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组织管理文件
教材分析：这是沪科教材的初一年级第二章第三节《Windows操作系统》中的“组织管理文件”的这一部分的教学内容,为该章教学的重点和难点所在,主要学会区分文件、文件夹及文件夹的创建、文件的复制、移动、改名、删除等操作,内容比较多,且实现的方法有多种,对学生来说要完全掌握难度较大，是一堂承上启下的课。
学情分析：初一新生在小学有一定的电脑操作基础，但并不专业，所以刚开始还需从电脑的基本理论知识学起，并掌握计算机操作的正确方式及系统概念。本节课是部分学生在课余使用电脑的过程中,掌握了一些文件和文件夹的基本操作,为本节课的学习打下了
一定的基础,但他们只是感性地记得操作步骤,对如何组织管理文件资料,还缺乏系统的、理性的认识。
教学目标：
[认知领域]
(1)能区分文件和文件夹。
(2)学会对计算机中的文件按类型进行分类。?
(3)了解文件夹的创建、改名,文件的复制、移动、改名、删除的含义。
(4)能区分文件的移动和复制。?
[操作领域]
(1)掌握文件夹的新建、重命名,文件的移动、复制、删除、重命名的操作步骤。?
(2)学会同时选中连续和不连续的多个文件进行移动操作。?
[情感领域]
(1)注重学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养。?
(2)鼓励学生动手、动脑,培养勤于动手、主动探究的精神。?
(3)培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
(4)提升学生整理、处理信息的能力,促进学生信息素养的形成。
教学策略设计：任务驱动式教学方法贯穿这节课教学之中,中间还穿插一个小游戏来巩固需识记的知识点，让学生主动参与，及时消化。且运用教师重点讲解或学生示范、矫正练习的过程,让学生学会文件和文件夹的相关操作方法。每一个任务环环紧扣,承上启下,自然流畅,使学生在轻松愉快的情境教学氛围中,主动地学习。
教学媒体设计：PPT课件、个人电脑、计算机教学系统
教学过程设计：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂引入
回顾上节Windows系统相关知识点，将学生引入任务1，复习巩固并迁引到新的知识点。
任务1：整理个人电脑桌面，只留下系统图标及office三大办公软件快捷图标。
巩固复习上节课知识点，从动手整理电脑桌面图标而迁引到本节知识点——组织管理文件。
新授课程
一、基本概念1.
硬盘和光盘的编号：一个硬盘通常分为几个区，Windows给每个区都编一个号，依次是C:、D：等。
2.
系统盘：常把操作系统装在C盘上。
3.
文件：是一组有名称的相关信息的集合。程序和数据都是以文件的形式存放在计算机的外存储器中。
4.
文件夹&子文件夹：Windows
把文件组织到文件夹中，文件夹中除了存放文件外，还能再存放文件夹，称为子文件夹。
5.组织结构关系：树状结构，即一个文件夹中可包含多个文件和文件夹，但一个文件或文件夹只属于一个文件夹。注：在同一文件夹中不允许建立两个同名的文件或子文件夹，但在不同的文件夹中可以。
比较：让学生回想自己家里个人电脑硬盘划分为几个磁盘，命名规则是否同学校电脑一样？可以自由命名吗？思考：为什么长时间把重要文件存放在电脑桌面上是一个不好习惯？一个影响系统运行速度；二个一旦电脑系统出错，重装系统后，桌面上的东西都将丢失。
给学生提供一个好的习惯，让学生主动思考，为什么重要文件不要长时间存放在电脑桌面上？有什么弊端？通过与大树结构作对比，让学生清晰明了地理解文件与文件夹之间的组织结构关系。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新授课程
二、文件的命名规则1.文件名格式：主文件名.扩展名
2.文件名最长可用255个字符。
3.文件名中不能出现的字符：斜线\、竖线、小于号<、大于号>、冒号：、引号‘、问号？、星号
。4.常见文件名的扩展名：文件类型文件扩展名文本文件Txt、doc图形文件Bmp、jpg、gif声音文件Wav、mid、mp3视频文件avi、mp4、flv、
wmv、mpg网页文件Htm、html动画文件swf可执行文件exe、com三、小游戏——
“抢占家族成员”（检测对文件扩展名的熟悉程度）“三大家族”：文本文件、图形&声音文件、视频文件
思考:命名不超过255个字符，如果全都用中文汉字是多少个字？用英文又是多少个英文字母？识记“三大家族”成员的扩展名名称。游戏：抢占家族成员
通过命名规则，让学生回顾之前所学的计算机二进制知识点，强调复习中文与英文在计算机上的存储容量的差别。将文本文件、图形文件&声音文件、视频文件分成三大类，让学生通过“抢占家族成员”的游戏，加深对不同类别文件的区分与识别。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新授课程
四、文件系统的操作
1.创建文件、文件夹
2.文件或文件夹的选择
（1）选择一个对象：
单击
（2）连续选择多个对象：
先选第一个对象，按Shift键选择最后一个对象
（3）选择多个不连续的对象：
先选第一个对象，按Ctrl键选择其它对象
（4）全部选择：
编辑菜单下的“全选”命令或
Ctrl+
A
3.复制、移动文件和文件夹
文件或文件夹的复制或移动操作几乎一样。(1)选择对象
(2)复制或剪切：选择编辑菜单或右键菜单下的“复制（或剪切）”命令，或选择工具栏上的“复制（或剪切）”按钮
(3)粘贴：选择目标位置，选择编辑菜单或右键菜单下的“粘贴”命令，或选择工具栏上的“粘贴”按钮4、删除及还原文件或文件夹
文件或文件夹的删除方法完全相同
(1)选择对象
(2)选择编辑菜单或右键菜单下的“删除”命令，或选择工具栏上的“删除”按钮
识记快捷键Ctrl+
A掌握键盘上的Delete删除键
教师通过对教师机的整理，操作演示给学生看，重点掌握操作细节与技巧。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新授课程
注：
Windows环境下文件或文件夹被删除后，首先被放进了回收站，恢复的方法为：1.
打开回收站
2.
选择需要恢复的对象
3.选择文件菜单下的“还原”命令，或选择窗口内的“还原”按钮
课堂练习
五、课堂练习作业1：这是一道Windows操作题，请按下列步骤进行操作：　
　第1步：请在本题位置创建一个新的文件夹，名称为“网站”。第2步：请将本题位置的文件夹“图片”移动到文件夹“网页\”中。第3步：请将本题位置的文件“规划.txt”删除。
　
作业2：这是一道Windows操作题，请按下列步骤进行操作：　
　
　第1步：请在本题位置创建一个新的文件夹，名称为“文件”。第2步：请删除本题位置的文件夹“形状”。第3步：请将本题位置的文件“地球.doc”移动到文件夹“太阳系\”下面。作业3：这是一道Windows操作题，请按下列步骤进行操作：　
　
　第1步：请在本题位置创建一个新的文件夹，名称为“拟声”。第2步：请将本题位置的文件“模拟.txt”改名为“声音.txt”。第3步：请将本题位置的文件“高瘦.txt”复制到文件夹“体质\”下面。
上机操作：
学生完成操作任务，比比哪组最快完成。
通过学生自己上机操作发现问题并及时解决问题，同时把知识点得以巩固。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
师生总结
六、本堂知识点：1.基本概念的了解2.
区分不同类别文件的扩展名3.
了解文件系统的组织结构4.
学会创建文件、文件夹以及整理文件的具体操作
梳理本堂课程知识点，再加深巩固学生对知识点的印象。
课后练习
选择题：
　
　
　
　
　
　
　
1、
下列扩展名中，属于图片文件的是（
）
A.avi
B
.jpg
C
.mp3
D.htm
　
2、下面不属于窗口的组成部分的是（
）
　
　
A
菜单栏
B
工具栏
C
标题栏
D任务栏
　
3、
下列关于Windows
文件名叙述中,正确的是（
）
　
　
　
　
A
字符的大写与小写无区别
B
文件名中不能出现数字字符
C
文件名中不能出现空格
D
第一个字母一定要大写
4、
文件的属性被设置成“只读”后，下列说法正确的是（　　）
　
A
内容不可以被修改
B
不能查看
C
不能被删除
D
文件被隐藏
5、
Windows中使用文件夹，是为了（
）
　
　
　
A
方便管理
B增加磁盘的空间
C外观统一
　
加深巩固学生对本节知识点的掌握与理解

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