资源简介

9《蝴蝶飞舞——运用影片剪辑元件》教学设计
课题名称
蝴蝶飞舞——运用影片剪辑元件
学科
信息技术
年级
六年级
课时
1课时
教师
盐田区田心小学张敏
一、教学内容分析
本节课是根据广东高等教育出版社《信息技术》六年级上册第9课的内容。本课主要教学内容是要了解影片剪辑元件的特点，并能够区分影片剪辑元件和之前学习的图形元件，学会制作简单的火箭升天影片剪辑元件，并在flash软件中恰当地运用影片剪辑元件，重点是让小学生能够自主创建影片剪辑元件，其中区分图像元件和影片剪辑元件、灵活运用影片剪辑元件制作出更精彩有趣的动画效果等环节难度较大。
二、教学对象特征分析
教学对象为六年级的学生，学习本课要建立在前几节课：制作逐帧动画、在场景中个运用图形元件、制作形状补间动画、设置动画补间动画、制作多图层动画及制作引导层动画的基础之上，学生还要掌握好影片剪辑元件和图形元件的区别等知识要点。本课通过2021年6月17日神州十二号发射升空的情境创设，让学生重温我国迈出的中国太空“长征”的新步伐——神州十二号的成功发射时刻，激发孩子们崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情，出示“火箭升空”动画制作的任务引导学生通过自主探究，学会对任务进行分析，综合运用影片剪辑元件解决问题。六年级学生对动画能较真实地反映生活中的事物惊叹不已，充满了学习的欲望，并具有了一定的判断推理能力和计算机的操作能力，大部分学生都能比较恰当地分析和解决问题，从知识掌握情况来看，经过前面的学习，学生已基本掌握了使用元件、创建运动补间动画的操作方法，这是本课的学习前提。
三、教学目标
1．知识与技能目标（1）能够理解影片剪辑元件和图形元件的区别；（2）能够创建影片剪辑元件。（3）能够成功调用影片剪辑元件。2．过程与方法目标（1）通过用动画的形式模拟此前神州十二号的成功升空，感悟运用影片剪辑元件制作动画的基本过程和操作方法。（2）通过微课教学和任务分解，让学生逐步完成火箭升空的动画，掌握影片剪辑元件的创建和使用的方法。（3）通过探究性学习，培养学生的动手能力、理解能力和交流能力。3．情感态度和价值观目标（1）让学生在自主探究的过程中体验成功，提升学生的创作积极性，培养学生的动手能力和创新精神。（2）体会动画给我们日常生活带来的乐趣，激发学生热爱信息技术的情感，增强创新和审美能力。
四、教学重点、难点
重点
创建和运用影片剪辑元件。
难点
将动画补间动画和逐帧动画结合制成影片剪辑元件。
五、教学方法策略选择与设计
1．自主学习法：借助微课等材料，学生进行自主学习和创作。2．任务驱动法：设计不同层次的任务，将大任务分解成一个个可操作的小任务，“小步子”走，引导学生完成教学目标。3．分层教学法：完成火箭升空动画的同学就可以进入“融会贯通”，灵活运用影片剪辑将“自由飞翔的小鸟”动画制作出来，使得不同学习基础的同学都可以有自己的发挥空间。
六、教学环境及资源准备
教学媒体类型
教学媒体运用方式
作用
（原创）主课件
主屏放映
贯穿整堂课，梳理课堂知识点
资源包（包括视频导入、微课、任务素材包等）
提前放在学生桌面，供学生观看、学习、完成任务
辅助学习，帮助学生理解各项任务，为有困难的学生提供材料支撑
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）情境导入、激发兴趣
PPT展示“神州十二号成功发射”视频。2、教师将“火箭升空.gif”出示给学生观看。教师引入：我们能不能够用我们学过的flash的知识一起制作火箭升空的动画呢？
学生观看视频学生思考并回答问题。可以用学过的flash动画完成火箭升空的动画。
1、从时事热点出发，让学生观看“神州十二号火箭成功发射”的视频，激发学生的学习兴趣，提升学生的科学素养和爱国情怀。2、通过教师的引导性问题，让学生将生活实例“火箭升空”和所学知识“flash”结合起来。
（二）温故知新、拆解动画
1、学习知识回忆：（1）flash中的元件分为哪几种？（2）请说出图形元件的特点是什么？
2、讲解影片剪辑元件的概念及其与图形元件的区别。3、拆解动画：这个“火箭升空”的动画用到了之前我们flash所学内容中的什么知识？
生回答：（1）元件分为“图形元件、按钮元件、影片剪辑元件”三种。（2）图形元件的图像是静态的，它存放静态图片，与主时间轴同步运行。“火箭升空”的动画用到了“动画补间动画”、“逐帧动画”的知识。
1、通过观察动画的形式对动画进行拆解，将较复杂的动画简单化，更易于学生理解后面影片剪辑元件的调用操作，提升学生的逻辑分析能力。2、通过回顾之前所学的元件知识，让学生能够区分图像元件和影片剪辑元件，进而理解使用影片剪辑元件的意义。
（三）操作演示、初学乍练
教师演示“创建影片剪辑元件”的操作过程。“使用影片剪辑元件”的操作过程“新建天空图层背景”的操作过程学生操练初学乍练之制作喷射的火箭小试牛刀之完成喷射火箭的升空之旅完善作品之新建天空图层背景常见问题解答火箭喷射速度快，可调节帧频火箭位置不一致，可调节坐标火箭被背景覆盖，可移动图层测试动画需注意，活用
学生认真观看微课中教师的操作演示，学生依次操作完成任务1-3。
任务1-3层层递进，学生通过自主学习探究尝试完成每一阶段的任务，逐步完善自己的火箭作品。2、从操作中常见的问题中汲取经验教训，击破难点。
（四）课堂小结、融会贯通
1、总结本课影片剪辑元件的学习要点，通过提问让学生进行自我评价。2、引导学生在学有余力进行“自由飞翔的小鸟”动画制作。
巩固本节课的知识。进行自我评价，查漏补缺。举一反三，综合运用本节课知识进行新一轮创作。
通过自我评价查漏补缺，巩固本课重难点。抛出“自由飞翔的小鸟”案例，让学生能够在课后灵活运用本课所学制作完成，进一步巩固本课重难点。
八、教学流程
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