资源简介

《查看与整理文件》网络教学设计
课题
《查看与整理文件》
课型
新授课
授课时间
1课时
教学目标
了解常见的文件类型
学会对文件进行排序
学会以多种方式查看文件
学会根据一定条件搜索文件
掌握文件与文件夹的基本操作
教学重难点
重点：了解常见的文件类型
难点：掌握文件与文件夹的基本操作
教学方法
导学+任务驱动+课后任务
教师准备
PPT、电子教材
学生准备
教材、电脑（有则准备）、导学单
教学过程
教学环节
师生活动
备注
情境
导入
1.这个周末淘气邀请我去他家玩，我高高兴兴地去了。进门一看，我大吃一惊，到底是怎么回事呢？
2.看到这儿，你想说什么？
生答：淘气的房间真乱呀！
3.淘气的房间这么乱，应该如何整理呢？
生答：为了方便查找，我会把相同类型的物品摆放在一起。
4.说得好！其实，在计算机系统里，也需要像整理房间一样，对文件进行分类整理，这样才容易查看。
5.同学们，请看！这是淘气电脑上的“小房间”。淘气关注神舟十二号已经有一段时间了，计算机中的文件越来越多，他没法快速找到他想要的文件，我们一起来帮帮他吧！
联系生活中的整理房间，便于学生理解计算机中的查看与整理文件。
导学
一、查看文件与文件夹
1.认识文件的常见类型
文件是计算机存储信息的基本形式，文件的类型有很多，可以通过它们的扩展名或图标来判断文件的类型。常见的文件类型有声音、视频、网页、文书和图形五大类，右边列出的是不同文件的扩展名和图标。注意：图标可能会随着所安装的软件不同而发生变化，应以扩展名为准区分文件类型。
2.请帮淘气找到以下文件
神州十二号与天和交会对接的图片
神州十二号与地球同框的图片
（存放地址是“D:\小淘气\tupian”）
3.选择文件排列方式
【教师演示】
打开“小淘气”文件夹，在空白处右击，选择“排序方式”，选择“类型”，可看到文件会以相同的文件类型进行排序。现在我们就可以从排列在一起的图片中找到淘气需要的图片了。
排序方式除了“类型”，还有“名称”、“修改日期”、“大小”。
如果根据图片的名字来查找，可以选择按“名称”排序；如果要找一个比较大的视频，可以选择按“大小”排序；如果要找某天修改保存的图片
，可以选择按“修改日期”排序。
【小结】
不同的排列方式有各自的优点，我们应根据实际情况选择合适的排序方式。
4.
法宝二，选择文件查看形式
【教师演示】
打开“小淘气”文件夹，在空白处单击鼠标右键，选择“查看”菜单，选择“大图标”，这样可以快速浏览图片，找到淘气需要的图片。
如果查找的是图片，可以选择缩略图的形式，如“大图标”、“超大图标”和“中等图标”。如果文件太多，可以选择“列表”选项；如果查找的是具体日期、大小的文件，可以选择“详细信息”选项。
【小结】
不同的查看形式有各自的优点，我们应根据实际情况选择合适的查看形式。
5.
选择文件夹查看
淘气要找的第2张图片是有专门的存放地址的。
首先，我们来认识一下这个地址。“D:”是计算机存储设备的标识符号，表示计算机的本地磁盘(D)
，“小淘气”和“tupian”是文件夹的名字，这个地址表示：“计算机”的“本地磁盘D”的“小淘气”文件夹里的“tupian”子文件夹。
接下来老师给大家演示一下如何根据这个存放地址找到淘气需要的图片。
【教师演示】
双击桌面上的“计算机”图标，再双击打开“本地磁盘D”，找到“小淘气”文件夹，双击打开它，找到“图片”子文件夹，双击打开它，现在我们就可以看到淘气需要的图片了。
6.小妙招：搜索文件
【教师演示】
双击打开我的电脑，或者使用快捷键Windows+F调出搜索命令对话框，然后输入文件名的关键词、文件的修改日期或大小等特征，这样可以让电脑快速地搜索出文件。
二、整理文件
1.淘气电脑上的小房间太乱了，我们一起来帮他整理一下吧！
帮淘气整理电脑上的小房间
3.【教师演示】
（1）在“小淘气”文件夹中新建3个子文件夹，并命名为视频、文章、声音。
（新建文件夹）
（2）将“小淘气”文件夹中的“tupian”子文件夹重命名为
“图片”。（重命名文件夹）
把相同类型的文件移动到对应的文件夹里。（剪切文件）
小妙招：使用Shift键和Ctrl键选定文件
（4）将淘气的电脑桌面上的图片送到图片文件夹中（复制文件）
（5）删除与主题不相符的文件（删除文件）
本环节以微课导学、教师演示及任务驱动的方式，演示讲解查看文件与文件夹的三大法宝，让学生学会对文件进行排序，以多种方式查看文件和搜索文件的方法。
通过学习新建文件夹，复制、移动、删除文件等文件管理知识，让学生学会分类管理文件夹中的文件，着重培养学生良好的管理文件的习惯，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。
课堂
小结
同学们，今天我们帮淘气查找到他需要的文件，还帮他整理了电脑上的小房间，老师为你们感到非常骄傲。
接下来，我们一起来小结一下。
本节课我们学习了：一、查看文件与文件夹；二、整理文件。
同学们，你们学会了吗？
总结回顾本节课的学习收获
课后
任务
最后，老师给同学们布置一个小任务：从网上下载自己感兴趣的资料，尝试用多种方式查看文件，并使用文件夹进行分类整理。
学以致用，
能力提升

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