资源简介

广东教育出版社小学信息技术第二册（上）第8课
《制作特色贺卡》教学设计
【学情分析】
学生在前几课已经学习了在WORD软件中输入、编辑文字和插入图片并能制作出图文并茂的作品，为学习本课打下了基础，但要设计出真正“美丽的作品”仍有一定的难度。本课的教学对象为小学三年级学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，但注意力不够持久的特点，教师在设计教学过程时，联系学生生活实际，以即将到来的“父亲节”为主题，让学生亲身体验整个活动过程。但由于学生知识水平限制，他们在如何制作出实现自己愿望、真正“美丽”的贺卡时有些犹豫不决。
【教学目标】
知识与技能：
了解贺卡的基本元素和制作步骤。
进一步熟练掌握修饰文字和图文混排等操作技能。
学会简单的页面设置（设置纸张方向和纸张大小）。
学会页面边框的设置方法。
过程与方法：
学生通过自主探究、小组协作、小组竞赛等方式掌握知识和操作技能，能够对照作品评价标准，对自己和他人的作品进行简单的评价和进一步修饰。
情感态度与价值观：
教师通过范例、图片、语言对学生进行感恩教育，并逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想、表达情感的能力。
鼓励学生互相交流，给学生创作机会，让学生感受成功的喜悦，增强自信心和对信息技术的兴趣。
鼓励学生创造与众不同的贺卡作品来表达自己心愿或愿望，培养学生创新精神和探究意识。
通过纸质贺卡与电子贺卡的对比，强化学生的环境保护意识。
【教学重点】
熟练图文混排的操作，页面边框的设置方法。
【教学难点】
灵活运用色彩搭配、图文混排等对作品进行美化，让作品具有艺术性。
【教学课时】
1课时。
【教学准备】
PPT。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
激发兴趣
师：同学们，我们先来听一小段音乐，请大家猜猜这是什么节日的音乐。
新课导入
激发兴趣
师：相信大部分的同学已经猜到了这是中秋节的音乐，在我们传统佳节中秋节里，我们中国人习惯在这一天互相传递祝福，传达思念之情。那么朱老师这里有两种方式，请问你选择哪种？
听音乐，猜节日。
思考并回答问题。
通过听音乐猜节日的方式导入本课，激发学生的兴趣，引起学生制作贺卡的想法。
通过纸质贺卡与电子贺卡的对比，突出电子贺卡的好处，强化学生的环境保护意识。
探究新知
师：那么同学们知道电子贺卡一共由哪些部分组成吗，制作电子贺卡的步骤有哪些？正好咱们的中秋节也快到了，朱老师制作了一张电子贺卡，请大家带着这两个问题来看下朱老师的这张贺卡。
观看贺卡
思考问题
让学生带着问题去思考，通过欣赏电子贺卡，培养学生归纳总结的能力与新知的认识。
微课学习
习得新知
教师演示电子贺卡的制作
电子贺卡制作步骤
一、设置页面及插入背景图
二、添加艺术字
三、插入剪贴画
四、插入自选图形
学生思考
动手实践
让学生观看教师演示，明白电子贺卡的制作步骤，并且知道在制作过程中容易混淆的细节。
评价提升
作品欣赏
引导学生怎么样正确地评价作品，出示作品评价表。
出示作品，开拓学生的创作思维。
思考与欣赏
让学生学会怎么样自评与他评，并且学会从他人作品里学习。
总结
回顾本节课的知识点。
回顾本节课的知识点
培养及时梳理、归纳知识点的习惯。
肯定学生的进步并鼓励学生。

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