资源简介

第 7 课 《 展示自己我能行 》教学设计
一授课内容 教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020版 小学信息技术
内容来源 三年级 上册 第 7 课 《展示自己我能行》 P 31-34
主 题 1. “打字小能手”挑战赛
课 时 1课时
授课对象 小学三年级学生
二目标设定依据 纲要相关要求 学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
学科核心素养相关要求 了解信息和信息处理工具，初步掌握计算机的基础知识和基本操作，认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，建立初步的信息意识。（信息意识、数字化学习与创新）
教材分析 本节课是河大版《信息技术》三年级上册第七课，主要介绍了 “搜狗拼音输入法”的使用方法，通过“搜狗拼音输入法”软件输入汉字的方法等内容。
学情分析 对三年级学生刚接触信息技术这门课，大部分学生家中配有计算机，但是他们对计算机的使用频率低，使用不规范，但是对信息技术的学习充满兴趣。
三学习目标 目 标 1、会将输入法切换成“搜狗拼音输入法”；2、打开写字板，会单个汉字的输入；3、会通过翻页键查找汉字；4、培养学生养成良好的坐姿及击键习惯，学会打字，为今后的信息技术学习打好基础，体验数字化学习带来的乐趣。
知识要点 1. 会将输入法切换成“搜狗拼音输入法”；2. 打开写字板，会单个汉字的输入；3、会通过翻页键查找汉字
重 点 会在写字板上输入汉字。
难 点 在键位练习中保证十指协调配合，输入汉字。
四 教学用具 1.教学课件 2.学习任务单 3. 《金山打字通》软件 4.在线检测问卷
五 评价任务设计 评价任务 针对目标
1.通过小组合作交流，探究信息的基础知识 目标1
2、会单个输入汉字。 目标2
3.会通过翻页键查找汉字。 目标3
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 设计意图 时间分配
一趣味导入 揭示课题 1、让学生输入自己名字的拼音，你会输入自己名字的汉字吗？同学们可以试一试。2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。 1.实验中进行思考。2.激发求知欲。 结合生活实际，趣味导入，激发学生学习兴趣。 3分钟
二任务驱动 合作探究 任务一：你知道的输入法有哪些？你知道怎样切换成“搜狗拼音输入法”吗？任务二：（1）通过视频、教师演示的方式“搜狗拼音输入法”的输入汉字方法。练习后思考，并小组讨论：“在打字如果输入有误时需要按哪个键？，如果输入不常用汉字怎样查找？”（2）分享：展示学生任务单，小组成员汇报交流。（3）升华：教师总结学生研讨情况，并再次强化让学生感到生活中，处处要使用计算机，使用计算机离不开键盘操作，计算机的使用与我们的生活息息相关。 1.按照要求完成任务单。2.主动发言学学习收获。3.大胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。 小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获（目标 1 和目标 2） 在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。 20分钟
三实践练习 提升技能 1. 通过刚才的交流，请同学们输入“我是一名小学生”。2. 说一说自己的操作过程。 1.通 过十指配合键位练习进行交流。2.自评+互评。 组内互评，组长汇报（目标2） 强化意识形成技能 5分钟
四学以致用创作作品 利用自己今天的学习的“搜狗拼音输入法”方法，用写字板写一篇《我的学习心得》。 完成作品 学用结合提升能力 5分钟
五展示交流 自主总结 1.谈一谈通过今天的练习，给你带来哪些收获？2.组内分享交流。 交流分享 培养学生发现问题，总结问题的能力 4分钟
六课堂检测布置作业 1.使用问卷星在线测试，检验学习效果：https://ks.wjx.top/jq/89307550.aspx2.教师结合测评结果，评价总结。 登录测评网站，完成答卷。 用数据来支撑学习效果 3分钟
七 板书设计 展示自己我能行将输入法切换成“搜狗拼音输入法”；打开写字板，会单个汉字的输入；通过翻页键查找汉字； 板书重点强化理解
八课后反思 反思得失不断进步
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