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第6课
数据的整理
浙江摄影出版社
五年级上
新知导入
上节课我们学习了如何获取数据，比如可以利用调查问卷的形式，来获取数据。
新知导入
收集了这么多问卷,
我该怎么汇总数据呢？
可以利用电子表格
逬行整理与统计。
新知讲解
常见的电子表格软件主要有Microsoft
Excel、
WPS表格、
Numbers等，它们都可以用来整理、统计数据。
新知讲解
—、初识电子表格
以Microsoft
Excel为例，单击“开始”按钮，并依次单击“
所有程序”
Microsoft
Office”
"Microsoft
Excef'
,打开电子表格软件，就可以看到表格的工作界面了。
新知讲解
新知讲解
Excel工作界面
名称框
行标
列标
单元格
工作区
新知讲解
单元格：行和列的相交点，是工作表的最小单位，
一个单元格最多可容纳32000个字符。
单元格根据其所处的列号和行号来命名。列号在前、行号在后。比如：第F列与第3行交汇的单元格，我们称他为：F3单元格。
活动单元格：当前正在操作的、被黑线
框住的单元格。
合作探究
试一试
尝试启动Excel软件，熟悉其工作界面，指出活动单元格及单元格名称。
新知讲解
二、在工作表中输入数据
可以把问卷标题、调查问题与选项等数据输入电子表格的单元格里面。
调查问卷回收后，需要对问卷选项进行整理、统计，制作数据汇总表。
新知讲解
活动单元格和数据输入
录入数据：直接在活动单元格或编辑栏中输入。
确认数据：
单击其他单元格或单击确认按键
取消键入的数据：按键或单击取消按键
修改数据：
双击该单元格后，直接修改数据。
新知讲解
文本与数字的输入方法
1、在单元格中输入文本
打开原始文件，选中需要输入文本的单元格，切换至中文输入法，然后输入文本。
不以0开始的数字通常可以直接输入。
选中需要输入数据的单元格，例如选中单元格，切换至英文输入法，输入单引号“'”，然后输入数字
2、输入以0开始的数字
3、输入不以0开始的数字
新知讲解
1.输入标题。
在A1单元格，输入问卷统计标题，如：校门口交通拥堵情况统计表。
新知讲解
为了让统计表中的标题居中显示，可以拖动鼠标，选中Al—E1单元格，单击
“合并后居中”按钮把多个单元格合并，且文字居中。
教你一招
新知讲解
新知讲解
新知讲解
2.输入问题与选项。
在A2—A6单元格，输入问卷中的调查问题与选项。
新知讲解
3.输入统计数据。
在B3—B6单元格里，输入问卷中的调查数值。
合作探究
试一试
尝试把调查问卷的数据输入到Excel中，并把标题居中显示。
新知讲解
三、保存文件
想一想
Microsoft
Word文档是如何保存的？
新知讲解
与Microsoft
Word一样，Microsoft
Excel工作簿在编辑的过程中也需要及时保存，文件的保存方法与Microsoft
Word相似。
合作探究
做一做
保存已输入完成的Excel文档。
课堂练习
1.把“校门口交通拥堵情况问卷调查”中其他问题的调
查结果输入电子表格中
课堂总结
总结本节课所学内容
作业布置
1.在Excel中输入自己的姓名、学校名称及家庭住址
板书设计
—、初识电子表格
二、在工作表中输入数据
三、保存文件
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第6课
数据的整理课时训练
1、
选择题
1、关如下图所示，选中第六行第B列的单元格，其内容是“骆驼祥子”，
其单元格地址是（
）
A．骆驼祥子
B．6B
C．B6
D．62
2、如下图所示，单击F4单元格，其边框变成粗黑线，此单元格称为（
）
A．数据单元格
B．活动单元格
C．货币单元格
D．可编辑单元格
3、在Excel中，当前单元格的地址，显示在
(
)
。
A．标题栏
B．公式栏
C．状态栏
D．名称框
4、在Excel的编辑栏中，显示的公式或内容是(
)
。
A．上一单元格的
B．当前行的
C．当前列的
D．当前单元格的
5、Excel2010是一种主要用于（
）的工具
A．画图
B．上网
C．放幻灯片
D．制作表格
6、在Excel2000中，编辑栏的名称栏显示为A13，则表示（
　）
A．第1列第13行
B．第1列第1行
C．第1行第13列
D．第13行第13列
二、填空题
三、判断题
7、单击(
)按钮，并依次单击“
所有程序”
Microsoft
Office”
"Microsoft
Excef'
,打开电子表格软件，就可以看到表格的工作界面了。
8、可以把问卷标题、调查问题与选项等数据输入电子表格的(
)里面。
9、为了让统计表中的标题居中显示，可以拖动鼠标，选中标题需占用的单元格，单击（
）按钮把多个单元格合并，且文字居中。
10、在Excel2010的工作簿的单元格中只可输入数字（
）
11、编辑栏中的公式栏中显示的是当前单元格的数据（
）
12、只能单击“开始”按钮，并依次单击“
所有程序”
Microsoft
Office”
"Microsoft
Excef'
,打开电子表格软件。（
）
答案1．C
2．B
3．D
4．
D
5．　D　
6．
A
7．“开始”
8．单元格
9．“合并后居中”
10．?
11．?
12．?
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精品试卷·第
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浙江摄影出版社信息技术五年级上第6课
数据的整理
教学设计
课题
数据的整理
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学习
目标
1.了解Excel软件及工作界面。
2.学会打开Excel文档及保存文档；学会输入文本及数字数据。
重点
学会打开Excel文档及保存文档；学会输入文本及数字数据。
难点
学会输入文本及数字数据。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上节课我们学习了如何获取数据，比如可以利用调查问卷的形式，来获取数据。
收集了这么多问卷,
我该怎么汇总数据呢？
可以利用电子表格
逬行整理与统计。
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
常见的电子表格软件主要有Microsoft
Excel、
WPS表格、
Numbers等，它们都可以用来整理、统计数据。
—、初识电子表格
以Microsoft
Excel为例，单击“开始”按钮，并依次单击“
所有程序”
Microsoft
Office”
"Microsoft
Excef'
,打开电子表格软件，就可以看到表格的工作界面了。
Excel工作界面
单元格：行和列的相交点，是工作表的最小单位，
一个单元格最多可容纳32000个字符。
单元格根据其所处的列号和行号来命名。列号在前、行号在后。比如：第F列与第3行交汇的单元格，我们称他为：F3单元格。
活动单元格：当前正在操作的、被黑线框住的单元格。
试一试
尝试启动Excel软件，熟悉其工作界面，指出活动单元格及单元格名称。
二、在工作表中输入数据
调查问卷回收后，需要对问卷选项进行整理、统计，制作数据汇总表。
可以把问卷标题、调查问题与选项等数据输入电子表格的单元格里面。
活动单元格和数据输入
录入数据：直接在活动单元格或编辑栏中输入。
确认数据：
单击其他单元格或单击确认按键
取消键入的数据：按键或单击取消按键
修改数据：
双击该单元格后，直接修改数据。
文本与数字的输入方法
1、在单元格中输入文本
打开原始文件，选中需要输入文本的单元格，切换至中文输入法，然后输入文本。
2、输入以0开始的数字
选中需要输入数据的单元格，例如选中单元格，切换至英文输入法，输入单引号“'”，然后输入数字
3、输入不以0开始的数字
不以0开始的数字通常可以直接输入。
1.输入标题。
在A1单元格，输入问卷统计标题，如：校门口交通拥堵情况统计表。
教你一招
为了让统计表中的标题居中显示，可以拖动鼠标，选中Al—E1单元格，单击
“合并后居中”按钮把多个单元格合并，且文字居中。
2.输入问题与选项。
在A2—A6单元格，输入问卷中的调查问题与选项。
3.输入统计数据。
在B3—B6单元格里，输入问卷中的调查数值。
试一试
尝试把调查问卷的数据输入到Excel中，并把标题居中显示。
三、保存文件
想一想
Microsoft
Word文档是如何保存的？
与Microsoft
Word一样，Microsoft
Excel工作簿在编辑的过程中也需要及时保存，文件的保存方法与Microsoft
Word相似。
做一做
保存已输入完成的Excel文档。
课堂练习
1.把“校门口交通拥堵情况问卷调查”中其他问题的调查结果输入电子表格中。
通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享
通学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置
1.在Excel中输入自己的姓名、学校名称及家庭住址
板书
—、初识电子表格
二、在工作表中输入数据
三、保存文件
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精品试卷·第
2
页
（共
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