资源简介

教学内容
《两栖动物和爬行动物》
课型
新授课
教学目标
知识与技能：（1）认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。
（2）掌握两栖动物及爬行动物的主要特征。
过程与方法：通过观察图片，培养学生的观察力与注意力以及分析综合能力。
情感、态度与价值观：（1）通过观看图片，培养学生热爱大自然的情感。
（2）通过对两栖动物及爬行动物的学习，培养学生保护野生动物、保护环境的习惯。
教材分析
重点
两栖动物和爬行动物的主要特征。
难点
两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上的不同。
教具
PPT、视频
教时
1课时
教
学
过
程
设问导入
青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而乌龟属于爬行动物，这是为什么呢？这节课我们就一起来学习两栖动物和爬行动物的内容。
二、合作探究，学习新知
（一）两栖动物
1、播放《小蝌蚪找妈妈》的视频。
（1）用自己的话描述青蛙的发育过程，说出蝌蚪与青蛙之间的变化。
（2）为什么青蛙是两栖动物？既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物对吗？
2、探究青蛙是如何适应这样的生活的？
（1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？
（2）当你手握青蛙时有什么感觉？
（3）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？
（4）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？
3、师生共同总结两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
4、常见的两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
（二）爬行动物
1、探究爬行动物——蜥蜴对陆地生活的适应。
为什么说爬行动物是真正适应陆地生活的动物？
外部形态：
内部结构：
生殖特点：
2、师生共同总结爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
设计表格比较两栖动物和爬行动物的异同点。
教师总结：爬行动物开始成为真正的陆生脊椎动物。
3、常见的爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄等。
4、爬行动物与人类生活的关系：药用、消灭农林害虫。
三、总结归纳
利用表格从体表覆盖物、呼吸特点、身体结构、生殖特点等各个方面比较两栖动物和爬行动物的不同，说明两栖动物是动物类群中的水陆过渡类型，爬行动物的生殖和发育脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。
四、拓展提高
完成选择题并订正。
教学后记

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