资源简介

输入数据
一、学习者分析
学生经过上节课的学习，已经初步认识excel的窗口和窗口的组成，了解工作表、工作簿、单元格的概念，已经基本掌握excel工作表的建立，学生对excel电子表格的学习兴趣逐渐加深。本节学习内容，是对excel电子表格的数据输入操作，着重在输入技巧技能训练上，实现对数据进行快速录入。
二、内容分析
本节课主要是让学生学会各种数据的输入、快速输入有规律的数据。本节是学习数据处理的重要基础。
2．教学重点、难点
重点：（1）各类数据的输入方法；（2）数据自动填充的实现。
难点：不同数据类型在excel中的表示方法。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）了解各种数据在excel表格中的特征；
（2）掌握合理的数据输入方法；
（3）学会用拖曳填充的方法快速输入有规律的数据。
2．过程与方法
通过学生在excel中输入数据来让学生自主讨究数据输入的规律，并学会使用拖曳填充的方法快速输入有规律的数据，体验excel在数据处理中带来的便利，初步掌握数据输入与编辑的方法。
3．情感态度与价值观
引发兴趣、激发学习动机，引导质疑、激励发现问题；在以讲带练的导学式教学方法中尽量给学生更多的练习与思考时间。
四、教学理念与教学方法
本节课采用讲、演、练相结合的教学方法，强调以教师为主导，任务活动为主线，重视直观演示和学生动手实践。在教学过程中，教师设置学习任务，学生可以通过事先思考，观看演示、模仿操作三者结合来完成学习任务，最后实践应用解决其他的问题，从而有效地帮助学生正确理解与掌握电子表格的数据处理与编辑技巧，初步培养学生的数据处理能力。
五、【教学过程】
　　（一）、创设情境，导入新课
　　师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。例如：新的学期开始了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩表等都是表格。这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今天要学的新的应用软件。（听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的Word2003可以进行表格处理，为什么还要学其它软件呢？）
　　老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。（边展示边解说电子表格的功能）
　　电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有：
　　1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能；
　　2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能；
　　3、方便、直观的图形和图表处理功能；
　　4、简捷、有效的数据管理功能。
　　（二）教学新课
　　1、Excel2003启动
　　师：Excel2003和我们前面学过的Word2003都属于Office2003办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，请同学们打开学校的信息技术学习网站，打开第一课
《初步认识Excel2003、数据输入》，自探究启动Excel2003方法，并请两位同学做回答。
　　生1：在桌面找到的Excel2003快捷图标，并双击启动它。
　　生2：单击“开始”——“所有程序”——“Microsoft
Excel2003”
　　教师观察并指导学生正确启动Excel2003。
　　师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel2003，比较Excel2003窗口与Word2003窗口的异同？
　　2、认识Excel2003窗口的组成。
　　师：这些窗口组成部分与Word2003的窗口组成有哪些相同点和不同点？对照网页上的图，参考照打开的窗口，自学认识Excel2003窗口。
学生活动：学生自学认识Excel2003窗口。（教师指导检查学习情况）
　　师：同学们都认识了Excel2003窗口，请哪位同学告诉大家，Excel2003窗口由哪些部分构成？
　　生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。
　　生2：Excel2003的窗口与Word2003窗口基本相似，但常用工具栏、工作区等有所不同。
　　师：回答得好，下面我们大家一起来看看这些部分在哪里？
　　（教师通过投影仪展示操作）
　　①认识名称框和公式栏
　　名称框：用来显示单元格的地址。
　　公式栏：用来输入、编辑单元格的数据。
　　②工作区：相当于Word2003的编辑区。由若干个单元格组成，用于存放、处理数据、制作表格等操作。
　　③单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。它是组成工作表的基本元素。一个工作表由许多单元格构成，其中带有黑色粗框的单元格，是当前活动的单元格，可对该单元格进行编辑，包括输入和正理数据。（边讲边操作）
　　④工作表标签：工作簿包含若干个工作表，它包含若干行和列，最多65536行×256列，按行由上到下“1”到“65536”进行编号，按列从左到右用字母“A”到“IV”进行编号。一个工作簿中有三个工作表，分别是Sheet1、Sheet2、
Sheet3表示工作表标签。
　　⑤工作簿：由多个工作表构成一个工作簿。用来存放、正理数据的文件，它的扩展名为。xls。工作簿如同我们日常用的账本，工作表就像其中的页面。
　　3、讲演几个基本的操作
　　①、合并单元格：选中几个单元格——单击工具图标栏上的“合并”图标；
　　②、单元格内的字符居中：选定表格区域——单击“格式”菜单——单击“单元格”——单击“对齐”——略；
　　③、给表格添加表格线：选中要添加表格线的区域——单击“格式”菜单——单击“单元格”——单击“边框”——选中线条——单击“外边框或内部”
　　④、给表格填充颜色：选中要添加表格线的区域——单击“格式”菜单——单击“单元格”——单击“图案”——选中某种颜色——单击“确定”
　　⑤、给sheet1改名：右击“sheet1”——单击“重命名”——输入“中山市1990-2001年末总人口统计表”
　　4、学生练习以上的操作。
　　5、布置学生做网页上的任务驱动2
　　6、学生完成任务。（教师巡视）
　　6、文件保存、上交。
　　师：我们制作了工作表，要养成及时的保存的习惯，便于我们今后使用。谁来说一说保存的方法？
　　生1：单击“文件”——“保存”。
　　生2：单击常用工具栏中的“保存”按钮。
　　学生利用教学辅助软件，上交作业。
　　（三）、小结
　　师：这一节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识？
　　生：通过实际操作，使我们对excel工作簿的功能有了一个初步的认识，熟悉了Excel2003的工作窗口。
　　师：我们下一节将进一步学习Excel2003工作表的建立等操作，希望有条件的同学可以先自己试一试。
　　【课后反思】
　　本节课通过利用网页引导学生自主学习，结合教师的讲演，学生很快就能学会本节课的目标，任务也很容易完成，达到较好的效果，但是，在课堂中，有些语言的表达不够流畅，有些知识点讲得过多，从而使学生在后面的练习时间较短，所以下节课要在讲授课程的过程中，尽量精简语言。

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