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课件19张PPT。第一框　矛盾是事物发展的
源泉和动力目标导航预习导引1.知识目标
(1)识记矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性。
(2)理解矛盾的同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。
(3)运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题;运用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理说明中国特色社会主义建设过程中存在的问题。
2.能力目标
(1)培养运用矛盾的同一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力。
(2)培养运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理认识和解决问题的能力。目标导航预习导引3.情感、态度和价值观目标
(1)坚持唯物辩证法的矛盾观,反对形而上学对矛盾的抹杀和否定。
(2)坚定“走自己的道路,建设中国特色社会主义”信仰。目标导航预习导引一、矛盾的同一性和斗争性
1.矛盾的含义
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。
2.矛盾的基本属性目标导航预习导引目标导航预习导引二、矛盾的普遍性和特殊性
1.矛盾的普遍性
(1)矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾。
(2)要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
2.矛盾的特殊性
(1)矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
(2)矛盾的特殊性的表现。
①不同事物有不同的矛盾。
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。目标导航预习导引3.矛盾的普遍性和特殊性的关系
(1)矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、 一般和个别的关系。
(2)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。
二者相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊,它总是在特殊性中包含着普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。
二者在一定条件下相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。
(3)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的 精髓,是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。知识点一知识点二正确理解“矛盾就是对立统一”
1.必须科学把握矛盾的含义
矛盾即对立统一。对立统一规律即矛盾规律,是唯物辩证法的实质和核心,是唯物辩证法的最根本的规律。它揭示了构成事物的矛盾双方既对立又统一,是事物发展的源泉和动力,阐明了事物发展过程的实质内容。知识点一知识点二2.正确把握“矛盾双方的对立和统一始终不可分割”
矛盾的斗争性,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义:一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。
首先,同一性离不开斗争性。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一。其次,矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。由此可见,不论是离开同一性谈斗争性还是离开斗争性谈同一性,都是错误的。矛盾是斗争性和同一性的统一体。知识点一知识点二特别提示(1)对立和统一是矛盾的两种基本属性,而不能把矛盾的一方叫“对立”,另一方叫“统一”。
(2)“事物内部矛盾”是指事物所包含的矛盾,是事物本身所固有的,不是人们从外部强加的,更不是客观精神创造的,说明矛盾是客观的。
(3)日常生活中的矛盾不能等同于哲学上的矛盾。
日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式,哲学意义上的“矛盾”则是指事物内部的既对立又统一的关系。哲学意义上讲的“对立”特指矛盾双方相互排斥、相互斗争,是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。知识点一知识点二(4)不能认为矛盾越少越好。
矛盾具有客观性。人既不能制造矛盾,也不能消灭矛盾,矛盾不以人的意志为转移,因此,矛盾的多少是客观的。旧的矛盾解决了,新的矛盾又会产生,因此,就事物发展来说,不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事,只能以是否有利于新事物的发展,是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏,不能一概认为矛盾越少越好。
(5)不能认为矛盾就是事物内部既相互排斥又相互斗争的关系。
要注意两点:一是不能只看到矛盾的斗争性,而忽视矛盾的同一性,因为矛盾双方是既对立又统一的关系;二是不能把事物自身矛盾双方对立统一的关系仅仅理解为事物内部存在的这种关系,因为它也包括事物之间的这种关系。知识点一知识点二(6)不能认为矛盾双方总是相互转化的。
矛盾双方的相互转化是现实的、有条件的。没有一定的条件,矛盾双方是不会相互转化的。比如,“虚心使人进步,骄傲使人落后”,由“进步”转化为“落后”的条件就是“骄傲”,由“落后”转化为“进步”的条件就是“虚心”。知识点一知识点二【例题1】 有人认为:“成功的关键在于发挥优点,而不是克服缺点。”运用矛盾的基本属性的知识对此加以评析。审设问本题的知识限定是矛盾基本属性的知识,问题指向是辨析题中所给观点。
审材料题中观点认为:“成功的关键在于发挥优点,而不是克服缺点。”
定思路解答本题首先应明确题目的知识限定,然后据此审读题目可知,优点和缺点是矛盾斗争统一的两个方面,二者既具有斗争性又具有同一性。从矛盾的斗争性角度看,优点与缺点各不相同,个人成功需要发挥优点。从矛盾的同一性角度看,优点与缺点在一定条件下可以相互转化,不克服缺点,就不能真正发挥优点并取得成功。知识点一知识点二答案:矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。优点与缺点是对立统一的,二者在一定条件下可以相互转化。发挥优点有利于扬长避短,取得成功,从这个角度看,上述观点具有合理性。不克服缺点,就不能真正发挥优点并取得成功,从这个角度看,上述观点具有片面性。
思维拓展要注意“条件”在矛盾观中的重要地位。比如,矛盾双方在一定条件下相互依存、在一定条件下相互转化;矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化;主次矛盾在一定条件下相互转化;矛盾的主次方面也会在一定条件下相互转化。知识点一知识点二矛盾的普遍性与特殊性
1.图解矛盾的普遍性与特殊性在表现上的对应关系知识点一知识点二2.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及方法论
(1)原理:首先,矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性。其次,矛盾的普遍性和特殊性不是固定不变的,在不同场合是可以相互转化的。
(2)方法论
①要求我们遵循从特殊到一般,再从一般到特殊的认识方法。
②把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合,建设中国特色社会主义。知识点一知识点二知识拓展联系、发展与矛盾三者的关系如下图所示:知识点一知识点二【例题2】 茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道,一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明(　　)
①一事物区别于他事物就在于矛盾的特殊性　
②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性　
③人的认识是在实践中不断地深化和发展的　
④人为事物的联系形成后不在人的意识之外
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④知识点一知识点二课件20张PPT。第二框　用对立统一的观点看问题目标导航预习导引1.知识目标
(1)识记主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的含义,具体问题具体分析的含义。
(2)理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
(3)运用所学原理,说明具体分析矛盾特殊性的意义。
2.能力目标
学会从错综复杂的事物中抓主要矛盾,坚持两点论和重点论相统一,培养对具体问题进行具体分析的能力。
3.情感、态度和价值观目标
坚信矛盾分析法是我们正确认识事物的根本方法、具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。目标导航预习导引一、坚持两点论与重点论的统一
1.主要矛盾和次要矛盾
(1)含义。
在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。
在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。
提示不是任何事物都有主次矛盾。因为只有复杂事物才包含着两个或两个以上的矛盾,才有主次矛盾之分。在复杂事物中,主要矛盾只有一个,而次要矛盾可以有两个或两个以上。目标导航预习导引(2)辩证关系。 ②相互联系:相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。目标导航预习导引2.矛盾的主次方面
(1)含义。
矛盾的主要方面是矛盾两个方面中处于支配地位,起着主导作用的一方。
矛盾的次要方面是矛盾两个方面中处于被支配地位,不起主导作用的一方。
(2)辩证关系。
①二者既相互依赖,又相互排斥,并在一定条件下相互转化。
②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。目标导航预习导引3.坚持两点论和重点论相统一的方法 目标导航预习导引二、坚持对具体问题作具体分析
1.具体问题具体分析的含义
具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。
2.具体问题具体分析的地位
具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。
3.具体问题具体分析的重要性
(1)具体问题具体分析是正确认识事物的基础。只有从实际出发,具体分析矛盾的特殊性,才能把不同质的事物区别开来。
(2)具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。只有对具体问题作具体分析,把握事物矛盾的特殊性,才能找到解决矛盾的正确方法。知识点一知识点二正确理解主次矛盾和矛盾的主次方面 知识点一知识点二知识点一知识点二知识点一知识点二知识点一知识点二知识点一知识点二思维拓展区分主要矛盾和矛盾的主要方面要做到“四看”
一看内涵:现实存在的事物往往是很复杂的,不只包含一种矛盾,而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统,可以称为“一个”或“一种”矛盾;矛盾的主次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系,说的是“矛盾侧面”,所以只能叫作“一方”或“方面”。
二看外延:主次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言的。主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有多个;矛盾的主次方面是就“同一矛盾”的两个方面相比较而言的。矛盾的主要方面只有一方,次要方面也只有一方。知识点一知识点二三看作用:主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上,用于解决问题,找出解决问题的关键。主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上,用于评价利弊、优劣、功过等。
四看关键词:抓主要矛盾——“抓重点”“抓中心”“抓关键”“突出任务”“核心问题”“放在首要地位”等;矛盾的主要方面——“抓主流”“辨方向”“识大局”“判断性质”“占主体”等。知识点一知识点二【例题1】 有人做过这样的测试:在一张白纸上画一个黑点,让不同的人来看。结果发现人们通常都是看到那个黑点,而忽视了黑点之外的那一大片空白。该测试给我们的哲学启示有(　　)
①不要忽视次要矛盾的解决　②要坚持两点论与重点论的统一　
③要善于把握矛盾的主要方面 　④要集中力量解决主要矛盾
A.①② B.②④
C.①④ D.②③知识点一知识点二知识点一知识点二准确把握具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是的关系知识点一知识点二知识点一知识点二【例题2】 M中学不唯分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性地评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明(　　)
①具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提　
②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据　
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据　
④矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④知识点一知识点二

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