资源简介

知识目标测试题：
图为屏幕保护程序选项的窗口，其中
可以选择屏幕保护程序的种类。
A．①
B．②
C．③
D．④
技能目标测试题：
在设置桌面背景时，上图选择的桌面图片显示方式是
。
A．居中
B．拉伸
C．平铺
关于设置自定义图片为桌面背景，以下说法错误的是
。
能将网上下载的图片（后缀.jpg）设置为桌面背景
设置自定义图片为桌面背景时，要注意选择好图片存放的路径。
自定义的图片不能以“平铺”的方式显示。
p囟
主题桌面屏幕保护程序外观设置
[设①)匚预览0
「电源0)
匚确定。□取消
如m温中回(共13张PPT)
我的主人经常自己穿新衣服，可是我一直穿着这件蓝色的衣服
我的主人也是这样，只顾着自己穿新衣服
我也想要换上新衣服，变得漂亮一点
再这样一直丑丑的，我要罢工了！！！
第4课
装扮桌面
挑战一：
你能将桌面上的小狗与星空图片设置成墙纸，并变成如下样子吗？
小狗
星空
小提示：
挑战二：
你能把互联网上精美的图片或者是自己曾经画过的图画设置成墙纸吗？
注意点：
1.可以挑选自己喜欢的图片或自己的画。
2.可以根据图片大小进行墙纸的设置。
屏幕保护程序
1、老功能
保护显像管（CRT）
原先的计算机显示屏采用CRT显像管，屏幕保护程序能阻止电子束过多地停留在一处，从而延长显示器的使用寿命。
2、新功能
保护隐私，展现个性
选择种类
设置等待时间
预览效果
屏幕保护程序
谢谢主人给我换上了新衣服！
做了“眼保健操”感觉舒服多了！
挑战四：
你能把自己的名字放入屏幕保护程序，并设置等待时间为1分钟吗？设置完成后与同学一起欣赏。
小提示：
选择合适的屏幕保护程序
延伸任务
周末你一个人在家，所以你想去外面玩一玩，能不能让爸爸妈妈一回家就能在电脑里知道你的去向？
（提示：屏幕保护程序）2020学年三年级上册信息学科集体备课教案
课题：第4课
装扮桌面
第
（
1
）课时
周
次
5
星
期
1
总课时
1
教
学
目
标
1、知道
桌面背景是可以设置的，并能选择自己喜欢的图片进行背景设置。
2、了解屏幕保护程序的含义，并能学会设它屏保。
重点
学会桌面图片、图标排列、.屛幕保护程序的美化设置。
难点
设置较好且合适的背景和屏幕保护。
作
业
设
计
将自己喜欢的图片设置成桌面背景，并启动屏幕保护程序。
板
书
设
计
装扮桌面
一、漂亮的桌面
二、动感的屏幕
考
点
梳
理
学会桌面图片、图标排列、.屛幕保护程序的美化设置。
教
学
反
思
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”
之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其
是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析
文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时
间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材
料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的
内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
导学流程：
首次备课
二次修改
第一步
前置学习一一亲历
同学们，大家好，今天很高兴由我来给大家上一节信息深，希望我们能度过这段愉快的40分钟。
作为见面礼，我给大家带来了一群你们熟悉的朋友，听，他们来了，（播放一段喜洋洋与灰太郎的音乐），小朋友们你们说它们是谁啊?那它们在哪里呢？对了，它们就在电脑的真面上。
板书:桌面
大家觉得这样的桌面漂不漂亮啊?那同学们想不想变出漂亮的桌面，今天我们就
来学习第4课《装扮桌面》。
第二、三步
合作互助展示交流——体验与领会
（一）探究与论证
刚才喜羊羊是以图片的形式来和大家见面了，那首先，我们就来学习用不同的图片来装扮我们的桌面。那我们应该到哪里去改变桌面的图片设置呢？
教师总结并强调方法，边演示边讲解。
探究与论证二
同学们，你们老师的桌面上除了有漂亮的图片外，还有什么地方有特别的布置吗？
(学生回答)
对了，桌面图标的排列往往能给我们的桌面增色不少。上学期我们已经学过图标的自由排列，你们还记得吗？
不记得老师可以提示一下，把“自动排列”的设置去掉:桌面空白处单击右键--->
排列图标--->自动排列的V"去掉。
引导学生通过排列桌面图标进一步装扮电脑桌面。
第四步
巩固提升一一领会
同学们快看，老师的电脑東面又出现了什么？为什么会出现呢？
教师介绍屏幕保护程序:当电脑长期处于开机状态，但又无人操作的时候，经过
一段特定的时间，屏幕保护程序就会自动运行起来，显现在桌面上开始保护电脑。
那它设置的方法和桌面图片很相似，就在边上，同学们找找看？
由一位学生演示屏保设置方法，教师强调设置、预览、等待时间。
第五步
拓展延伸——内化
请学生说说收获。

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