资源简介

6《去秋游——设置动画补间动画》教学设计
课题名称
去秋游——设置动画补间动画
学科
信息技术
年级
六年级
课时
1课时
教师
一、教学内容分析
本节课是广东省教育出版社《信息技术》第四册上第6课，动画补间动画强调整体性，如整体性的位移、变形、旋转等。还有最特殊的设置透明度，可以制作出渐现和渐隐的效果。在制作动画补间动画的过程中，要强调新建元件操作。动画补间动画具备制作简单方便，生成文件较小的优势。动画补间动画与形状补间动画之间的区别也是本节课的重点。
二、教学对象特征分析
教学对象为六年级的学生，通过前面Flash软件的学习，学生已掌握绘图工具、逐帧动画以及形状补间动画，知道帧、关键帧、空白关键帧的含义及其操作，能够掌握元件创建和使用的方法，为本节课的学习提供了认知基础。本课通过动画补间动画与形状补间动画作为对比，强化动画补间动画的操作，便于学生知识的迁移，为自主创作打下坚实基础。通过多个自主探究任务，激发学生的求知欲，更深入了解动画补间动画的操作细节。
三、教学目标
1．知识与技能目标（1）掌握创建动画补间动画的方法。（2）掌握导入外部素材到库中并且转换为元件的方法。（3）掌握元件渐隐效果的设置。（4）了解形状补间动画与动画补间动画之间的区别。2．过程与方法目标（1）通过微课等材料自主学习动画补间动画的相关知识，完成课堂任务；（2）在动画补间动画与形状补间动画对比的过程中，了解两者在操作步骤、成功条件、对象特征等的区别；（3）通过探究性学习，更深入了解Flash软件的操作。3．情感态度和价值观目标（1）通过动画制作，进一步激发学生学习动画的积极性，鼓励学生自主创作。
四、教学重点、难点
重点
了解动画补间动画与形状补间动画的区别。
难点
掌握制作动画补间动画的操作方法，能够实现渐隐效果。
五、教学方法策略选择与设计
1．自主学习法：借助微课等材料，学生进行自主学习和创作。2．任务驱动法：设计不同层次的任务，将大任务分解成一个个可操作的小任务，“小步子”走，引导学生完成教学目标。4．分层教学法：完成动画补间动画的同学就可以做“自主探究任务”，使得不同学习基础的同学都可以有自己的发挥空间。
六、教学环境及资源准备
教学媒体类型
教学媒体运用方式
作用
（原创）主课件
主屏放映
贯穿整堂课，梳理课堂知识点
资源包（包括微课，任务素材包等）
提前发送给学生，供学生观看、学习、完成任务
辅助学习，帮助学生理解各项任务，为有困难的学生提供材料支撑
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）效果对比、激发兴趣
1、贝贝：今天学校组织外出秋游，我想把小车行驶的画面用逐帧动画展示出来。2、展示利用逐帧动画制作的校车行驶的动画效果，并快速演示其制作过程。3、玲玲展示动画补间动画的效果，校车行驶的动画更加流畅。揭示本节课学习的主题——动画补间动画。
复习用逐帧动画制作校车行驶动画的方法。观看动画补间动画的制作效果。
从贝贝和玲玲的对话导入，通过展示逐帧动画以及动画补间动画的制作效果，引出动画补间动画的优势，激发学生的求知欲。
（二）对比学习、巩
固新知
1、讲解动画补间动画的概念。2、操作演示动画补间动画的操作步骤。以圆移动为例创建动画补间动画。3、总结动画补间动画的操作步骤。4、思考：动画补间动画与形状补间动画有什么区别呢？以“陶土变青花瓷”的形状补间动画以及“篮球移动”的动画补间动画为例，进行两者的对比分析。从以下四个方面进行对比：①对象不同②操作方法不同（强调新建元件以及转换元件的方法）③动画效果不同④在时间轴上的表现不同总结操作口诀：形状补间必分离动画补间组元件
认真观看微课视频，了解动画补间动画的概念及操作。回顾形状补间动画，思考与刚学习的动画补间动画有何区别。
与学案、教材相比，微课通过视频动画更生动、形象、立体、逼真地展现了动画补间动画的概念及操作步骤。通过两个具体的案例，来对比两个补间动画之间的不同，能够在操作步骤、对象设置、成功判断条件等方面加以区分。
（三）操作演示、自主探究
1、布置学生任务：制作校车行驶的动画补间动画。2、组织素材：
自主探究任务：
①图片导入到工作舞台与导入到库有什么区别？
②Flash能导入GIF动画形态的图形文件到库中吗？
③导入到库中的图片已经是元件了吗？
教师演示操作并公布自主探究任务的答案。3、设置动画补间动画
演示校车行驶动画的动画补间动画。
自主探究任务：
①如何调整校车行驶的快慢？
②Flash要求动画补间动画的对象是一个元件，如果不是元件，动画能制作成功吗？①讲解调整动画速度的方法：②能成功，但是有局限。引出设置透明度，制作渐现渐隐的方法。4、制作渐隐效果。以制作互联网横幅广告为例演示操作。
利用老师提供的素材尝试完成校车行驶的动画补间动画。打开Flash软件进行自主探究任务。、通过观看老师的操作演示，加深印象、发现自己的不足。打开Flash软件进行自主探究任务。认真学习调整动画速度，设置元件透明度的方法。
学生先去尝试完成本节课的课堂任务，教师的再示范有助于强化学生制作动画补间动画的规范操作，发现问题，巩固新知。从自主探究的过程中发现Flash操作的小秘密，能够有助于今后自主创作动画。从学生制作的动画当中提出问题，引导学生去发现问题，掌握解决问题的方法。
（四）课堂小结、创意无限
1、总结动画补间动画与形状补间动画的区别。2、引导学生在课后进行自主创作。
提供了三种思路：
①位置移动类：太阳的东升西落。
②大小缩放类：吹气球。
③旋转、透明度变化类：飞机飞行动画。
巩固本节课的知识。拓展思路，寻找自己的兴趣点课后继续创作动画补间动画。
巩固本节课的重难点，课堂的结束不是真的结束，引导学生结合自己的兴趣点利用所学的知识进行自主创作。
八、教学流程
课堂小结
创意无限
操作演示
自主探究
对比学习
巩固新知
效果对比
激发兴趣
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