资源简介

第16课 《 立体蘑菇 3D画》教学设计
一授课内容 教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020版 小学信息技术
内容来源 三年级 上册 第 16 课 《立体蘑菇 3D 画》 P72-73
主 题 立体蘑菇 3D 画
课 时 1课时
授课对象 小学三年级学生
二目标设定依据 纲要相关要求 学会运用信息技术，运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
学科核心素养相关要求 了解窗口的组成及使用方法，初步形成应用信息技术处理生活中常见问题的基本能力和意识。 （信息意识、数字化学习与创新）
教材分析 本节课是河大版《信息技术》三年级上册的第十六课，也是本册教材的最后一课，是学生学习了第十二到第十五课画图工具后的一个提升——绘制立体图形。
学情分析 学生在三年级刚开始学习信息技术，对于信息技术这门课程比较陌生，但是在生活中使用电脑播放音乐视频也是生活中常用的，教学中可以从学生的生活经验入手，让学生产生共鸣，从而激发起学习兴趣和动机。让学生学会用信息技术知识服务于生活。
三学习目标 目 标 1、了解画图 3D 窗口的组成。2、会绘制简单的 3D 图形、制作 3D 文字。3、会保存 3D 图形。
知识要点 1.区别 2D 形状和 3D 形状。2.绘制蘑菇的菌盖：选择“3D 形状”→选择“3D 对象”中的半球形状。3.制作 3D 文字：选择文本→选择“3D 文本”并设置字体、字号和颜色。
重 点 会用相应的工具绘制 3D 图形、制作 3D 文字
难 点 运用“3D 调整”按钮
四 教学用具 1.教学课件 2.音乐
五 评价任务设计 评价任务 针对目标
1.通过小组合作交流，认识画图 3D 窗口的组成。 目标1
2.根据步骤提示自主学习制作立体蘑菇和立体文字。 目标2
3.尝试保存自己的 3D 图形。 目标3
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 设计意图 时间分配
一趣味导入揭示课题 1.教师播放《采蘑菇的小姑娘》动画，展示立体蘑菇的图片，引出本课题——立体蘑菇3D 画。2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务 提出疑问，激发求知欲：打开计算机窗口。 结合生活实际，趣味导入，激发学生学习兴趣。 5分钟
二任务驱动合作探究 任务一：（1）根据教材步骤，自主尝试打开画图3D。（2）小组汇报：小组派代表向老师汇报如何打开画图 3D。任务二：（1）提问：打开的窗口都有哪几部分？（2）小组合作：小组交流讨论窗口的组成部分，小组选择小组代表向老师汇报。（3）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。任务三：（1）提问：如何绘制蘑菇的菌盖？需要用到那些工具？（2）小组交流：阅读课本步骤，汇报交流需要用到 3D 形状中的“半球”形状。（3）尝试按照课本步骤绘制蘑菇的菌盖（4）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。任务三：（1）提问：如何绘制蘑菇的菌柄？需要用到那些工具？（2）小组交流：阅读课本步骤，汇报交流需要用到 3D 形状中的“锥形”形状。（3）尝试按照课本步骤绘制蘑菇的菌柄（4）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。任务四：（1）提问：如何将菌盖和菌柄进行组合？（2）小组合作：阅读课本步骤，尝试按照课本步骤将菌盖和菌柄进行组合。（3）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。任务五：（1）提问：如何绘制蘑菇菌盖上的斑点？需要用到那些工具？（2）小组交流：阅读课本步骤，汇报交流需要用到 2D 形状中的“圆形”形状。（3）尝试按照课本步骤绘制蘑菇菌盖上的斑点。（4）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。任务六：（1）提问：如何添加 3D 文字？需要用到那些工具？（2）小组交流：阅读课本步骤，汇报交流需要用到文本中的“3D 文本”形状。（3）尝试按照课本步骤制作 3D 文本“旋转的蘑菇”（4）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。任务七：（1）提问：如何保存文件？（2）小组合作：阅读课本步骤，尝试保存文件，指生上台演示。（3）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。 1.根 据老师要求完成学习任务单。2.主 动发言学学习收获。3.大 胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。 1.查阅学习任务单完成情况（教师检查或互评）2.小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获（目标1 和目标 3） 在 学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。 25 分钟
三展示交流自主总结 1.小组推荐每组的优秀作品进行全班展示。2.师生共同选出本节课优秀作品。3.总结本节课所学知识。 自评+互评。 组内互评，组长汇报（目标2） 培养学生发现问题，总结问题的能力 5分钟
四课堂检测布置作业 1.教师随机抽测学习成果，评价总结。2.有条件有兴趣的学生尝试使用其他 3D形状制作 3D 画，例如：篮球、魔方等。 教师抽测 强化练习形成技能 5分钟
五板书设计 立体蘑菇 3D 画 板书重点强化理解
六课后反思 反思得失不断进步
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