资源简介

教学设计
六年级下册
第1课
数字化作品展示
姓名
学校
教材分析
（一）教材内容分析
本节选自首都师范大学出版社小学五六年级下册《信息技术》第一章第一课，本节主要内容是让学生选定一个想要展示的主题，利用信息技术进行展示和欣赏。
（二）教学目标
1、培养用信息技术解决问题的能力。
2、提高沟通交流能力。
3、培养对资料分类管理的能力。
（三）教学重点、难点
教学重点：按照设计流程做数字化作品展示的工作。
教学难点：设计与制作。
学情分析
六年级的学生对演示文稿有了较深的了解，在以往的学习中，也积累了不少的数字化作品，所以在演示文稿的操作上六年级的学生完全可以胜任。但是六年级的学生不熟悉设计流程，让学生熟悉设计流程，完成设计与制作是本课的难点。
教法与学法
（一）教法
案例分析法、任务驱动法、讲授法
（二）学法
自主探究、合作学习、交流讨论
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【环节一：
引入】
【环节二：操作讲解】
1.【回顾】
总结学生之前的数字化作品。
1.【讲解“设计流程”】
利用信息技术表达自己的想法时，首先要根据主题进行规划与设计。
2.【引导学生学习“设计流程图”】
（1）开始
（2）确定主题
（3）作品规划
（4）搜集资料与管理资料
（5）设计制作
（6）交流与评价
（7）结束
3.【讲解搜集方法】
根据不同主题，分别列出需要搜集的信息。
4.【讲解管理资料】
按照主题或者类型或者别的特征去分类。
5【讲解设计与制作】
展示范例，提出设计与制作的要求。
【认真听讲】
【认真听讲】
【做练习】
【认真听讲】
通过回顾之前所学，让学生能通过自己熟悉的作品温习以往所学知识点，提高学生的学习兴趣。
【总结】
1.【学生展示作品】
教师广播学生的电脑，展示优秀作品。
可由学生自告奋勇上台展示，也可通过Excel随机抽号的方式抽取。
2.【总结】
在评价他人与评价自己的过程中，要认识到任何人都有长处和不足，要正确评价自己和他人，注意累积成功的经验，克服依赖习惯，增强独立性。
【展示并讲解】
【观察他人作品】
【认真听讲】
通过作品展示，提高学生的沟通交流能力，同时，学生观察他人作品，并与自己的作品做对照，找出自己的不足，激发学生学习新知识的动力。

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