继承中发展。打造人类命运共同体，是对“世界大同”“天人合一”等中华文化的接续传承，我们要继承传统，推陈出新。
②尊重文化多样性，遵循各民族文化一律平等的原则。尊重差异，理解个性，和睦共处。我们要运用中国智慧，打造人类命运共同体，建设一个持久和平的世界。
③坚持各民族文化的交流、借鉴和融合。增进各国文化之间的交流和理解，建设一个开放包容的世界。
【分析】
本题以党的十九大报告中提出要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体为背景材料，考查文化传承与创新的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，可结合材料信息运用相关知识分析说明。
【详解】
本题要求结合材料和文化传承与创新的知识，探究如何运用中国智慧打造人类命运共同体。属于措施类的主观题。解答时，要明确设问范围是文化传承与创新，切入点较大，可以从文化继承与发展、文化传播与交流以及文化的交流、借鉴和融合等角度结合材料进行分析作答。
具体可结合材料中“在党的十九大报告中明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。”从文化传承与创新需要继承传统，推陈出新角度，说明打造人类命运共同体，是对“世界大同”“天人合一”等中华文化的接续传承；可结合材料中“坚持对话协商，建设一个持久和平的世界”“坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界”。从尊重文化多样性的正确态度和原则角度，说明我们要运用中国智慧，打造人类命运共同体，建设一个持久和平的世界；可结合材料中“坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界”“只有各国都树立人类命运共同体意识，才能共同应对挑战”。从坚持各民族文化的交流、借鉴和融合角度，说明打造人类命运共同体，应增进各国文化之间的交流和理解，共同应对人类面临的各种挑战。
【点睛】
为什么要尊重文化的多样性？（必要性+重要性、意义）
（1）文化是民族的，又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化多样性对人类社会来说是必不可少。
（2）文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力，还是文化创新的重要基础。
（3）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。
（4）尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。

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