资源简介

第1单元
让PPT更有说服力
微项目5
不容忽视的辅助技巧
课
型：新授课
年
级：八年级
教学目标：
1.掌握让幻灯片连续、自动播放的方法。
2.能够灵活运用绘图笔、激光指针等操作。
3.会添加“备注”，并能使用“备注”辅助于自己的演讲。
教学重点：幻灯片计时播放、“备注”的使用。
教学难点：“使用演示者视图”的灵活运用。
教学方法：分组探索。
教学过程：
1.导入
通过某个学生的一段演讲，来发现其中都不足，进而提出自动播放、画笔利用、“备注”提醒等问题，引导学生对此展开探究。
2.讨论
(1)怎样让幻灯片自动播放？如相册、标语、口号等的演示？
(2)在演讲者的讲解中，能否现场加入一些对重点内容的标注或简单图形的绘制？
（3）在演讲中忘词了怎么办，如何避免这样的尴尬？
3.分组探索
第一组选题：在自动播放中叙述童年记忆。
计时播放如何控制。
哪些场合和PPT类型适合用自动播放。
如何快速设置所有幻灯片的自动换片的时间。
第二组选题:使用画笔现场做标记。
如何用“笔”在幻灯片上标记出重要内容。
激光指针有什么用处。
荧光笔如何使用。
怎样改变“笔”的颜色。
什么时候使用黑屏与白屏：有时需要讨论一些事情，又怕屏幕上的图片分散大家的注意力，这时可将屏幕置为黑屏或白屏状态。
第三组选题:运用“备注”实现脱稿演讲。
如何向幻灯片中添加“备注”。
怎样切换到“使用演示者视图”。
“演示者视图”界面中有哪些功能，如何使用。
4.各组汇报
分小组汇报研究成果，要求如下。
（1）针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？
（2)在设置计时播放时，为实现自动播放，为什么要取消“单击鼠标时”选项？
（3）在演讲中使用“笔”进行现场标记，能否拉近演讲者与听众的距离，增进交流效果。
（4）“备注”真的实用并能发挥良好地作用吗？
5.教学评价
以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。

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