资源简介

(共14张PPT)
第5课
幸运大转盘
小学信息技术（粤教版）
第三册上B版教材
新知导入
玲玲，听说我们班迎新年的时候要举行幸运大抽奖哦！我们用源码编辑器设计一个幸运大转盘好不好？
好啊好啊！我想要抽到最大的那个奖！
新知讲解
要设计用来抽奖的幸运大转盘，我们首先要准备好大转盘和盘指针角色，并将可能用到的“开始”“结束”按钮等在画板中绘制出来。
一、设置和绘制角色
（1）从素材库中选取“抽奖盘”角色和“指针”，调整它们的位置和大小，并将“指针”角色的中心点调整到合适的位置，如下图所示。
调整角色中心点
（2）利用源码编辑器的画板工具，绘制两个按钮角色
和
,
分别命名为“开始”和“结束”，并调整它们在舞台上的位置，如下所示。
①单击“画板”按钮
②单击选择“图形”
③单击选择“绿色”填充
④单击选择“文字”，输入“开始”
⑤单击修改为“开始”
⑥单击“保存”按钮
⑦以同样的方式绘制“结束”按钮
二、发出广播和接收广播
实现幸运大转盘的一种方法是：当“开始”角色start被点时，转盘指针开始重复旋转动作；当“停止”角色stop被点击，转盘指针停止转动。
在上一课中，我们已经学习“当角色被点击时”事件响应的方法，那么，如果一个角色被点击后，需要“通知”另一个角色来作出响应，又应该怎么实现呢？
（1）搭建角色开始被点击时发出广播指令的程序。
提示：1.通过自学教材41页，寻找方法解决问题
2.有疑问的可以同学交流或是向老师提问
3.做完后要保存
（2）搭建角色指针接收到广播指令后作出响应的程序。
三、使用随机数
实现幸运大转盘的另一种方法是：不使用开始和结束按钮，而是在点击“开始”时，用“运算”模块类的随机数来控制“指针”的重复旋转次数，当完成一轮随机次数的重复旋转后，转盘指针自动停下来。
参考下表，搭建角色
重复旋转随机次数的程序。
角色：
（指针）
效果设想
程序搭建
操作方法
“指针”的旋转次数为随机数
把运算模块类的
拖动到
的次数
框中，并修改随机数的范围
点击“开始”执行程序
把
拖动到
下面，实现每点击“开始”一次，旋转动作
的重复执行次数为1—100范围
内的一个随机数
随机数是一组没有规律的数字，每次新产生的随机数与前一个随机数没有任何关系。在本例中，每点击一次“开始”，“指针”重复执行“旋转30度”的动作，重复次数是1~100范围内的任意一个整数。这样，“指针”每次停下来的位置就是随机的了。
拓展提高
利用随机数，实现如下图的老鼠角色在舞台上随意爬动。
学会利用画板绘制新角色
学会使用“广播”来控制角色之间的响应
认识和使用随机数
课堂小结
谢谢
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第5课
幸运大转盘
教学设计
课题
幸运大转盘
单元
五
学科
信息技术
年级
五
学习目标
（1）学会利用画板绘制新角色学会角色之间广播指令的传递学会“停止程序”积木认识和使用随机数
重点
学会使用广播来控制角色之间的响应，认识和使用随机数。
难点
绘制新背景和新角色的小技巧，发出广播和接收广播。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示范例图片。2．引导学生观察，谈看法。教师小结，引出课题。
学生看、想、讲学生好奇学生思考想要创作
激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务，从而乐学
讲授新课
1.布置任务一、设置和绘制角色
要求：自学课本第39-40页，
遇到问题可以与同桌交流，也可以向老师提问，完成后请保存作品。
2.教师巡视，个别指导。
3.请学生上台操作。，
4.教师小结。【板书】设置和绘制角色
2.布置任务二、发出广播和接收广播
要求：自学课本第40-41页，遇到问题可以与同桌交流，也可以向老师提问，完成后请保存作品。
2.教师巡视，个别指导。
3.请学生上台操作。，
4.教师小结。【板书】发出广播和接收广播
学生小组交流小组汇报作品，其他学生评价
聆听、思考、对比
通过范例作品的引导，引导学生观赏思考，师生交流后学生尝试自主探究完成任务教师针对重难点知识讲解示范小组交流合作，
拓展提高
利用随机数，让老鼠在舞台上随意爬动，并且利用“画笔”模块类中一些模块，画出老鼠爬行的轨迹。
学生巩固知识学以致用
对所学知识进行能力揭开。
课堂小结
通过这节课的学习，我们很好地掌握通过绘制的方法新建背景和角色，随机数，相信你们一定能运用它画出更多漂亮的图画来！
学生填写教学反思表，记录自己的收获和体会。
对所学知识进行归纳与小结，有利于学生巩固知识，提升能力。
板书
第5课
幸运大转盘设置和绘制角色发出广播和接收广播使用随机数
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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