资源简介 第二单元第一章第一节《练习使用显微镜》【学习目标】1.掌握显微镜各部分的名称和作用2.学习显微镜的使用方法,掌握使用显微镜的基本步骤3.尝试使用显微镜观察生物玻片标本重点:显微镜的使用方法难点:规范使用显微镜,并观察到清晰物像【核心问题】识记理解综合分析迁移应用是何问题显微镜由哪几个部分组成?他们的作用是什么?显微镜下观察的物像有什么特点?为何问题如何问题如何使用显微镜进行观察?若何问题【前置学习—自主学习】一、显微镜的结构对照课本P36图,按照自下而上自左向右的顺序认识显微镜各部分。二、显微镜的使用取镜安放:一手握住 ,一手托住 ,将显微镜放在体前略偏 ,装好[]________和[] ___。对光:转动[] __,使低倍物镜对准通光孔,选较大的光圈对准通光孔,左眼注视[] ,转动[] ,使光线通过通光孔反射到 内,通过目镜,可以看到白亮的视野。观察:将标本放在载物台上,用 压住,标本要正对通光孔的中心。转动[] ,使镜筒缓缓下降,直到[] 接近拨片标本为止(此时实验者的眼睛应当看物镜头与标本之间,以免物镜与标本相撞)。左眼看目镜内,同时反向转动 ,使镜筒上升,直到看到物象为止,再稍稍转动[] ,使看到的物象更加清晰。高倍镜观察:在低倍镜下使所要放大观察的部分移动至视野 ,转动转换器,移走低倍物镜,换上高倍物镜,调节 ,使物象清晰,调节 和 ,使视野亮度适宜。【合作探究学习】阅读教材P36~P37,小组讨论完成下列内容.探究一:显微镜的构造及其功能显微镜有多少个镜头,怎么区分?外观长度与倍数的关系目镜_______目镜长度越长,放大倍数越_______物镜_______物镜长度越长,放大倍数越_______显微镜的放大倍数怎么计算?显微镜的放大倍数=_______________×________________准焦螺旋有多少个,怎么区分?粗准焦螺旋:使镜筒__________升降,寻找物像;细准焦螺旋:使镜筒__________升降,调整物像清晰度;调节光线强弱的结构有哪些?反光镜:调节光线强弱,光线强时,用_______镜;光线弱时,用________镜;遮光器:调节光线强弱,需强光时,用______光圈;需弱光时,用_______光圈。探究二:如何使用显微镜使用显微镜分哪几步骤?有哪些注意点?光线是如何通过显微镜进入你的眼睛的?(光线路径)探究三:显微镜下的物像特点分别观察“上”和细胞装片,并小组讨论以下问题。1.从显微镜中观察到的物像与装片上的实物相比,在大小、形状等方面有什么不同?2.显微镜视野中物像的移动方向与装片的移动方向有何关系?如果视野中的字母偏向左下方,应该如何移动装片?3.在低倍镜下和高倍镜下分别观察许多细胞,视野中的明亮程度和细胞数量有什么区别?明亮程度细胞数量低倍镜①________③________高倍镜②________④________4.如果视野中有一个污点,如何判断污点在显微镜的哪一部位?【知识归纳】课件【习题检测】(满分10分)单项选择题(每题1分,共5分)1.小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点,移动载玻片和物镜,小黑点不动,由此可判断小黑点可能在()A物镜上B目镜上C载玻片上D反光镜上2.当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变,物镜换成40X时,则在视野中可看到这行细胞中的()A.2个B.4个C.16个D.32个3.若要使位于视野右上角的图象移至视野中央,移动玻片的方向是:()A、右上角B、右下角C、左上角D、左下角4.在载玻片上写下的字母“d”,用显微镜观察时,会看到放大的图像形状是()AbBdCqDp5.观察同一材料的同一部位时,高倍镜下比低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目()A.小、亮、多B.小、暗、少C.大、亮、多D.大、暗、少二、综合题(每空1分,共5分)如图是普通光学显微镜的结构示意图,请据图回答问题:1.使用光学显微镜的规范操作步骤是_________________________。A.取镜B.观察C.安放D.对光E.整理桌面、收好显微镜2.使用显微镜时,需要通过调节[⑥]___________上光圈的大小和调整反光镜的角度来调节视野亮度。3.要使观察到的物像更加清晰,还应调节[]细准焦螺旋。4.如果物像位于视野的右上方,要将物像移至视野中央,应将玻片标本向_______移动。5.在观察洋葱鳞片叶表皮细胞时,为了观察到更多的细胞数目,最佳的目镜和物镜的组合是___________。【习题答案】一、选择题1.B2.A3.A4.D5.D二、填空题1.ACDBE2.遮光器3.②4.右上方5.5×目镜和10×物镜 展开更多...... 收起↑ 资源预览