资源简介

信息技术学科教学设计（初一）
课题
探究用程序加工数据的过程
课型
教学目标
认识各种类型的数据、数值型、字符型，并合理的提取打印；及数据列表的追加
教学重点
各种数据类型的认识和理解
教学难点
字符型数据的负数提取、打印
环节
教
学
内
容
教学方法
二次备课
二次备课
导入新课认定目标预习展示自主学习合作探究当堂达标拓展学习
这节课我们来学习数据类型及其运算：数字型：X=5+4
print(x,type(x))
x=9是整数型int；X=4.3-2
print(x,type(x))
x=1.3
浮点型float；Z=3
7
print（z,type(z)）z=21
整数型int；W=2/4
w=0.5
浮点型floatV=2//4
v=0
整数型intM=17%3
取余
n=2
intN=2
5
乘方
n=32
int字符串型：A=”my
home
is
in
Shandong”Print(a)
my
home
is
in
ShandongPrint(a[0:-8])
my
home
is
in
Print(a[0])
mPrint(a[3:7])
home
了解int\str两个函数的用法。Int将字符的转换为数字，srt将数字变为字符列表的使用方法M=[“爱国”,”坚毅”,”乐观”]M.append(“努力”)Print(m)
[“爱国”,”坚毅”,”乐观”]Print(m[0])
了解具体运算方法产生的数据类型对英文字符串类型的详细了解学习列表的使用方法信息技术学科教学设计（初一）
课题
探究用程序加工数据的过程
课型
教学目标
1、学会打开、编辑、关闭python程序，了解编程的界面。2、体验输入、处理、输出数据。
教学重点
学会使用输入（input）和输出(print)数据的两个语句的使用方法。
教学难点
列表的追加和显示、及用编程写入文件程序。
环节
教
学
内
容
教学方法
二次备课
二次备课
导入新课认定目标预习展示自主学习合作探究当堂达标拓展学习
出示方形、圆形及微小调整度数使其变化不同图形的python语言程序，引起学生的好奇感和强烈的学习兴趣。调整旋转变数，出现多彩的绘画图形。今天我们就学习用python来进行编辑程序达到我们需要的效果，引出学习课题。学习python启动。开始—所有程序—python3.7—IDLE并说明保存和运行及新建程序从哪儿开始。今天我们先来认识一个计算利息的程序：#!/usr/bin/python3X
=
int(input(“存款金额：”))
#input输入数据Y
=
x
1.5/100
#进行数据计算Print(“一年扣的利息是：”,y)
#把计算的结果输出屏幕讲解input、print及int三个函数的意义：Input：输入的意思，即从我们的外部向程序输入信息。顺便询问计算的输入设备有哪些？Print：向屏幕布输出信息。询问我们的的输出设备有哪些？练习一：要求屏幕出现让我们输入班级、姓名；并输入
班的
同学，你好！练习二：要求分别输入A和B
的数值，并打印a+b与a-b的值。
引起学生们的强烈学习愿望。了解每句语言的含义，逐句讲解。拓展练习

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