资源简介

课题
第一课
信息与信息社会
课时
1
课型
新课
教学目标
知识与技能：1、使学生了解信息和信息技术的含义。
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2、使学生掌握信息获取以及信息处理的过程。
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3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。过程与方法：通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。情感价值：激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身素质，加强学生使用信息的能力和道德，让学生在学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优越性，使其能端正学习态度，能主动学习，并培养学生的协作精神。
教学重、难点
重点、难点：1、信息的含义以及信息技术的应用，发展及其重要作用。2、辨别信息的真伪。
教学方法
讲授法、任务驱动法
教学媒体
计算机、电子教室软件等
教　　　　学　　　　过　　　　程　　　　设　　　　计
程序及教学内容设计
师生活动设计
备注
一、引入新课同学们，这是我们信息技术的第一堂课，为什么我们要学习信息技术吗？信息是什么？那么让我们一起愉快的上完这节课，大家就都明白了。人类已进入21世纪，进入了如火如荼的信息时代。现在我们如果经常看电视看新闻，你会关注哪方面的新闻多一些呢？是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机？计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（Information
Technology，简称IT）。IT是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？什么又是信息呢？这就是我们今天这节课所要解决的内容。
二、信息的含义（板书）自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。比如：学校通知、人与人间的对话、上下课铃声、红绿灯、广告、天气预报等。
引入新课，调动学生兴趣学生：计算机、通讯、网络等。学生回答问题：屏幕
+
机箱。教师在提出问题的同时，学生应该同步思考刚才教师提出的问题，从而引出本课的主题内容：信息与信息技术让学生举一些生活中的实例来印证教师所讲的例子
程序及教学内容设计
师生活动设计
备注
1知道今天要下雨,所以早上出门带伞不被淋湿.2看见前面有人,担心撞上,所以司机踩刹车把汽车停了下来.3不知道明天要期末考试所以没去参加结果成绩很差.（让学生意识到信息是一种宝贵的资源，并且体会到只有经过处理的信息，才能成为有用信息。）信息简单的解释就是指对人们有用的消息。而人们也通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。（重点）二、什么是信息技术
★（板书、重点）
（任务：）学生通过阅读书上的阅读材料讨论回答：什么是信息技术？信息技术（Information
Technology,
IT）是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。
人们获取信息的途径很多，计算机是获取信息的极其重要的途径。那么计算机并不能自动的获取信息，我们要利用它有目的的获取信息，并且对信息进行必要的加工处理，才能得到有用的新的信息，所以我们必须要学习和掌握信息技术。三、信息技术的发展（板书）时间处理信息的方式举例远古感官耳、眼科学发展文字、纸张书、信19世纪末电报、电话20世纪到现在无线电、计算机技术电视、计算机等信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求，只有依靠计算机网络的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信息。所以社会的需求，促使计算机技术和通信技术的发展以及互相渗透结合，促进了计算机网络的诞生和发展。使地球会变“小”，人们在“地球村”上方便地生活和工作。四、信息社会（板书）从很多例子可以看出，信息社会已经来临，在信息社会里，人们对信息的需求量日益增长，人们每天
学生理解掌握信息的重要性学生总结信息的概念学生阅读课本材料，讨论回答什么是信息技术学生讨论并举出实际生活中信息传递使用的例子
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备注
都要接触、处理大量信息，而计算机作为处理信息的强有力的工具，在社会的各个领域应用越来越广。信息社会是信息得到广泛应用和充分共享的社会。及时而准确地获取、处理、利用信息，能使人们在政治、经济、生产、科研、军事等活动中获得先机，从而掌握赢得胜利的主动权。
五、本课总结：这节课我们初步了解了信息以及信息技术，明确了信息技术处理信息的过程，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。学习了从古至今人们获取信息的一些方法、知道了信息以及信息技术在当今社会所产生的深远影响。
作业布置：六、课后思考、讨论：人们获取信息有哪些主要途径？课后探索：UFO存在吗？

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