资源简介

第 三 课《有声有色的“图书”》教学设计
一授课内容 教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020 版 小学信息技术
内容来源 四年级 上册 第三课《有声有色的“图书”》 P10-13
主 题 第三课《有声有色的“图书”》
课 时 1 课时
授课对象 小学四年级学生
二目标设定依据 纲要相关要求 学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，，服务于学习和生活。
学科核心素养相关 要求 增强信息意识，培养利用数字化工具完成作品设计与创作能力。
教材分析 学生已经学习了创建幻灯片、设置幻灯片外观、在幻灯片中输入文本、插入图片和艺术字等内容，本节是以上内容的延伸。通过本节课的学习，使幻灯片的内容更丰富、美观，表现效果更生动， 让人耳目一新。学好它，将为以后熟练操作和运用多媒体打下良好 的基础。
学情分析 本节课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的，比较容易掌握，给演示文稿设置背景音乐是本节课的难点，需认真讲解、演示和重点强调。四年级学生生性活泼，对电脑知识充满好奇，学生积极性高，但是条件有限，学 生的操作水平存在较大差异。
三学习目标 目 标 学生掌握在幻灯片中插入声音、影片文件的方法； 培养学生制作多媒体作品的能力； 培养学生的想象能力和创作意识。
知识要点 插入和裁剪视频，使用视频工具； 插入和裁剪音频，使用音频工具。
重 点 学会在幻灯片中插入声音、影片文件
难 点 能够熟练的查找计算机中的声音和影片素材
四 教学用具 1.教学课件 2.互联网畅通 3.音频素材 4.视频素材 5.任务单
五 评价任务设计 评价任务 针对目标
1.完成插入视频和裁剪视频的试练 目标 1
2.结合今天所学知识，自定主题，思考需要 的素材和制作流程 目标 2
3.搜索素材，制作自己的《读书分享会》作 品 目标 3
六、教学过程
教学 教师活动 学生活动 评价 设计 时间
(
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3
-
)
环节 要点 意图 分配
一情景导入揭示课题 教师预先制作好优美的幻灯片，并将影片《草房子》插入到此演示文稿中，向学生展示，以此增加学生的兴趣。 板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。 欣 赏作品，思考讨论。 提 出疑问，激发求知欲：如何将电影《草房子插入到幻灯 片中。 》 结合生 活 实 际，趣味导入，激发学生学习兴趣。 3 分钟
二任务驱动合作探究 任务一： 提问：请同学们自主阅读课文 10-11页，在小组中进行讨论你的发现，并完成插入视频和裁剪视频的试练。 分享：展示学生完成好的任务，分组汇报交流探究成果。 升华：教师对此环节总结补充：在幻灯片中插入视频，这和我们上节课所学的插入图片是类似的，此环节重点是用“视频工具” 对视频进行裁剪。 任务二： 提问：优美的音乐可以渲染分享过程中的氛围，给人以美的享受。请同学们认真阅读课本 12 页，并为“图书分享会”演示文稿插入动听的音乐。 分享：通过电子展台展示学生成果，小组成员汇报交流。 升华：教师总结学生研讨情况，再次梳理并演示插入视频和音乐的步骤及“视频工具”和“音频工具”的使用方法，在次过程 中注意培养学生对于美的鉴赏能力。 根 据老师要求完成学习任务。 主 动发言学学习收获。 大 胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。 查阅学习任务单完成情况 （教师检查或互评） 小组推荐+ 随机抽取学生分享交流学习收获 （目标 1 和目标 2） 在 学习任务的引导下， 学生独立思考、合作探究、交 流 分享， 不断提升信息素 养 水平。 20 分钟
三实践练习提升技能 1.请同学们结合今天所学知识，自定主题思考需要的素材和制作流程。 2.组内分享交流，检查评比。 利 用思维导图等 ，试行设计自己的想要创作的作品。 自评+ 互评。 组内互评，组长汇报 （目标 2） 强化练习形成技能 5 分钟
四 学以致用创作 作品 运用自己今天的学习知识，搜索素材，为 《读书分享会》演示文稿添加你喜欢的、合适的影片及声音文件，使演示文稿更加丰富多彩主题突出。 创作作品 ， 学用结合提升能力 5 分钟
五 1.组织学生交流展示作品，共同分享，提 1. 交 流 交流提 培养学生 4 分钟
展示交流自主 总结 升素养。 2．学生畅谈学习收获和困惑。 分享。 2. 说出自己的学习收获和困惑。 升素养 （目标 3） 发 现 问题， 总结问题的能 力
六 课堂检测布置 作业 使用问卷星在线测试，检验学习效果： https://ks.wjx.top/jq/91090392.aspx 教师结合测评结果，评价总结。 登录测评网站，完成答卷 。 用数据来支撑学习效果 3 分钟
七板书设计 有声有色的图书 一、目标： 1、①插入视频；②会使用“视频工具”。 2、①插入音频；②会使用“音频工具”。 二、任务： 任务单 1；任务单 2。 三、分享收获： 分小组分享。 板书重点强化理解
八课后反思 反思得失不断进步

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