资源简介

信息技术学科教学设计（初一）
课题
用循环结构程序自动化计算
课型
教学目标
1、初步了解循环结构的用法。2、了解判断循环结构的退出条件。3、培养学生信息判断的养成。
教学重点
循环结构的用法。
教学难点
循环结构退出判断条件
环节
教
学
内
容
教学方法
二次备课
二次备课
导入新课认定目标预习展示自主学习合作探究当堂达标拓展学习
我们来做一个游戏，扔硬币：投10次，并记录他的正反面。学生分别记录正反面次数：正、反、反、正、正、正、反、反、反、正。下面我们来让计算机模拟扔硬币，并记录正反面的结果。先来看一下投一次的效果：Import
random;
(此处为英文分号)Yingbimian=[“正面“，”反面”]A=random.randint(0.1)Print(yingbimian[a])
我们让计算机扔10次Import
random;Yinbimian=[“正面”,”反面”]For
I
in
range(10):
A=random.randint(0,1)
Print(yinbimian[a])把下面这句Print(“计算机第”,I,”抛出”,yinbimian[a])替换掉print(yinbimian[a])看看出现的效果。
让学生统计出现正反面次数的效果：For
I
in
range(10):
A=random.randint(0,1)
If
yingbimian[a]==”正面”:
Zhengmian
+=
1
Else:
Fanmian
+=
1
Print(“正面次数”,zhengmian,”反面”,fanmian)
游戏导入新课
学生掌握模拟扔一次的效果分别讲解import\random两个模板的含义掌握扔10次的循环结构。
讲解range意思
引入计数的概念

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