资源简介

5《神奇的变化——制作形状补间动画》教学设计
课题名称
神奇的变化——制作形状补间动画
学科
信息技术
年级
六年级
课时
1课时
教师
一、教学内容分析
本节课是广东省教育出版社《信息技术》第四册上第5课，学习的形状补间动画相对于前面学习的逐帧动画能够提升动画的制作效率，需要引导学生理解两者的优劣。形状补间动画是通过改变形状实现动画效果，操作时需要进行“打散”操作让组合的图形文字分离。“分离”操作在创建形状补间动画中至关重要，可以通过微课视频来便于学生的理解。形状补间动画的场景非常丰富，除了书本中陶土的变化、树的变化，还可以有种子的发芽、孙悟空七十二变等等，还可以配合文字形状补间动画制作图文并茂的动画效果，引导学生进行自主创作。本节课理解透彻，下节课才能更好地区分动画补间动画的学习。
二、教学对象特征分析
教学对象为六年级的学生，通过前面Flash软件的学习，学生已掌握绘图工具、逐帧动画以及元件创建和使用的方法，知道帧、关键帧、空白关键帧的含义及其操作，能够理解分散和组合的概念，为本节课的学习提供了认知基础。本课通过在“花朵盛开”的逐帧动画与“果树成长”形状补间动画作为对比，引导学生发现两者的优劣，激发学生学习新课的兴趣。六年级学生具备一定的自主学习能力及探究能力，能够在教师的指引下完成任务。
三、教学目标
1．知识与技能目标（1）掌握制作图形变形及文字变形的形状补间动画的方法。（2）掌握“文本”工具的使用。（3）掌握将元件与文字分离的方法。2．过程与方法目标（1）通过微课等材料自主学习形状补间动画的相关知识，完成课堂任务；（2）在对比逐帧动画与形状补间动画的过程中，了解两者的优劣，能够在动画创作中择优选择；（3）通过探究性学习，掌握文字形状补间动画需要两次分离操作才能完成。3．情感态度和价值观目标（1）通过动画制作，进一步激发学生学习动画的积极性，鼓励学生自主创作。
四、教学重点、难点
重点
了解形状补间动画对图形的要求。
难点
掌握制作形状补间动画的操作方法，能够将组合实例打散。
五、教学方法策略选择与设计
1．自主学习法：借助微课等材料，学生进行自主学习和创作。2．任务驱动法：设计不同层次的任务，将大任务分解成一个个可操作的小任务，“小步子”走，引导学生完成教学目标。4．分层教学法：完成图形及文字形状补间动画的同学就可以做“进阶任务”进行自主创作，使得不同学习基础的同学都可以有自己的发挥空间。
六、教学环境及资源准备
教学媒体类型
教学媒体运用方式
作用
（原创）主课件
主屏放映
贯穿整堂课，梳理课堂知识点
资源包（包括微课，任务素材包等）
提前发送给学生，供学生观看、学习、完成任务
辅助学习，帮助学生理解各项任务，为有困难的学生提供材料支撑
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）温故知新、激发兴趣
1、PPT展示“玫瑰花盛开.gif”动图，教师提出问题：“这个动画是怎么制作出来的呢？”2、教师将“玫瑰花盛开.gif”在Flash
8软件中导入到库，进入“花”的影片剪辑元件中。向学生展示其动画效果是通过逐帧动画制作而成。提问：这个动画用到了几个关键帧？（有几张图片就有几个关键帧）3、展示形状补间动画“果树成长”的源文件，提问：这个动画用到了几个关键帧？它的动画效果又如何呢？4、观看形状补间动画“果树成长”，思考：逐帧动画和形状补间动画的优劣。5、揭示本节课的主题——神奇的变化，制作形状补间动画。
学生观看PPT的动图并思考。数一数逐帧动画、形状补间动画用到了几个关键帧。（逐帧动画：26个；形状补间动画：3个）观看“果树成长”动画。
从逐帧动画“玫瑰花盛开”导入，通过对比帧数，引出关键帧数量少，动画效果好的形状补间动画，激发学生的求知欲。
（二）学习新知、小试牛刀
1、讲解补间动画的概念及优势。2、形状补间动画的操作演示。3、形状补间动画的成功秘笈。
①介绍形状动画成功时的状态。
②对象必须是矢量图形。分辨图形是否是矢量图形。分离打散的操作方法（形象比喻：将鸡蛋打散制作不同形态的美食）。文字打散的方法。4、小结：形状补间动画的操作流程。5、动手实操：提供三个任务的源文件。
认真观看“形状补间动画”的微课视频。自主尝试文字的分离操作。动手操作：完成三个任务。
与学案、教材相比，微课通过视频动画更生动、形象、立体、逼真地展现了形状补间动画的概念及操作步骤。在讲解完图形分离操作后，自主尝试文字的分离操作，有助于学生进一步了解分离的目的及操作方法。
（三）操作演示、疑难解惑
1、教师演示图形形状补间动画“果树成长”的制作过程。2、教师演示图形转文字的形状补间动画“灯笼转文字”的制作过程。3、常见问题答疑。
①选择成动画补间动画的情况。
②文字没有分离的情况。
认真观看教师的演示视频，对照自己的操作进行自检。认真思考，找出教师展示失败案例的原因。
学生先去尝试完成本节课的课堂任务，教师的再示范有助于强化学生制作形状补间动画的规范操作，发现问题，巩固新知。从其他同学易错点中汲取教训，避开雷区。
（四）课堂小结、创意无限
1、总结形状补间动画的图形条件，强调需要分离的情况。2、引导学生在课后进行自主创作。
提供了三种思路：
①故事类：孙悟空七十二变、丑小鸭变白天鹅。
②植物类：西瓜的成长过程。
③图文结合类：节日的庆祝动画。
巩固本节课的知识。拓展思路，寻找自己的兴趣点课后继续创作形状补间动画。
巩固本节课的重难点，课堂的结束不是真的结束，引导学生结合自己的兴趣点利用所学的知识进行自主创作。
八、教学流程
课堂小结
创意无限
操作演示
疑难解惑
学习新知
小试牛刀
温故知新
激发兴趣
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