资源简介

教学设计
课题名称：认识计算机—《了解计算机的系统组成》教学设计
学科年级：
七年级
教材版本：
上海科技出版社
一、教学内容分析
要完成本活动的任务——选购计算机，首先需要对计算机系统组成知识做一定的了解，这样，才能根据自己和家人的需求选择合适的计算机，本节主旨让学生了解和掌握计算机的基本组成，增强学生的计算机应用意识,通过大量举例及用眼睛看、用手摸、用脑想,对计算机的基本组成有比较清晰的认识。通过学生亲手触摸计算机组件和运行配合教材下发的多媒体课件进行教学,打破学生对计算机的“神秘感”,觉得计算机并不难学,而且非常实际,
,提高学生学习兴趣。
二、教学目标
1、知识与技能（1）了解计算机硬件知识和软件知识。（2）了解计算机各部件的作用。2、过程与方法（1）通过观察分析，归纳总结计算机的组成。（2）通过学习，了解计算机的硬件和软件知识。3、情感态度与价值观：揭开神秘的主机面纱，感受到知识的价值。
三、学习者特征分析
作为刚入初中的学生，他们对学习计算机知识充满了渴望，许多学生对计算机的操作有一定了解，但学生对于计算机系统的构成，各部件的功能，工作原理还没有形成具体概念。因此必要进一步学习《了解计算机的系统组成》很有必要。可以让学生在理论课的基础上进行提升，让学生对计算机硬件有一个感性认识。
四、教学过程
（一）图片展示，激趣导入
师:同学们，计算机对于我们来说已经不再陌生了，而且有越来越多的人已经拥有了计算机，你家里有计算机吗?你知道计算机由哪些部分组成吗?从外观上看，计算机主要由以下几个部件组成？生：观察ppt图片思考并回答，从外观上来看计算机一般由哪些部分组成?
(设计意图：通过图片的展示让同学们对计算机的硬件有了直观的印象，初步的了解)。生：主机，音响，键盘，鼠标，显示器等师：刚刚同学说的那些部件都是电脑的硬件,电脑硬件是计算机系统中最基本的部分，可理解成看得见、摸得着的实物。一台电脑是由许许多多的零部件组成，只有这些零部件组合在一起协调的工作，才能称之为电脑。（二）自主学习，深入探究
师：那么，你知道机箱内部都有哪些部件吗？1.合作探究一：观察机箱内部结构，学习主要硬件部件（1）教师展示拆卸后的主机机箱，播放课件视频，了解机箱内部结构构成；?（2）小组合作讨论主要部件：CPU、主板、内存条、硬盘、显卡等。?
（3）教师展示“机箱内部”图片，学生回答出主要部件名称，教师点拨其特点及组成。?生：观看，思考并回答。师：谁能给大家介绍一下，在主机箱里，你认为的很重要的部件？（接下来学生的顺序也许和教案的顺序不一样，要随机应变，根据学生的顺序而改变讲解的顺序）?生：中央处理器（CPU）?师：（多媒体展示CPU的实物和图片）?中央处理器CPU：是负责运算和控制的控制中心，是电脑的关键部件，相当于人的大脑一样，负责解释、执行计算机，基本操作指令完成计算机对各种休息的加工处理工作。它主要由控制器和运算器组成。常见的中央处理器的品牌有：AMD和Intel，在现在的市场上，AMD的运算速度更快一点，如果想要玩大游戏的时候不卡的话，最好选用AMD的CPU，只是它的价位稍高一点，Intel的CPU，现在发展的也不错。主板：（出示图片，详解各接口的连接设备，尤其要点明各接口的颜色是相对固定的）而且它的功能也越来越强大，实行三包四包五包政策，可以实现显卡声卡网卡等一系列的功能。插在它上面或周边的零部件，都是由CPU控制的。简单的说，主板就是CPU与各零部件的沟通的平台，形成一套完整的系统。内存储器：也就是平常我们说的内存条，它是电脑的一个临时存储器，输入计算机的信息暂时存放在这里，等待中央处理器的提取和处理。内存储器的容量的大小也直接影响计算机的运算性能，一般为512M到4G。它的容量和处理速度直接决定了电脑数据传输的快慢。品牌：现在一般好的内存条的品牌主要有金士顿、宇瞻、现代等。?教师归纳量知识点：存储容量的基本单位是字节（Byte），用B来表示，一个汉字占两个字节，一个英文字母占一个字节。常见的容量单位有KB（千字节），MB（兆字节），GB（吉字节）它们之间的换算关系是：1KB?=?1024B?，1MB=?1024KB，1GB?=?1024MB。硬盘：外存储器，计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。它的存储量大，断电后数据不会消失，硬盘容量常用GB表示，现在一般的硬盘通常在几百G以上。它不能直接和主板进行连接，必须通过电源线和数据线和主板进行连接。因此也是早成它存取信息速度慢的一个很重要的原因。显卡：作用是转换和传递由CPU处理后的运算数据，输出图像到显示器。一般集成在主板上，你也可以根据自己的使用需要，比如看3D的画面或影片，或者处理一些图片或照片，你就可以购买一个独立的显卡，安装在主板的插槽中。声卡简单介绍一下2.合作探究二：外部设备（1）学生小组内讨论，举例：常见的输入、输出设备?（2）教师点拨：以下几种设备，哪些是输入设备，哪些是输出设备？?A.话筒??????B.耳麦??????C.摄像机???????D.音箱3.合作探究三：自主学习，小组合作师：同学们，我们这节课学了这么多重要的零部件，对电脑有了一个最简单的了解了。现在请同学们试着总结一下，电脑的硬件系统是由哪几部分组成的啊？生：（小组讨论，归纳小结）主机：中央处理器（CPU）、外存储器（硬盘、U盘等）、内存储器、显卡、声卡等
输入设备：键盘、鼠标、摄像头、麦克风、扫描仪等?输出设备：显示器、投影仪、打印机、绘图仪、音箱等?
教师巡视检查学生自学情况，归纳点拨?
4.计算机的软件系统（屏幕广播）?我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？??软件的基本分类：一般分为系统软件和应用软件，如图：?①系统软件：系统软件是一种管理计算机硬件和为应用软件提供运行环境的软件。
②应用软件：应用软件是为了完成某种特定任务而编制的软件。
设计意图：通过讲授法结合演示法使学生对计算机的硬件和软件有全面的了解，从而把握住本节课的重难点。5.合作探究四：自主学习，小组合作（计算机系统的组成）师：议一议，完整的计算机系统由哪几部分组成?
生：观查图示并总结，小组合作画出图示（三）参与游戏，巩固新知（快速抢答赛）师：为了检验大家学习的成果，老师想在全班搞一个抢答赛，同学们有没有信心赢得比赛？（有！）?师：在比赛之前我们先看一下要求：屏幕快速出现题目，选手在30秒内回答，答得最多且正确的选手获胜。明白吗？?生：学生开始比赛。?师：×秒内，×同学回答出×个答案，赢得了比赛，我们给他颁发奖品，掌声送给他。?（设计意图：设计一个游戏一个抢答赛，目的只有一个，那就是让学生在反复的活动中，加深知识的理解，达到记忆的目的。）（四）归纳总结。?这节课你学到了什么？附：题库题目：1.电子计算机的硬件系统基本由（??）五个部分组成。?A．输入设备、内存储器、外存储器、运算器、输出设备?B．输入设备、内存储器、外存储器、控制器、输出设备?C．输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备?D．输入设备、存储器、运算器、CPU、输出设备?2．在计算机中能统一指挥和控制计算机各部分自动、连续、协调是（??）。?A、运算器????B、存储器???C、控制器????D、显示器?3．计算机主机的存储器包括：（??）?A、内存储器ROM、RAM和外存储器
?B、ROM和?RAM?C、M、软盘和光盘
?D、硬盘、软盘、光盘4、CPU包括：（??）?A、运算器和控制器???
B、存储器和运算器?C、主板和控制器?????D、主权和运算器?5．下面关于系统软件与应用软件相互关系的叙述正确的是（??）。?A、应用软件必须在系统软件的支持下才能运行?B、系统软件必须在应用软件的支持下才能运行?C、系统软件与应用软件相互支持运行，缺一不可?D、系统软件与应用软件都可独立运行，相互没有依赖关系?6.?计算机软件通常分为（???）。?A?系统软件和应用软件????B?高级软件和一般软件C?军用软件和民用软件????D?管理软件和控制软件7.计算机系统是由（??）组成。?A、主机、显示器、键盘和鼠标????
B、主机和外部设控????C、内存和CPU???????????
D、硬件和软件。?十、教学反思本节课我们学习了计算机系统的组成、硬件系统的五个组成部分，以及处个部分的作用，还简单介绍了软件是由系统软件和应用软件两部分组成的，以及我们生活中的常用软件。在介绍硬件组成时，通过小组合作的方式让学生结合课本自主学习，既增强了学习兴趣又学会了内容，效果较好。

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