资源简介

《减数分裂和受精作用》教学设计
一
教材分析
减数分裂和受精作用是《必修2》的重点内容，其中的减数分裂和有丝分裂的曲线、图像比较是历年来高考、学业水平测试的必考热点。本节知识点多且难，本节课内容在知识上具有承上启下的作用。紧密联系《必修1》中细胞学和有丝分裂知识点，同时也可为遗传和变异，生物的进化奠定细胞学的基础。讲解时应该要耐心细致地、有层次地阐述。
二
学情分析
学生已经学习了有丝分裂的章节知识，对于细胞增殖方式也有一定的了解，对于细胞分裂周期各时期特点也有所熟悉，这为减数分裂时期特点也奠定了基础，区分有丝分裂和减数分裂也有一定的帮助。但是减数分裂涉及的知识比较多而且比较难，所以学生需要耐心、细心、恒心才能真正掌握知识点，否则学习会有一定的困难。为了突出本节课的重点，突破难点，需要借助多媒体辅助教学，让课堂教学的更加直观生动。
三
课时安排:4课时
四
教学重点难点
1.掌握减数分裂过程中精子的形成过程与卵细胞形成过程及其异同。
2.理解受精作用的实质和意义。
3.区分减数分裂和有丝分裂的曲线、图像。
四
教学过程
第一学时
1.1教学目标
了解减数分裂的概念，掌握精子的形成过程及其延伸出的重要概念。
1.2学时重点
精子的形成过程
1.3学时难点
掌握判断减数分裂的各时期特点
1.4教学活动
活动1【复习导入】导入新课
复习细胞增殖的方式：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂，引入减数分裂的定义。
活动2【活动：思考再小组讨论】阐述减数分裂的定义，然后从中寻找减数分裂的对象、时期、特点、结果
活动3【讲授】讲授新课
1.减数分裂的概念：
活动4【活动】自学探究精子的形成过程
1.场所
2.基本过程
3.
各时期特点
4.
重要概念
活动5【讲授】精子的形成过程
1.场所在睾丸中
2.基本过程：
精子形成过程如下：
1个
1个
2个
4个
4个
复制
联会、四分体
姐妹染色
变形
——→
———————→
————→
——→
同源染色体分离
单体分开
非同源染色体重组
复制
第一次分裂
第二次分裂
减数分裂
3.各时期特点：
减数第一次分裂
体细胞（染色体数:2n）有丝分裂
1个精原细胞（染色体数:2n）细胞分化
间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级精母细胞（染色体数:2n）
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）
中期：同源染色体排列在赤道板两侧
后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）
末期：形成2个次级精母细胞
2个次级精母细胞（染色体数:n）
着丝点分裂，染色单体分离
减数第二次分裂
4个精子细胞（染色体数:n）
变形
4个精子（染色体数:n）
4.（1）同源染色体：（2）联会：（3）四分体：（1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体）
（4）交叉互换：
【指点迷津】（１）精细胞经过变形成为蝌蚪状的精子的过程不属于减数分裂过程
（２）同源染色体的三个条件：分别来自父母双方、形态和大小一般相同（性染色体XY不同）、能联会。
（3）减数第一次分裂的实质是同源染色体分离,减数第二次分裂的实质是姐妹染色单体分开。
活动6【例证】典例印证，思维深化
活动7【巧练】精选习题，落实强化
活动8小结、布置作业
第二学时
2.1教学目标
理解掌握卵细胞的形成过程，区别精子和卵细胞形成过程，理解受精作用的实质和意义
2.2学时重点
精子和卵细胞形成过程中图像比较
2.3学时难点
理解精子形成过程和卵细胞形成过程，及两者的差异。
2.4教学活动
活动1【导入】复习导入
复习精子的形成过程
活动2【讲授】卵细胞的形成过程：
1.场所:
卵巢
2.过程:
减数第一次分裂
??体细胞（染色体数:2n）有丝分裂→1个卵原细胞（染色体数:2n）→间期：细胞体积增大、染色体复制→1个初级卵母细胞（染色体数:2n）→前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）→中期：同源染色体排列在赤道板两侧→后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）→末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体（染色体数:n）
减数第二次分裂
??1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n）→1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
活动3【活动】小组讨论：精子形成过程和卵细胞形成过程的比较：分裂场所、分裂过程、分裂结果
【指点迷津】减数分裂的记忆口诀！?
????
性原细胞做准备，初母细胞先联会;
????
排板以后同源分，从此染色不成对;
????
次母似与有丝同，排板接着点裂匆;
????
姐妹道别分极去，再次质缢各西东;
????
染色一复胞两裂，数目减半同源别;
????
精质平分卵相异，其他在此暂不提。
活动4【练习】对应训练：请给出细胞名称，判断分裂时期
活动5【活动】思考讨论：受精作用
活动6【讲授】受精作用?
（一）配子中染色体组合的多样性
A.减数分裂过程中非同源染色体的自由组合
（１）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有2种；
（２）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的精卵细胞类型有1种；
（３）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种。
B.四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。
（二）受精作用：概念、过程、结果、意义
【指点迷津】受精作用依靠的是生物膜的流动性的结构特点;体现的是细胞膜的信息交流功能;精卵识别是细胞膜上的糖蛋白的识别作用;受精作用的实质是精子的细胞核和卵细胞的核相互融合。
活动7【活动】自学“观察细胞的减数分裂”
活动8【练习】针对性训练
活动9【测试】综合测试
活动10【作业】小结、布置作业
完成《名师面对面》的对应作业
第三学时
3.1教学目标
掌握减数分裂过程中曲线变化，图像变化，分析比较有丝分裂和减数分裂的变化曲线和图像。
3.2学时重点
辨别有丝分裂和减数分裂的曲线、图像
3.3学时难点
辨别有丝分裂和减数分裂的图像
3.4教学活动
活动1【导入】复习导入
减数分裂和受精作用
活动2【讲授】减数分裂过程中细胞核中的DNA、染色体的变化曲线。
精原
复制
初级四分体（交叉互换）次级
单体分开
精
变形
精
细胞
精母
分离（自由组合）
精母
细胞
子
染色体
2N
2N
N
2N
N
N
DNA
2C
4C
4C
2C
2C
C
C
活动3【活动】学生记笔记
减数分裂过程中细胞核中的DNA、染色体变化曲线。
活动4【讨论】比较有丝分裂和减数分裂
活动6【讨论】区别有丝分裂和减数分裂的变化曲线
活动7链接高考
(1)图中代表染色体相对数量变化的曲线是______。
(2)图中8处发生的生理过程叫________。
(3)着丝点分裂发生在横坐标数字的_____处进行。
活动8【做笔记】有丝分裂和减数分裂的图像鉴别技巧：
对于细胞分裂图像的鉴别，可以概括如下（三看鉴别法）
活动9【典例精析】
活动10
对点训练
活动10小结并布置作业
第四学时
3.1教学目标
归纳本节考点，考点逐个突破
3.2学时重点
辨别有丝分裂和减数分裂的曲线、图像，总结辨析有丝和减数分裂的染色体、DNA曲线规律
3.3学时难点
总结辨析有丝和减数分裂各时期图像的规律
3.4教学活动
活动1【导入】概述本节知识要点
活动2【讲授】归纳本节考点
活动3【考点专项突破】
同源染色体的判断
辨别有丝分裂和减数分裂的各时期图像
有丝分裂和减数分裂的曲线解读
柱形图中的染色体、染色单体、DAN判断
减数分裂中的数量关系
活动4【巧记】
1.细胞分裂方式的判断：有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对，联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。
2.曲线解读技巧
3.
解读柱形图
判断顺序：
染色单体
↓
DNA
↓
染色体
（染色单体会周期性出现消失；间期复制后
DNA与染色体的比例为2:1）
活动6【考点对应练】
活动7【链接高考】
活动8【作业】小结、布置作业
板书设计：
减数分裂的概念
精子的形成过程
卵细胞的形成过程
减数分裂
和受精作用
受精作用
比较精卵形成过程的异同
曲线
比较有丝分裂
和减数分裂
图像
教学反思:本减数分裂是高中生物《必修2》的重要知识点也是难点。本节考点减数第一次分裂与减数第二次分裂的图像比较、精卵细胞形成过程图像区别、染色体与DNA数量变化、减数分裂与有丝分裂的图像和曲线比较等要细化，注意区别技巧。
本节设计四课时，知识点由浅入深，学生对知识的理解也逐步深化，有助于考点的全面掌握。教学过程中我让学生主动参与，让学生学会思考、讨论、应用，培养学生的思维发散能力以及侧重学生动手动脑能力的培养。

展开更多......

收起↑