资源简介

《通过因特网获取信息》教学设计
课题
通过因特网获取信息
班级
七年级
课型
新授课
教学目标
【知识与技能】认识并正确区分浏览器和搜索引擎；掌握搜索信息的两种方法；能正确保存信息；【过程与方法】任务驱动，通过小组合作解决问题，形成小组合作意识；【情感态度与价值观】
形成信息意识，感受中西文化差异，体会传统文化内涵
重点
信息的搜索方法、保存信息
难点
关键词搜索、保存信息
教法
任务驱动法、讲授法
教学过程
【导入】师：早上的时候，我收到了一个好朋友的电话，她说：（播放导入音频“静怡，马上要圣诞节了，我有一个美国的朋友邀请我去参加他们的圣诞聚会，可是我对圣诞节一点都不了解，可不可以请你和你的学生们，帮帮我找找圣诞节的相关资料呢？”）老师一个人忙不过来，大家愿不愿意帮帮我这位朋友呢？生：愿意师：谢谢大家，可是我对圣诞节并不是很了解，在信息化时代，我们怎样才可以足不出户的去了解信息呢？生：上网、百度师：对，通过因特网获取信息。我们先一起来看看如何通过因特网获取信息，然后大家再小组合作查询信息。【讲授】若想获取信息，我们必须先认识一个软件：浏览器。浏览器是指可以显示HTML文件内容，并让用户与这些文件交互的一种软件。常见的浏览器有哪些呢？IE、360浏览器、谷歌浏览器、火狐浏览器等等，我们以360浏览器为例进行讲解。首先认识下浏览器的界面：（教师请学生起来阐述浏览器的常见按钮）好，下面我们就可以开始搜索信息了，因特网信息的搜索方法有两种，分别是：①分类目录搜索；②关键词搜索；所谓分类目录搜索主要通过搜集和整理因特网的信息资源，然后根据这些网页的内容，将其网址汇聚到所采用的分类主题目录的不同层次的子目录下，形成像图书馆目录一样的树形目录一样的树形分类结构索引。目录检索不需要输入任何文字，只要根据网站提供的主题目录层层点击进入即可。这是第一种方法，但相信大家主要用的是我接下来要讲的第二种方式：关键词搜索，关键词搜索主要是通过搜索引擎来实现的，所以我们在进行关键词搜索之前先来了解下搜索引擎是什么，搜索引擎是指自动从因特网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统，像我们平常用到的“百度、谷歌、搜狗等”都是搜索引擎。选择搜索引擎之后我们就可以开始使用关键词进行搜索信息了，在使用关键词时，需要注意：①关键词一定要准确，不能有错别字；②关键词一定要精确，去掉多余、无意义的词语；③关键词选择时宜大不宜小；④多个关键词时中间用空格隔开。练习1：以小组为单位，收集圣诞节的相关信息（时间、历史由来、风俗习惯等）并尝试将搜索到的网页、图片、文字、音频、视频进行保存。（教师进行巡视指导）大多数的人已经搜集并保存了信息，那下面我们再一起来看看信息的保存。请学生操作：①保存搜索到的网页：打开菜单-保存网页；②建立收藏夹收藏网页：收藏-新建收藏夹-确定-添加；③保存文字：选中文字-鼠标右键-保存为文本；④保存图片：打开图片，鼠标右键选择“图片另存为”，选择保存位置-确定；⑤保存音、视频：平时大家下载音、视频时主要是通过软件，其实我们的浏览器自带了插件，只需要我们安装即可下载音、视频了，怎么安装呢？点击“扩展”-“添加”-“搜索网页媒体下载”安装网页媒体下载插件，打开需要下载的音、视频，使它处于播放状态，点击“网页媒体下载”找到下载的文件，点击“下载”即可。练习2：将搜索到的信息保存并进行归类整理（图片放在一个文件夹、文本文档放在一个文件夹、网页放在一个文件夹）并发送给教师。好，老师这里已经收到很多同学的文件并发给我的那位朋友了，他让我带给大家一句话：“谢谢你们的帮忙，我现在已经了解圣诞节了，但是我又有一个疑问：中国的那个节日相当于西方的圣诞节？”生：春节没错，我们中国的春节相当于西方的圣诞节，那么就请大家课后自行搜集春节相关资料，体会中西文化差异，感受中国传统文化的魅力。【总结】最后，请大家自评一下本节课的内容你学会了没：1.浏览器它的本质是什么？2.搜索信息的两种方式分别是？3.保存每种信息的操作你会了吗？今天的内容你会了吗？如果会了请给自己一个响亮的掌声进行鼓励！下课！同学们再见。
板书设计
通过浏览器获取信息一．工具：浏览器：浏览器是指可以显示HTML文件内容，并让用户与这些文件交互的一种软件。（以360浏览器为例）；二．方法：①分类目录搜索②关键词搜索（了解搜索引擎、关键词搜索的技巧）三．保存信息
课堂练习
1.使用浏览器通过因特网搜索关于圣诞节的信息；2.保存搜索的信息。
教学反思
整堂课设计的比较紧密，逻辑上由浅入深，达到了教学目标，但仍然存在一定的问题：学生练习设计较少；对于学生练习后的反馈评价比较笼统不够具体全面；在发挥学生能动性上还不够。

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