资源简介

(共17张PPT)
第1节 初识Scratch
信息技术川教版 三年级上册
第三单元 会玩Scratch
单元导入
四川有很多风景优美的地方，欢欢希望来一次九寨沟的奇幻之游。
本单元,我们将学习如何在Scratch图形化环境里使用积木搭建脚本。通过角色和背景的导入，让欢欢身临九寨沟；通过不断切换造型来表现欢欢激动的心情，综合运用移动、对话等指令，借助信息技术的力量，帮助欢欢完成心愿。
新知导入
第1节 初识Scratch
欢欢一直想和爷爷去九寨沟旅游，但爷爷总是很忙，无法前往。为实现欢欢的愿望，我们决定借助信息技术工具，为他安排一次九寨沟的奇幻之旅。
新知讲解
初识软件，看一看
我们借助的工具叫Scratch。在这个图形化环境里，可以像玩积木一样,搭建出游戏、动画、数字故事等作品，还可以通过网络与全球的小朋友分享呢。
请同学们在电脑桌面上找到图标 双击鼠标左键打开它。
小提示 我们把屏幕上显示的主屏幕区域称为电脑的“桌面”，上面一个个小图案,称为“图标”。
新知讲解
图3-1-1是Scratch不同区域功能的命名。
图3-1-1 Scratch各功能区
新知讲解
趣味搭建，试一试
我们在Scratch里选择好角色后，就可以为角色搭建脚本了。请同学们按照以下步骤，尝试搭建。
1.拖一拖
从左边“运动”类里找到 ，拖放到“脚本搭建区”，再用鼠标单击一下这个积木（也称“指令”)，看看舞台上的小猫有什么变化。
新知讲解
趣味搭建，试一试
2.连一连
从左边“声音”类里找到 ，拖放到“脚本搭建区”，放在
下面,使两个模块“粘连”在一起，形成组合 。用鼠标单击这个组合,观察舞台角色的变化。
如果我们从“事件”类里拖出 ，放置在顶端，成为 ，就可以通过点击 运行了。
合作探究
3.存一存
我们把脚本保存在电脑上，以后还可以打开这个作品。
(1)保存文件
点击“文件”菜单下的“保存到电脑”命令（如图3-1-2所示），然后在弹出的对话框里选择文件存放的位置，并取一个合适的名字，点击“保存”即可。
新知讲解
图3-1-2 保存到电脑
合作探究
（2）打开文件
点击“文件”菜单下的“从电脑中上传”命令（如图3-1-3所示),找到文件存放的位置后,选择文件,再点击“打开”。
图3-1-3 从电脑中上传文件
合作探究
4.删一删
如果我们不需要 ，可以直接将积木拖回积木区。
试一试移动其他积木块，看看小猫会有什么反应。
合作探究
Scratch有很多积木，请试着将它们拖到“脚本搭建区”，然后点一点积木；与其他积木组合后，再点一点，看看舞台中的小猫角色会有什么变化
互帮互助，做一做
合作探究
通过学习，你对Scratch有哪些认识？还发现了Scratch的哪些功能呢
分享时间，说一说
课堂总结
通过今天的学习，我们初步认识了Scratch的基本功能，并学会了操作基本的积木模块来搭建脚本。下一节课我们将继续学习Scratch！
板书设计
第1节 初识Scratch
打开Scratch
尝试搭建脚本
保存脚本
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川教版信息技术三上第三单元第1课时教学设计
学习目标：
1.认识Scratch 软件工作界面的各功能区，搭建积木,了解脚本指令，能让角色动起来，学会保存、打开Scratch 文件。
2通过拖一拖、连一连搭建积木,了解让角色动起来的指令，学会操作练习保存、打开Scratch文件，删除移动指令。
教学重难点:①搭建积木，了解脚本指令，能让角色动起来。②学会保存、打开 Scratch 文件。
教学课时：1课时
教学过程：
幻灯片2 单元导入
四川有很多风景优美的地方，欢欢希望来一次九寨沟的奇幻之游。
本单元,我们将学习如何在Scratch图形化环境里使用积木搭建脚本。通过角色和背景的导入，让欢欢身临九寨沟；通过不断切换造型来表现欢欢激动的心情，综合运用移动、对话等指令，借助信息技术的力量，帮助欢欢完成心愿。
幻灯片3 第1节 初识Scratch
（设置情境）欢欢一直想和爷爷去九寨沟旅游，但爷爷总是很忙，无法前往。为实现欢欢的愿望，我们决定借助信息技术工具，为他安排一次九寨沟的奇幻之旅。
幻灯片4 初识软件，看一看
我们借助的工具叫Scratch。在这个图形化环境里，可以像玩积木一样,搭建出游戏、动画、数字故事等作品，还可以通过网络与全球的小朋友分享呢。
请同学们在电脑桌面上找到图标 双击鼠标左键打开它。
小提示 我们把屏幕上显示的主屏幕区域称为电脑的“桌面”，上面一个个小图案,称为“图标”。
幻灯片5
图3-1-1是Scratch不同区域功能的命名。
图3-1-1 Scratch各功能区
有分类、积木区、脚本搭建区、舞台、舞台背景、角色列表等。
幻灯片6 趣味搭建，试一试
我们在Scratch里选择好角色后，就可以为角色搭建脚本了。请同学们按照以下步骤，尝试搭建。
1.拖一拖
从左边“运动”类里找到，拖放到“脚本搭建区”，再用鼠标单击一下这个积木（也称“指令”)，看看舞台上的小猫有什么变化。
幻灯片7
2.连一连
从左边“声音”类里找到 ，拖放到“脚本搭建区”，放在下面,使两个模块“粘连”在一起，形成组合 。用鼠标单击这个组合,观察舞台角色的变化。
如果我们从“事件”类里拖出，放置在顶端，成为，就可以通过点击运行了。
幻灯片8
3.存一存
我们把脚本保存在电脑上，以后还可以打开这个作品。
(1)保存文件
点击“文件”菜单下的“保存到电脑”命令（如图3-1-2所示），然后在弹出的对话框里选择文件存放的位置，并取一个合适的名字，点击“保存”即可。
图3-1-2 保存到电脑
幻灯片10 （2）打开文件
点击“文件”菜单下的“从电脑中上传”命令（如图3-1-3所示),找到文件存放的位置后,选择文件,再点击“打开”。
图3-1-3 从电脑中上传文件
幻灯片11
4.删一删
如果我们不需要，可以直接将积木拖回积木区。
试一试移动其他积木块，看看小猫会有什么反应。
幻灯片12 互帮互助，做一做（同桌互相合作）
Scratch有很多积木，请试着将它们拖到“脚本搭建区”，然后点一点积木；与其他积木组合后，再点一点，看看舞台中的小猫角色会有什么变化
幻灯片13 分享时间，说一说（小组讨论）
通过学习，你对Scratch有哪些认识？还发现了Scratch的哪些功能呢
幻灯片14
课堂总结
通过今天的学习，我们初步认识了Scratch的基本功能，并学会了操作基本的积木模块来搭建脚本。下一节课我们将继续学习Scratch！
板书设计
第1节 初识Scratch
打开Scratch
尝试搭建脚本
保存脚本
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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