资源简介

回家路上
一、教学目标：
1、知识与技能：
掌握并灵活运用2～5的乘法口诀。会用2～5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有条理说明自己的想法，体会口诀优越性；
2、过程与方法：
采用你问我答数学游戏方法，让学生提问问题、解决问题；运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀；
3、情感、态度与价值观
：培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能力。
二、教学重、难点：
重点：回顾、巩固本单元所学的"乘法口诀"的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中的相关问题。
难点：如何构建用乘法口诀解决问题的这一数学模型（即数量关系）。
三、课前准备：
图片、口算卡
四、教学过程：
谈话导入：我们教室有四组同学，第一组、第二组、第三组分别有14人，第四组有12人，请你告诉在座的老师我们班一共有多少人？怎样列式算出来的？
（一）复习铺垫
课前一题就到这儿，如果还是不太明白，课后和老师、同学交流一下。
1、我们已经学习了2—5的乘法口诀，现在我们一起把这些乘法口诀背一下。
2、把乘法口诀补充完整
二（
）十四
五六（
）
三（
）二十四
四七（
）
（
）五一十（最后一句口诀可以怎样列式？）
3、口算；（直接说得数）
3ⅹ5=
8ⅹ4=
2ⅹ9=
4ⅹ4=
7ⅹ3=
6ⅹ2=
1ⅹ3=
5ⅹ9=
（可以提问乘法口诀）
（二）情景创设
谈话：同学们动物学校开学了，学习一天后大家高高兴兴地回家，你们看，他们在回家路上多高兴！
（三）问题探究
看图回答：回家路上都看到了什么？
学生观察回答：花，鸟，鱼，窗户，……（师板书）
谈话：请你根据图上景物提出问题并解答
同桌之间一问一答，互相交流
汇报：生答师板书
1、船上有几只小动物？4×4=16（只）
……
提醒学生尽量把图意叙述完整，初步明确乘法的数量关系
（四）实践应用
“练一练”
完成练习1、2、3
独立完成全班订正
（五）提高练习：
玫瑰花每枝5元,菊花每枝2元,康乃馨每枝3元。问题：
（1）买4枝玫瑰花要多少元？
（2）买4枝菊花和2枝康乃馨一共要多少元？
（3）给你20元，请你配一束花？
（4）游戏：开火车形式
2×5＝
3×2＝
5×7＝
3×4＝
2×7＝
3×9＝
5×3＝
3×7＝
2×8＝
5×5＝
4×6＝
3×3＝
2×6＝
4×4＝
4×7＝
（六）课堂总结：
通过这节课的学习，你学会了
什么？
板书设计：
回家路上
2～5的乘法口诀
船上一共有多少只猫？
4
×4＝16(只)
答：船上一共有16只小猫。

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