资源简介

第8课时
练习三（2）
复习内容：教材练习三第7～12题。
复习目标：
1.使学生进一步熟练掌握有关百分数的知识，并能利用百分数的知识解决综合实际问题。
2.通过让学生尝试解决问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.体验解决问题的多样化，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：使学生进一步熟练掌握有关百分数的知识，并能利用百分数的知识解决综合实际问题。
教学难点：通过让学生尝试解决问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学准备：教学课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
1.把下列百分数化成分数，分数、小数化成百分数。
75%
40%
125%
1.05
2.学校去年植树300棵，成活了285棵，求去年植树的成活率。
3.导入：这节课我们继续利用百分数解决生活中的实际问题。
二、针对练习
1.完成教材练习三第7题。
第（1）题：
（1）让学生说出数学信息。可以数方格得到每个活动室及整个文化站的面积。
（2）想一想：如何求各活动室面积分别占整个文化站面积的百分之几？
（3）学生独立解决问题。
（4）教师出示答案，集体评议。有错误的同学说说自己错误的地方及以后注意的事项。
第（2）题：
（1）学生理解题意。
（2）学生求出每个活动室的面积。文化站面积×每个活动室占的百分比
让学生进一步掌握：求一个数的百分之几用乘法。
（3）学生根据各活动室面积，设计文化站的平面图。
（4）用展台展示学生的作品。教师和学生给予评价。
2.完成教材练习三第10题。
（1）先看表，弄清题意。
（2）找到单位“1”并列出数量关系式，这是“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”类型问题。
（3）学生独立解决问题。
3.完成教材练习三第11题。
（1）让学生说出自己对两种优惠方式的理解：八折表示售价是原价的80%；满100元减40元表示每满1个100元，就减1个40元。
（2）学生尝试分别求出在两个商场买这件衣服的价格。
（3）得出结论。
三、巩固练习
1.完成教材练习三第8题。
学生独立完成后全班交流订正。
2.完成教材练习三第9题。
学生独立完成后在小组内订正。
四、拓展延伸
1.学校图书室有故事书600本，占总数的30%，科技书占总数的20%，科技书有多少本？
600÷30%×20%=400（本）
2.毛毛做实验，把含盐12%的盐水240
g加热，使它成为含盐20%的盐水，需要蒸发水多少克？
240-240×12%÷20%=96（g）
五、课堂总结
学生谈一谈自己这节课的收获和仍存在的疑问。
六、作业布置
《阳光同学课时优化作业》中的相关题目。
学生独立完成后订正，再说说百分数和小数、分数如何互化。
交流后学生独立完成。
学生讨论解题思路。
学生独立完成。
在小组内交流后完成。
板书设计
练习三（2）
求一个数的百分之几是多少：用这个数乘百分之几。
已知一个数的百分之几是多少，求这个数：用方程或除法。
教学反思
成功之处：根据学生认知特点，引导学生主动参与知识的探索过程，使学生进一步掌握解答每类题的基本方法。注重学生思维的发展，给予学生充分创新的空间。
不足之处：忽略了提问的重要性，同时在练习环节没有关注到学生的不同掌握情况而统一一个标准要求。
教学建议：在教学前，多采用小组交流和讨论，每名学生都能参与其中，获得各自需要的知识。

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