资源简介

(
一授课内容
教材来源
河南省基础教育教学教研室编
河南大学出版社
/
河南电子音像出版社
2020
版
小学信息技术
内容来源
六年级上册
第
8
课
《丝绸之路大百科》
P
41-45
主
题
12.
趣味编程入门
课
时
1
课时
授课对象
小学六年级学生
二目标设定依据
纲要相关要求
通过编程猫图形化编程，初步树立计算思维的信息素养。运用
图形化编程软件让学生理解算法与生活之间的联系，并运用可视化
编程解决生活中的实际问题，服务于学习和生活。
学科核心素养相关
要求
了解图形化编程的界面，理解编程语言中程序设计的脚本搭建意义，进而编写编程程序。
（信息意识、数字化学习与创新）
教材分析
本套教材编写以信息活动为主线，以核心素养为统领，从应用
实例分析入手，凝练理论知识与实践操作，通过利用源码编辑器创
作作品使学生在编程中能够更好的学习、理解和创作，养成日常生活与学习中使用信息技术解决问题的意识和能力，服务于学习与生
活。
本节课主要学习编程猫源码编辑器中“询问并选择”、“移至最
上层”指令，综合运用外观等实现选择题的功能。
学情分析
本节课是在前期学习的基础上进行的，学生对编程已经有了初步的了解，在实现“询问并选择”的效果时候，获得选择项数对于部分学生较难理解，因此，要在练习的基础上加大学生的融入感，
把自己的作品发布分享出去。
三学习目标
目
标
通过“丝绸之路大百科”，掌握外观中“询问并选择”积木的
使用方法。
会设置角色在角色区的顺序决定角色在舞台上的层次。
会发布分享自己的作品。
知识要点
通过“丝绸之路大百科”，掌握外观中“询问并选择”积木的
使用方法。
会设置角色在角色区的顺序决定角色在舞台上的层次。
会发布分享自己的作品。
重
点
掌握外观中“询问并选择”积木的使用方法。
会设置角色在角色区的顺序决定角色在舞台上的层次。
难
点
“询问并选择”积木的使用方法。
四
教学用具
1.
教学课件
2.
学习任务单
3.
丝绸之路大百科
.bcm
五
评价任务设计
评价任务
针对目标
1.
通过预习课本，完成学习任务单第
1
项，
实现选择效果
目标
1
、
2
2.
完成学习任务单第
2
项，实现角色层次效
目标
2
、
3
)第 8 课 《 丝绸之路大百科 》教学设计
(
-
1
-
)
果
六、教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 评价 要点 设计 意图 时间 分配
一复习导入揭示课题 演示程序“ 第八课丝绸之路大百科”.Exe，学生观察效果，提出问题，如何用程序设计出类似选择题的功能。 板书课题，出示学习目标，明确本节课要完成的学习任务。 如 何实现选择题的功能 明 确本节课的学习任务 1. 能说出实现选择题的功能 直 观 游戏导入， 激发了学 生的学习 兴趣，在 明确目标 的基础上， 提高学生 学习效果。 5 分钟
二任务驱动合作探究 任务一：认识新积木 引导学生观察“小短询问问题功能”的角色造型，提出疑问：如何实现选择题的功能呢？ 实践：预习课本 40-41 的知识站及操练场，认识新积木完成学习任务单第 1 项： 能利用“询问并选择”积木、“移至最上层” 实现丝绸之路知识的百科问答。 小组合作，学生演示。 教师讲解，并总结。 任务二：发布作品 观察：出示“丝绸之路大百科.bcm”作品，学生观察，小组讨论：如何在角色区将角色“小短”拖动至最后的位置，被遮挡住的 “小短”如何上移至最上层。 知识站：认识新积木“移至最上层”。实践：完成学习任务单第 2 项在角色区将角色“小短”拖动至最后的位置，被遮挡住的“小短”上移至最上层。 分享作品：在源码编辑器中将自己制作的小程序发布到互联网上，让其他同学使用和欣赏作品。 根 据任务，学生完成利用键盘上的空格键来切换“黄帝挥剑” 的不同造型。 以 小组为单位分享积木如何组合。 理 解造型编号与数值 7 比较的原因。 观察“ 挥剑前行作品，思考如何“ 合二为一”。 认识新积木，从积木区找出广播类积木到脚本区。 小组合作，尝试完成老师给出的挑战任 务。 小组推荐 + 随 机抽取学生演示利用键盘上的空格键来切换 “ 黄帝 挥剑” 的不同造型， 掌握利用造型编号切换造型 ” 的方法 （目标 1） 完成“挥剑前行的作品锻炼学生的编程思维和自主创作能力。 （目标 在 学习任务的引导下， 学生独立思考、自主完成、交流分享， 不断提升 。 信息素养 水平， 提高程序编写能力。 ” ， 20 分钟
4. 小组代表演示分享脚本程 序。 2、3）
三 实践练习提升 技能 请同学们结合今天所学知识，设计其他有创意作品。 组内分享交流，检查评比。 1. 交 流实践练习的内容。 组内互评，组长汇报 强化练习形成技能 5 分钟
四 展示交流自主 总结 对本节课的收获，自己给自己评分。 学生畅谈学习收获和困惑。 交 流分享。 说 出自己的学习 收获和困惑。 培养学生发现问题， 总结问题的能力 5 分钟
五 课堂检测布置 作业 使 用 问 卷 星 https://ks.wjx.top/m/95839527.aspx，检测学生学习的情况，查看学生这节课的学习效果： 教师结合结果，评价总结。 查看小组内的评比。 用数据来支撑学习效果 3 分钟
七板书设计 8.丝绸之路大百科 外观 询问 并选择 获得选择 获得选择项数 板书重点强化理解
八课后反思 反思得失不断进步

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