资源简介

第 8课 《 我和我的祖国 》教学设计
一授课内容 教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020版 小学信息技术
内容来源 四年级 上册 第8课 《我和我的祖国》
主 题 8.我和我的祖国
课 时 1课时
授课对象 小学四年级学生
二目标设定依据 纲要相关要求 学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
学科核心素养相关要求 了解信息和信息处理工具，初步掌握计算机的基础知识和基本操作。增强信息意识，培养利用数字化工具完成作品设计与创作能力。（信息意识、数字化学习与创新）
教材分析 本节课是河大版《信息技术》四年级上册第8课，主要介绍了GoldWave软件的剪辑功能。
学情分析 对四年级学生来说，第一次接触到音频的剪辑，稍微有点难度，但是从生活中最经典和流行的歌曲引入本节课，学生们都充满兴趣，有强烈的好奇心，学习效果还不错。
三学习目标 目 标 1.了解的常用功能；2.通过实践操作，学会在使用GoldWave软件进行对音频的剪辑和合并。3.在操作过程中，加强小组成员间的合作探究。
知识要点 1.音频的截取；2.音频的合并；3.截取的精确性；
重 点 音频的截取、合并
难 点 截取的精确性
四 教学用具 1.课件 2.录制好的音频
五 评价任务设计 评价任务 针对目标
1.通过自主学习，了解常见的视频格式 目标1
2.通过小组讨论，学会在Movie maker中导入视频，调整视频顺序，剪辑视频 目标2
3.通过同桌之间相互交流学会对视频的关键环节添加文字描述 目标3
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 设计意图 时间分配
一寻求帮助，问题导入 1.通过寻求学生来帮助老师，将5位同学录制的歌曲，分别截取一段合并成一首完整的歌曲，激发学生的学习兴趣。2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。 1.对问题进行思考。2.激发求知欲。 结合生活实际，从学生喜欢的歌曲导入，激发学生学习兴趣。 3分钟
二任务驱动 合作探究 任务一：自主学习学习：确定需要截取的内容。分享：学生代表唱一唱自己小组选择截取的那部分。任务二：以第一小组为例，其他小组类同：第一小组打开“我和我的祖国A”，小组内探究片段的截取操作。并将复制到剪切板的声音片段创建为一个新的音频文件“无标题1”。（2）分享：小组代表展示分享操作过程（3）升华：教师总结学生研讨情况任务三：提出疑问：怎样把多个音频片段合并成一首完整的歌曲呢？分享：各小组把自己截取好的片段分享给其他小组，并完成至少两个音频的合并，将“无标题1”保存为“群星合唱”。升华：教师总结学生研讨情况，并对重点知识强调 1.按照要求完成任务单。2.学会自主学习，大胆发言。3.积极讨论，敢于上台展示。 1.正确进行音频剪辑2.小组推荐+上台展示，分享交流学习收获（学习目标1.2.3） 在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。 20分钟
三实践练习 提升技能 1.将“我和我的祖国C”“我和我的祖国D”“我和我的祖国E”中所对应的声音片段粘贴到“群星合唱”文件结尾。 2.小组内分享交流。 1.通过自主实践练习让学生更加熟悉GoldWave软件的使用。2.自评+互评。 组内互评，组长汇报（目标1.2.3） 强化意识形成技能 10分钟
四展示交流 自主总结 1.组织学生交流展示作品，共同分享，提升素养。2.让学生发现音频剪辑的趣味性，为今后的学习打下基础。 交流分享 培养学生发现问题，总结问题的能力 4分钟
五课堂检测布置作业 1 .根据今天学习的知识，将自己小组内各成员录制的音频进行合并。2.回家后，家庭全体共唱一首歌，剪辑为“群星合唱”，下节课展示，评价总结。 展示自己家庭的“群星合唱” 用数据来支撑学习效果 3分钟
六板书设计 群星合唱剪辑要精确 板书重点强化理解
七课后反思 反思得失不断进步
我和我的祖国
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