资源简介

(共9张PPT)
探究获取信息的方法与途径
研学旅行
获取信息的途径
1.访问专业网站获取信息。
2.应用网络问卷开展调查。
3.借助网络地图规划路线。
4.用搜索引擎开启探索之旅。
……
1.访问专业网站获取信息。
4.用搜索引擎开启探索之旅。
由政府机关、企事业单位、合法组织等建立的官方网站。例：塔山中学、环翠政务、威高集团等
百度、360搜索等搜索网站
项目目标
1.学会用专业网站和搜索引擎两种方法获取信息，并能做简单的方案。
2.学会使用关键词搜索信息。
3.学会筛选和鉴别网上的信息。
项目选题
专题一：
访问专业网站获取信息
思考：
1.如何找到专业网站？
2.如何判断网站是专业网站？
专题二：
运用搜索引擎获取信息
思考：
1.如何搜索才能快速的找到目标信息？
2.如何判断信息真实有效？
1.运用搜索引擎查找《研学旅行方案》中的问题。
2.组内讨论研学方案中还应准备哪些信息？
查询并补充到方案中。
1.浏览专业网站，查找《研学旅行方案》中的问题。
2.组内讨论研学方案中还应准备哪些信息？
查询并补充到方案中。
项目制作
环节一：自主、合作探究：
利用学案或微视频自主学习探究；遇到不能解决的问题同组同学协力完成。
环节二：组内交流：
1.交流获取信息过程中遇到的问题及解决办法。
2.讨论所选专题的思考题。
3.推选本组最佳研学方案准备展示。
温馨提示：先完成的同学帮助未完成的同学。
成果展示
展示流程：
1.
简要介绍方案内容。
2.
讲解获取其中1个信息的步骤。
3.
针对展示，同组组员评价或补充。
4.
其他小组根据自己组的作品评价或补充。
专业网站和搜索引擎对比
优点
缺点
专业网站
搜索引擎
信息可信度高、专业信息全面
查找的信息单一
获得海量相关的信息
信息来源复杂，需要鉴别
成果完善
要求：
1.运用未选专题获取信息的方法进一步完善自己的方案。
2.尝试用关键词搜索信息，并鉴别信息的真伪。
项目总结
探寻获取信息的有效途径
专业网站
搜索引擎
辨别信息的真伪
方案
小组讨论，本节课你都学到了哪些知识？
关键词探究获取信息的方法与途径
【教材分析】
本节课选自初一上册第3单元微项目1《探究获取信息的有效途径》，本节课的主要任务是探究在因特网上获取信息方法和途径。在项目中，根据收集旅行信息的实际需求而提供浏览网站、使用搜索引擎、在线调查、网络地图等选题供学生选择。希望学生通过项目学习，让学生对获取信息的方法和思路有更深刻的认识和体验，提升甄别信息真伪的能力，全面提升学生信息素养。
【学情分析】
本节课的教学对象的是初一年级的学生，小学对因特网已经有了一定的基础操作，已经初步掌握了信息搜索的基本技能；目前，研学旅行是学生非常喜爱的一项学习活动，他们乐意也愿意参与到研学旅行事务的准备中，利用以上因素可以更好的开展教学，易于学生的成长。
【教学目标】
1.学会用专业网站和搜索引擎两种方法获取信息，并能做简单的方案。
2.学会使用关键词搜索信息。
3.学会筛选和鉴别网上的信息。
4.引导学生浏览正确、合法、健康的网页，甄别信息的有效性、真实性；查询刘公岛的信息，培养学生爱国热情；通过研学旅行方案的制作，培养学生事先计划的习惯。
【教学重难点】
重点是掌握获取有效信息的方法和甄别网上信息；难点是正确地鉴别所获得信息。
【评价设计】
主要是通过组内同学评价和选相同专题的小组组间评价，让学生了解自己对知识点的掌握情况。
【教学过程】
导入
针对近期研学旅行，让学生做策划者做方案，需要提前了解哪些信息，引出获取信息的途径进入本课。
【设计意图】研学旅行是学生正在亲身经历的活动，通过它导入能够吸引学生兴趣。
新授
项目目标
1.学会用专业网站和搜索引擎两种方法获取信息，并能做简单的方案。
2.学会使用关键词搜索信息。
3.学会筛选和鉴别网上的信息。
【设计意图】让学生了解本节课的目标，有计划的学习。
（二）项目选题
出示专题要求，各小组讨论选择专题。
专题一：访问专业网站获取信息
※浏览专业网站，查找《研学旅行方案》中的问题。
※组内讨论研学方案中应准备哪些信息？查询并补充到方案中。
思考：※如何找到专业网站？
※如何判断网站是专业网站？
专题二：运用搜索引擎获取信息
※运用搜索引擎查找《研学旅行方案》中的问题。
※组内讨论研学方案中还应准备哪些信息？
查询并补充到方案中。
思考：※如何搜索才能快速的找到目标信息？
※如何判断信息真实有效？
学生活动：小组讨论，选择相应的专题。
教师活动：调查每个组的选题，并重申专题的任务
【设计意图】由于本节课主要是体验不同途径获取信息，所以任务基本一致，只是获取的方法不同，因此学生可以选择自己感兴趣的专题进行探究。
（三）项目制作
介绍项目制作的流程，并依环节进行。
环节一：自主、合作探究：
利用学案或微视频等方式自主学习探究；遇到不能解决的问题同组同学协力完成。
温馨提示：先完成的同学帮助未完成的同学。
教师活动：巡视指导学生。
学生活动：自主探究学习操作方法，协力完成《研学旅行方案》。
【设计意图】先自主探究，让学生处在一个发现问题-思考问题-解决问题的思维过程中，如果解决不了，通过小组合作，集思广益从而解决问题。
环节二：组内交流：
※交流任务完成过程中遇到的问题及解决方法。
※讨论所选专题的思考题。
※推选本组最佳研学方案准备展示。
教师活动：巡视指导学生。
学生活动：组内交流，解决问题。
【评价设计】组内同学相互评价作品，并发现问题解决问题。
【设计意图】通过组内交流进一步查缺补漏，完善作品，形成统一的意见。
（四）成果展示
出示展示流程和要求。
展示流程：
※简要介绍方案内容。
※讲解获取其中1个信息的步骤。
※针对展示，同组组员评价或补充。
※其他小组根据自己组的作品评价或补充。
要求：
※仔细聆听和观看展示者展示。
※展示者语言要清晰、简练、洪亮
学生活动：学生展示作品。
【评价设计】组间分别进行评价，选择本专题的对应评价。
【设计意图】让作品展示不再成为一个人的独角戏，通过组内和组间评价更能体现出合作学习，让所有人都参与到展示活动中，通过展示真正有所收获。
教师活动（预设）：1.你是如何找到刘公岛官方网站的？2.你为什么采用关键词搜索？3.对比专业网站和搜索引擎的优缺点。
【设计意图】通过展示发现问题，让学生总结在搜索过程中没有注意的知识点，提高获取信息的效率和质量。
（五）成果完善
出示成果完善要求。
※运用未选专题获取信息的方法进一步完善自己的方案。
※尝试用关键词搜索信息，并鉴别信息的真伪。
学生活动：完善方案，组内交流收获。
教师活动：巡视，指导。
【评价设计】组内再次评价作品。
【设计意图】完善自己的方案；针对分享学生有能力自己体验未选专题，达到两个知识点都会的目的；让学生尝试展示过程中总结出的知识点；通过组内交流收获，梳理本节课知识点，初步形成知识体系。
课堂总结
小组活动：小组讨论，本节课你都学到了哪些知识？
学生活动：交流在做《研学旅行方案》过程中的收获。
教师活动：根据学生的收获梳理本节课知识体系，引导学生做事情要有规划，甄别网上的信息。
【评价设计】通过学生交流收获，评价学生掌握本节课知识的情况。
【设计意图】教师针对学生交流的本节课收获进行系统的知识梳理，同时进行德育提升。

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